苏教版八年级语文下册20*课《散步》教案

2016-2017学年度 八 年级 班 语文 教案
课题
22 散步
课型
阅读课
课时序数
第一课时
备课人
审核人
授课人
授课
日期
教
学
目
标
知识
与
技能
1.了解文章的大致内容，领悟文章的主旨。
2.掌握课文巧妙的构思及以小见大的写法，挖掘生活中可供写作的素材。
3.学会品味富有表现力的语言。
过程
与
方法
①使学生掌握本文的阅读方法与技巧，培养学生良好的学习习惯；
②在合作探究的过程中让学生学会阅读、理解、品味一篇美文。
情感 态度
价值观
①通过本文的学习，使学生养成尊老爱幼的习惯并将这一传统美德发扬广大；
②培养学生用心发现亲情、感受亲情并珍爱亲情，做一个富有爱心的人。
教学
重点
与
难点
重点
能运用在朗读中品味文章内容的方法，深入体会文章主题。
难点
学会揣摩，品味语言特点。
课时
一课时
共 案
修改栏
一、设疑自探（10分钟）
（一）创设情境，导入新课
我爱我的家，爱是吃饭时妈妈埋在奶奶碗里荷包蛋；爱是撒谎时爸爸的谆谆教导；爱是奶奶留给我的那块蛋糕；爱不求房子比人大，只求亲情似海深！今天学习了散步之后，你就会深深体会到这一点。
（二）出示目标，明确任务
1.了解文章的大致内容，领悟文章的主旨。
2.掌握课文巧妙的构思及以小见大的写法，挖掘生活中可供写作的素材。
3.学会品味富有表现力的语言。
4. 用心发现亲情、感受亲情并珍爱亲情，做一个富有爱心的人。
（三）根据目标，提出问题
根据目标，你想知道什么？请提出来。
预设：同学们提的问题都很好（真好），大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示，希望能为大家本节的学习提供帮助。请看：
（三）出示自探提纲，组织学生自探。（ 分钟）
自探提纲：
1、散步的人物有哪些？地点、季节？
2、散步的分歧是如何产生的？ 最终如何解决？
3、相处最关键的人物是谁，为什么？
4、你如何评价这一家四口？
5、这一家人在散步过程中哪些细节打动了你？
二、解疑合探（15分钟）
（一）.小组合探。
1.小组内讨论解决自探中未解决的问题；
2.教师出示展示与评价分工。
问题
1
2
3
4
5
展示
1
2
3
4
5
评价
5
3
2
1
4
（二）.全班合探。
1.学生展示与评价；
2.教师点拨或精讲。。
三、质疑再探：（3分钟）
1.现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还有那些没有解决？
2.本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来,大家一起来解决.
预设问题：
1、寻找体现亲情的词语，细细品味
2、请学生读课文，说说除了以上找的句子外，文中还有让你感动或你特别喜欢的语句吗？
以“我喜欢第____段‘_____________________这个句子，因为________________________”的句式说话。
四、运用拓展（17分钟）
（一）、根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。
请你来当小老师，编一道题，考考大家（同桌）！
（二）.根据学生自编习题的练习情况，教师有选择的出示下面习题供学生练习。
1、联系生活，诉说亲情：
我想对你说…
爸爸,妈妈,那次是我错了……
老爸,您辛苦了……
妈妈,我想对你说……
爸、妈，你们怀里撒娇的孩子长大了……
请学生任意选择其一进行口头训练。
2、真诚行动，建设亲情
1) 爱诵读的你，可以把这篇散文读给你的父母听；
2)爱唱歌的你，可以唱首爱之歌送给你的父母听；
3) 爱写作的你，可以用爱的语言，以人间最美的情感为话题写一篇文章送给你的父母读；
4) 爱制作的你，可以把爱的祝福制作成贺卡送给你的父母。
（三）全课总结
亲爱的同学们：
家，是一个幸福的摇篮，需要我们用心灵来呵护。 家，更是一副沉沉的担子，需要我们每个人用责任来担当。只有这样，我们才能撑起一片爱的天空，营造一个幸福的家园。最后送给大家一副对联：
全家四口早春散步互谦让
祖孙三代风雨人生相依偎
相亲相爱
2.学生谈学习收获。
通过这节课的学习，你都有哪些收获？谈一谈.
3.学科班长评价本节课活动情况。
板书设计
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作业布置
探究·练习一二
教学反思