16.小蝌蚪 表格式教案

课题: 小蝌蚪 第 1 课时
课型:课文 编写时间: 年 月 日 执行时间: 年 月 日
教学目标:
1、学习本课生字15个，会写其中的6个。
2、正确流利地朗读课文。
批注
教学重点:
学习本课生字15个，会写其中的6个。
教学难点:
正确流利地朗读课文
教学用具:
生字卡片、磁带、课件。
教学方法:
师生互动学习。
教 学 过 程
一、初读课文，自学生字。
1、学生借助拼音自读课文，在不认识的字下面画上记号。
2、把难认的生字借助拼音多读几遍。
3、交流一下哪些字音需要注意。
4、学生听录音朗读课文，帮助正音。
5、出示生字卡片，领读巩固读音。
二、识记生字，指导书写。
1、学生讨论，用什么方法记住字形。
2、学生互相交流。

3、教师在黑板上示范书写。
4、学生先描红，再在练习薄上临写。
三、练习题。
教学反思：
课 时 教 案
课题: 小蝌蚪 第 2 课时
课型:课文 编写时间:20 年 月 日 执行时间:20 年 月 日
教学目标:
1、让学生懂得要保护和爱护益虫。
2、正确流利地朗读课文，背诵课文第7自然段。
批注
教学重点:
正确流利地朗读课文，背诵课文第7自然段。
教学难点:
让学生懂得要保护和爱护益虫。
教学用具:
生字卡片、磁带、课件。
教学方法:
自主、合作学习相结合法。
教 学 过 程
一、复习生字，导入新课。
1、出示生字卡片，指名学生认读，口头组词。
2、指名学生接力读课文。
二、朗读课文，整体感知。
1、教师范读课文，学生边听边想，课文写了一件什么事？
2、学生试说课文内容。
三、精读课文，感悟文义。
1、学习第1-4自然段。
（1）指名读第一自然段，思考：小蝌蚪在干什么？
（2）自由读2-4自然段，思考：蝌蚪在脸盆里怎么活动？我们是怎么做的？
2、学习第5-8自然段。
（1）学生接力读课文。
（2）找出孩子们喜欢蝌蚪的句子。

四、作业
不改变句子的意思，将下列句子换一种说法。
盆底淡蓝色的图案被泥土遮住了。

教学反思：