3 色彩的游戏 教案

3色彩的游戏
学习目标： 1、学会“彩、抱、蓝、新、衣、喜、得”等7个生字，会认“淘、橙、嘻、橘、趣、喇、叭”7个字，理解“相亲相爱”“笑嘻嘻”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3、通过学习课文，感受色彩的神奇变化，感受大自然的和谐美好，感受世界的多姿多彩。教学重点： 1、学会本课的生字生词，能正确规范的书写7个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文21世纪教育网版权所有
教学难点：创设情景，在读中展开想象，感受色彩的神奇变化和世界的多姿多彩。教学课时：2课时教学过程： www.21-cn-jy.com
第一课时
一、创设情境，激趣导入 1、同学们，你们都学过美术,颜色会变魔术,你们知道吗?
2、你们想去了解吗？去读读课文吧。二、初读正音，质疑问难 1、学生自读课文，圈出课文中的生字，认读。 2、检查字音。 3、再读课文，看读懂了什么，有没有什么不明白的地方。 4、交流反馈。三、精读理解，读中感受 1、三个小淘气天天一起做着有趣的游戏，，把你最感兴趣的小淘气的游戏多读几遍，读懂内容，读出感情。 2、学生自读，小组交流学习。【来源：21·世纪·教育·网】
学习要求：（1）回答是谁做了什么游戏？（2）朗读是否有感情。 3、集体交流，汇报学习情况。四、拓展想象、鼓励表达。21cnjy.com
1、自由的朗读和背诵自己最喜欢的部分。 2、色彩王国里还有许多色彩小宝宝，它们也玩着不同的游戏。你能仿照课文说说吗？五、温习课文，书写生字。 1、自由朗读课文，温习生字。www-2-1-cnjy-com
2、抽读卡片，加深记忆：“彩、抱、蓝、新、衣、喜、得”。
3、自主识记生字，交流识记方法。 4、指导书写：蓝。 5、学生书写生字。 6、评价书写，请写得好的学生板书。2-1-c-n-j-y
第二课时
教学目标：
1、学习课文，联系课文内容及生活实际理解由生字组成的词语。学写后面的四个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。21教育网
3、了解红、黄、蓝三种颜色两两组合后发生的变化，感受色彩小淘气们的活泼、可爱，感受色彩变化的神奇。
教学过程：一、复习旧知： 复习生字组成的新词：彩色、拥抱、蓝色、新衣、欢欢喜喜、变得
二、入情入境，读中感受 1、三个小淘气天天在一起做着有趣的游戏，你最感兴趣的是哪两个小淘气的游戏，就把那一小节多读读．待会儿介绍给大家。 2、学生自读，小组交流。21·cn·jy·com
3、集体交流。你最感兴趣的是哪两个小淘气做的游戏?
喜欢红、黄小淘气的游戏，指导朗读第1小节。 （2）指导朗读第2小节。感受色彩宝宝给它们换装后的欢乐，指名朗读，练习表演朗读。 （3）指导朗读第3小节。抓住“欢欢喜喜”感受红、蓝小淘气的活泼、欢乐和可爱，以及它们变成紫色牵牛花的喜悦，并指导朗读。 4、红、黄、蓝三个小淘气，天天一块儿玩游戏。瞧，它们又来了。这可真是太神奇了。让我们一起来读读吧!齐读课文第4节。2·1·c·n·j·y
三、拓展想象，鼓励表达 1、同学们，色彩王国里还有许多色彩小宝宝，玩着不同的游戏。你还喜欢哪些“色彩的游戏”
呢?学生动手在调色板上调色．在教师事先为他们准备。
2、能否为大家介绍你喜欢的“色彩的游戏”?学生仿照课文，说说自己的“色彩游戏”。宝宝们说些什么呢? 四、识记生字，指导书写。 1、(出示本节课学写的生字)瞧，这些生字宝宝你还认识吗?指名认读生字。 2、你会记哪个字? 3、教师范写“喜”字。 4、学生描红，教师巡视指导。21·世纪*教育网