19.种子 表格式教案

课题：种子 第 1 课时
课型：识字 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日
教学目标：
认识19个生字，其中会写7个字。
批注：
教学重点：
掌握7个生字的音、形、义
教学难点：
掌握7个生字的音、形、义
教学用具：

教学方法：

教学过程：
一、课前导语
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二、初步感知
1.多媒体课件出示课题，齐读课题。
2.默读课文，想一想：你读懂了什么？
3.学生自由回答。
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三、认识生字，指导书写
1.教师指导学生读通、读熟课文。
2.从课文中抽出词语反复读，再把生字提出来单独认读。
3.让学生找出声母是翘舌音，声母是平舌音，韵母是前鼻音.韵母是后鼻音的字。
4.引导学生创造性的识记生字。
5.看投影片，观察生字在田字格中所占的位置。
6.学生试写生字，老师巡视。
7.针对学生书写的问题，老师重点指导。
四、初读课文，整体感知。
1.学生用自己喜欢的方式自由读课文。
2.全班齐读课文，想一想：课文写了一件什么事？
3.画出自己不理解的词句，讨论交流。
4.教师小结。
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教学反思：
课 时 教 案
课题：种子 第 2 课时
课型：讲读 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日
教学目标：
1.正确、流利地朗读课文。
2.让学生体会到只有用汗水浇灌，种子才能变成丰硕的果实的道理。
批注：
教学重点：
体会只有付诸行动，付出心血，才能使理想变为现实的道理
教学难点：
课文最后一段的理解。
教学用具：
多媒体课件
教学方法：

教学过程：
一、品味文章，深入学习。
1.教师范读课文。
想一想，你听懂了什么？

2.学习课文第一、二自然段。
（1）什么是理想？
（2）两位少年提出了一个什么疑问？
（3）他们怎么去解决的？

3.学习课文第三段。
（1）指名读，思考：老人是怎么回答他们的？
（2）请学生用课文中的原文回答。

4.学习课文第四、五、六自然段。
（1）指名学生读第五自然段，想一想，第一个少年是生怎样保存种子的？
（2）把第一个少年说的话全班齐读出来。
（3）指名学生读第六自然段，思考：第二个少年是怎样保存种子的？
（4）指导学生用自己的话说一说。
（5）全体齐读第六自然段。
（6）指名学生读第五～六自然段，再进行比较：两个少年保存种子的方法有什么不同？结果怎样？
（7）全班读第七自然段，议一议：老人的话你是怎样理解的？
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二、拓展延伸，激发兴趣。
1.讨论：怎样实现自己的理想。
试用“只有 ……才……”来表达。
2.写一段话：我的理想。
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教学反思：
课 时 教 案
课题：种子 第 3 课时
课型：练习 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日
教学目标：

批注：
教学重点：

教学难点：

教学用具：

教学方法：

教学过程：
一、选择正确的读音打“√”。绸缎（chóu?? dàn??? chóu?? duàn ）收获（shōu? huò?? sōu hè ）
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二、比一比，再组词。
颗（?? ???）?????? 存（???? ）???? 况（????? ）???? 奋（????? ）
棵（??? 　）　　　友（????? ）???? 泥（????? ）??? 奇（　　　　）
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三、给多音字注音并组词。
少　?????? ????????? ??????种
教学反思：