23.松树和青藤 表格式教案

课题:松树和青藤 第 1 课时
课型:课文 编写时间: 年 月 日 执行时间: 年 月 日
教学目标:
⒈ 认识19个生字，其中会写7个生字。
⒉ 练习正确、流利地朗读课文。
批注
教学重点:
掌握7个生字的音、形、义，朗读课文。
教学难点:
练习正确、流利地朗读课文。
教学用具:
灯片
教学方法:
学生自主学习。
教 学 过 程
课前导语
同学们，你们知道松树和青藤吗？（出示挂图，启发学生说说松树和青藤的特点）今天，我们学习的这篇课文是一个童话故事，讲的是松树和青藤之间发生的故事。（板书课题）
初读课文，读准字音。
1、学生自由读课文，用铅笔标出重点注意的地方（如不认识的字，不懂的新词，难写的字，易读错、写错的字等）
2、课文中哪些字的读音要注意，说一说。齐读这些易读错的字。
读准字词，记忆字形。
⒈ 板书生字，并组词。
⒉ 学生自学，想想用什么方法记住字形。
⒊ 学生交流记忆的方法。
⒋ 指导生字书写，用生字练习组词，进行词语扩展练
⒍ 投影显示认读字，借助拼音认识这些字。
⒎ 熟读课文，巩固生字，实步感知课文内容。
三、课时作业。
教学反思：
课 时 教 案
课题:松树和青藤 第 2 课时
课型:课文 编写时间: 年 月 日 执行时间: 年 月 日
教学目标:
1、练习正确书、流利、有感情地朗读课文。
2、通过生活和文章，了解和分析文章所蕴含的道理。
3、进一步体会当别人有困难时应主动给予帮助
批注
教学重点:
通过生活和文章，了解和分析文章所蕴含的道理。
教学难点:
通过生活和文章，了解和分析文章所蕴含的道理。
教学用具:
灯片
教学方法:
讲授指导法
教 学 过 程
一、讲读课文。
⒈ 理解第一自然段，齐读，让学生说出这段话写什么。
⒉ 讲读第2、3自然段。
⑴ 小松树看到了什么？
⑵ 小松树的心情怎么样？
⑶ 小杉树看到了什么？

⑸ 比较句子。
⑹分角色朗读第2、3自然段。
⒊ 讲读第4~6自然段。
⑴ 女生齐读青藤的话，男生读小杉树的话，老师读松树的话。
⑵ 青藤向小杉树提出了什么问题？
⑶ 小杉树是怎能样的反应？
⑷ “请您扶我一把”说明青藤什么样的品质？
⑸ 练习说话，使用文明礼貌用语“请”。

⑺ 再读小杉树的话，从话中看出杉树什么样的性格？
⑻ 教读“哎呀，你这么瘦小，站都站不稳，也想看大海？”要读出不耐烦和耻笑的的语气。
⑼ 小松树听完杉树和青藤的话，是怎样做的？
⑽ 小青藤在松树的帮助下，看到了什么？
⑾ 航船上飘扬的旗帜后用“”有什么意思？
⒋ 领会最后一自然段
⑴ 全班齐读 。 词语理解：互相拥抱 惭愧。
⑵ 这一句怎么理解？
二．表演朗读。课文小结
教学反思：
课 时 教 案
课题: 松树和青藤 第 3 课时
课型:课文 编写时间: 年 月 日 执行时间: 年 月 日
教学目标:
1、练习正确、流利地朗读课文。
2、学生完成课文练习
批注
教学重点:
学生完成课文练习
教学难点:
学生独立且正确地完成练习。
教学用具:
灯片
教学方法:
学生自主学习。
教 学 过 程
一、填上合适的词。
飞翔的（ ） 辽阔的（ ）
绿色的（ ） 金色的（ ）
二、我会拼。
chū shēng nài fán
( ) ( )

shǐ jìn yōng bào
( ) ( )

guǎng kuò hǎi dǎo
( ) ( )
bō tāo shān gāng
( ) ( )

三、比一比，再组词。
跳( ) 课( )
逃( ) 颗( )
闹( ) 想( )
闯( ) 相( )
四、连一连。
飞翔的 岛屿 轻轻地 跑
辽阔的 海鸥 飞快地 读
绿色的 大海 大声地 走
教学反思：