21 不怕丢失的钥匙 教案

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名称 21 不怕丢失的钥匙 教案
格式 zip
文件大小 118.5KB
资源类型 教案
版本资源 鄂教版
科目 语文
更新时间 2018-03-01 10:43:06

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文档简介

21不怕丢失的钥匙
教学目标: 1、学会10个字,会认11个字。 2、学习正确、流利、有感情地朗读课文,学习默读课文。 3、通过读文,了解“指纹锁”的特点,感受现代科技的神奇,激发学生对现代科学技术的探索兴趣。 教学重难点:引导学生与文本对话,了解“指纹锁”的特点,感受现代科技的神奇,激发学生对现代科学技术的探索兴趣。 教学课时:二课时 教学准备:生字卡片、生词卡、钥匙的图片、课件 教学过程:【来源:21·世纪·教育·网】
 第一课时
谈话导入,激发兴趣 1、板书“钥匙”,指名读词。 2、 你们都见过什么样的钥匙?你想要一把什么样的钥匙? 3、 板书“不会丢失的钥匙”,齐读课题。 二、初读课文,整体感知 1、带着问题读课文,要求读准字音,难读准的字多读几遍。教师巡视辅导。 2、组内自主识字。教师要注意发现会学习的小组,教学生小组合作的方法。 3、检查初读效果。采用抽读生字卡片、“开火车”认读、挑读等形式,大面积检查学生初读情况。 4、送生字宝宝回家,默读课文。 5、学习课文的1—3自然段。了解事情的起因,并朗读。 三、学习生字 1、出示生字卡,上面写有“系、握、似”三个字,问学生:说说你有什么发现?你最会记哪个字? 2、书写时你想提醒小朋友注意什么? 3、教师范写“握”,学生在书上描红。 4、在本子上练习。 第二课时 21·世纪*教育网
一、回顾前文,设置疑问,激发探究兴趣
师:同学们,这节课我们接着学习课文《不怕丢失的钥匙》,通过上节课的学习,我们知道岚岚
的钥匙弄丢了。
二、朗读感悟,交流感受,探寻钥匙的秘密
1、教师过渡:手指怎么能当钥匙呢?这小小的手指真有这样神奇吗?这节课,我们继续探寻钥匙
的秘密。请同学们默毖课文4—12自然段,边读边想,将找到的钥匙的秘密用波浪线画出来,默读时不指读不出声。21·cn·jy·com
2、师:同学们,钥匙的秘密找到了吗?
3、交流自学成果,教师适当点拨并指导朗读。学习4—6自然段。
(1)同学们,咱们一起来交流交流你们读懂的钥匙的秘密吧!手指能当钥匙吗,它能打开什么样
的锁呢?“指纹锁”还叫什么呢?
(2)你是从哪里知道的呢?把书上的句子找出来读一读。
4、这把锁是什么样子的呢?谁来说一说呢?(指名答)理解词语“亮晶晶”。    
5、学习第7—第9自然段。
(1)是啊,这个像小花猫眼睛的玻璃球,正看着岚岚呢!一闪一闪的,好像在说:“快进来呀!”这下岚岚可着急了,她和爸爸说了些什么呢?自由读。指名读。21世纪教育网版权所有
(2)想想岚岚是怎样想的?想想你们平时着急的样子
6、学习第10自然段。
(1)边读边画出爸爸做动作的句子。(并反馈)
(2)爸爸为什么让岚岚把手贴在玻璃球上?师:爸爸是不是这样用指纹锁的呢?我们看一看吧!
7、学习第11、第12自然段。
①师:指纹锁识记住了指纹,就一定能用手指打开吗,读读最后两个自然段,看看岚岚相信了吗?
②学生读句子,再读词卡“半信半疑”。岚岚是怎么做的呢?指名说。
③师:瞧!“指纹锁”用手指打开了呢!可真灵啊!
④师:同学们,让我们一齐来读书,分享岚岚开锁的快乐吧! ⑤师:想一想,岚岚打开了锁,还会说什么呢?齐读最后一自然段。 8、师小结:岚岚丢了一把普通的钥匙,回不了家,可着急啦!爸爸换上了一把指纹锁,指纹锁利用电脑鉴别人的指纹,岚岚就可以用手指当钥匙打开指纹锁。有了指纹锁,我们就有了一把不怕丢失的钥匙。21教育网
三、自主识字,指导书写 1、我们的手除了能当钥匙,还很神奇呢!让我们进入汉字王国吧! 2、你们有什么好方法记住它们呢!赶快和同座位的同学交流交流吧! 3、教师范写“拨”字。 4、学生练写。教师巡视指导,提醒学生注意写21cnjy.com
5、展示、评议。 6、师:我刚才看了,许多小朋友都写得很好,你们都有一双灵巧的手。 四、拓展知识,延伸课外 1、同学们,如果你们对此还有兴趣,老师推荐大家到“中国锁网”这个网站去查找更多的资料。 2、在锁的世界中走了一趟,你们必定有不少的收获和想法吧!岚岚想请你们做个小小设计师呢!你们想为自己配一把什么样的钥匙呢?www.21-cn-jy.com
3、师:小设计师们,用你们智慧的大脑和勤劳的双手设计出一把新颖的钥匙吧!老师期待着你们的创造发明! 五、板书设计:       21 不怕丢失的钥匙      普通钥匙——丢了      指纹锁——不怕丢2·1·c·n·j·y