16.小蝌蚪 表格式教案

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名称 16.小蝌蚪 表格式教案
格式 zip
文件大小 117.7KB
资源类型 教案
版本资源 湘教版
科目 语文
更新时间 2018-03-01 10:12:52

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课题: 小蝌蚪 第 1 课时
课型:课文 编写时间: 年 月 日 执行时间: 年 月 日
教学目标:
1、学习本课生字15个,会写其中的6个。
2、正确流利地朗读课文。
批注
教学重点:
学习本课生字15个,会写其中的6个。
教学难点:
正确流利地朗读课文
教学用具:
生字卡片、磁带、课件。
教学方法:
师生互动学习。
教 学 过 程
一、初读课文,自学生字。
1、学生借助拼音自读课文,在不认识的字下面画上记号。
2、把难认的生字借助拼音多读几遍。
3、交流一下哪些字音需要注意。
4、学生听录音朗读课文,帮助正音。
5、出示生字卡片,领读巩固读音。
二、识记生字,指导书写。
1、学生讨论,用什么方法记住字形。
2、学生互相交流。

3、教师在黑板上示范书写。
4、学生先描红,再在练习薄上临写。
三、练习题。
教学反思:
课 时 教 案
课题: 小蝌蚪 第 2 课时
课型:课文 编写时间:20 年 月 日 执行时间:20 年 月 日
教学目标:
1、让学生懂得要保护和爱护益虫。
2、正确流利地朗读课文,背诵课文第7自然段。
批注
教学重点:
正确流利地朗读课文,背诵课文第7自然段。
教学难点:
让学生懂得要保护和爱护益虫。
教学用具:
生字卡片、磁带、课件。
教学方法:
自主、合作学习相结合法。
教 学 过 程
一、复习生字,导入新课。
1、出示生字卡片,指名学生认读,口头组词。
2、指名学生接力读课文。
二、朗读课文,整体感知。
1、教师范读课文,学生边听边想,课文写了一件什么事?
2、学生试说课文内容。
三、精读课文,感悟文义。
1、学习第1-4自然段。
(1)指名读第一自然段,思考:小蝌蚪在干什么?
(2)自由读2-4自然段,思考:蝌蚪在脸盆里怎么活动?我们是怎么做的?
2、学习第5-8自然段。
(1)学生接力读课文。
(2)找出孩子们喜欢蝌蚪的句子。

四、作业
不改变句子的意思,将下列句子换一种说法。
盆底淡蓝色的图案被泥土遮住了。

教学反思: