课件16张PPT。春天在哪里 春天在哪里？
春天在枝头上：
春天的风微微吹动，
柳条跳舞，桃花脸红。
1、第一节写了春天在哪里？
2、春天的枝头是什么样的？
3、“柳条跳舞”、“桃花脸红”是什么意思？
4、柳条为什么跳舞？桃花为什么脸红？
思考：春天在哪里？
春天在草原上：
春天的雾（wù）薄(báo)薄细细，
草儿醒过来，换(huàn)上绿的新衣。春天在哪里？
春天在竹林里：
春天的雨飘飘洒洒，
竹笋（sǔn）从地下探（huàn）出头来啦！
1、文中哪几行告诉我们春天的草地和竹林是怎样的？
2、“草儿醒过来”、“换上绿的新衣”、“竹笋探出”是什么意思？
3、“探出头”可以换成哪个词语？
4、竹笋从哪里探出来？什么时候探出来的？思考：
1、春天的田野里又是怎样的景象呢？
用前面学习的方法自学第四小节。
2、讨论为什么说“麦苗青”、“菜花黄”、“蚕豆花香”？合作学习：春天在哪里？
春天在田野里：
春天的太阳那么暧，那么亮，
麦苗青，菜花黄，蚕（cán）豆花香。
柳条儿摆动，桃花儿红了。 竹笋从地下长出来了
柳条儿跳舞，桃花脸红。 竹笋从地下探头出了。照样子，写词语：我发现·····薄薄细细照样子，写句子。春天的太阳那么暖 ， 那么亮。
妈妈的头发那么长 ， 那么 。
十五的月亮那么圆 ， 那么 。
那么 ， 那么 。说一说：春天在小河里，
春天在花园里，
春天在天空中，在你的想象中，
春天是什么样的，
画一幅春天的图画。拓展练习课件24张PPT。信10 给你的信读一读信封 鸟雀 信纸 地址 邮筒 最美好 一定 装羽毛 惦念 心坎儿 拆开 fēng què zhǐ zhǐ yóu tǒng zuì dìng zhuāng yǔ diàn niàn kǎn chāi课文我往信封里装一张纸，
纸上什么字也没写。
信纸里只包一片柳叶，
能让你闻到春天的气息。信封我往信封里装一张纸，
纸上什么字也没写。信纸里只包一片柳叶能让你闻到春天的气息思考我在信封里装了什么？装了一张没写字的纸，信纸里只包着一片柳叶。练习一（ ）纸
一（ ）柳叶
（ ）的气息片张春天课文写上你的地址，
写上你的姓名，
找到那绿色的邮筒，
我发出了这封信。写上你的地址
写上你的姓名找到那绿色的邮筒我发出了这封信思考我是怎样发出这封信的？写上地址、姓名，找到绿色的邮筒发出这封信。练习写上（ ）
写上（ ）
（ ）的邮筒姓名地址绿色课文你收到我的信，
定会打心坎儿里高兴。
一个朋友惦念着一个朋友，
这是人世间最美好的事情。思考人世间最美好的事情是什么？一个朋友惦念着一个朋友。思考把“打心坎儿里高兴”换一种说法。特别高兴课文要是你给我回信，
也不用写什么，
就往信封里放一片羽毛吧，
我拆开信就能听到鸟雀的歌声。思考“我”希望“你”怎样给我回信？为什么？“我”希望“你”在信封里放一片羽毛，因为这样拆开信就可以听到鸟雀的歌声了。仿写我在信封里放 ，
让你 。
我在信封里放 ，
让你 。读一读信封 信纸 地址 姓名 惦念
一张纸 一片柳叶
一个朋友 一片羽毛
春天的气息 绿色的邮筒
最美好的事情 鸟雀的歌声
打心坎儿里高兴 再见课件12张PPT。11.跳礅上的歌1.认识本课16个生字，会写8个，
会认8个生字。
2.明白“跳礅上的歌”是什么意
思，理解课文内容。学习目标
1.正确读、写本课生字，背诵课
文，领悟“跳礅上的歌”的含义。
2.体会最后一句的含义。重点难点
读准字词，记忆字形1.“朝”是一个多音字，在这里应该读 “zhāo”不读“cháo”。 2.“涨”也是一个多音字，在这里读 “zhǎng”。 3.映 更 深yìnggèngshēn dūn jiàn cóng hún
礅 键 淙 浑 zhuó xuán wō
浊 旋 涡“跳礅”是什么？阅读思考过跳礅的时候，大哥哥、大姐姐（或老师）会有什么表现？他们会说些什么？趟过小溪后，我们是什么心情？会怎样表示感谢……阅读思考根据课文内容想象： 练一练一、识字加油站。
例：云+ 力=( ) ( ) 日+( )=( ) ( ) 纟+ ( )=( ) ( )
阝+( )=( ) ( ) 亻+( )=( )( ) 礻+ ( )=( ) ( ) 二、选字填空。
深 升
1.太阳慢慢( )起来了。
2.小河的水真( )啊!
在 再
1.你现( )还好吗？
2.( )见了，朋友们。三、给多音字注音并组词。朝 涨例：一( 条 )小溪
一( )跳礅
一( )黑色的琴键
一( )渡船
一( )赞美的歌
一( )有趣的故事四、照样子填空。
再见！课件15张PPT。初读课文,感知内容自由读课文，画出生字。
说说课文讲了什么内容呢。学习目标:
1.认读12个生字,会写8 个生字。
2.正确,流利地朗读课文。重点难点:
1.认读12个生字,会写8 个生字。
2.正确、流利地朗读课文，在朗读中初步了解
课文内容。英 芬 扑 黑 法 便 最
茵 坪 沐 浴 欣 荣 翔 严 简yīngfēnpūhēifǎbiànzuìyīnpíngmùyùxīnróngxiángyánjiǎn生字学习 看着这可爱的阳光，英子心里闪出一个美妙的想法：“多好的阳光啊！我要把它带回去，作为礼物送给奶奶。”英子为什么把阳光作为礼物
送给奶奶？ 一是因为英子感受到了阳光的美好，
二是因为奶奶的腿脚不方便，不能到
外面去。英子是怎样把阳光带给奶奶的？ 英子把阳光紧紧地包在裙子里，带回家去。英子把阳光包在裙子里，带回家去。学生甲：英子做得非常认真。 学生乙：英子很小心，生怕阳光跑了。 学生丙：英子特别想把阳光带回去，帮奶奶实现愿望。英子把阳光包在裙子里，带回家去。1.奶奶得到英子带给她的阳光了吗？ 2.阳光不见了，英子简直要哭出声来，
这是一种什么样的心情？学生甲：英子非常伤心，她的礼物不见了。 学生乙：英子非常失望，把阳光带给奶奶的想法成了泡影。 学生丙：英子十分着急，真想把阳光给找回来。3.这段话要分两种语气读，“可是”前面是英子打开裙子
准备把阳光送给奶奶，要高兴地满怀希望地读，“可是”
后面再读得着急又难过。 奶奶把英子抱在怀里，很久很
久没有放开。她对英子说：“好孩
子，不要着急，阳光跑到了你的心
里，也跑到了我的心里。” 请你说一说“阳光跑到心里”是什么意思呢？思考 英子虽然没能把阳光带给奶奶，但她对
奶奶的那份孝心，对奶奶的关爱，就像灿烂
的阳光一样，温暖着奶奶的心。奶奶已经被
英子的行为深深地感动了。请你帮英子想想办法，怎样才能把阳光送到奶奶那里去？思考 1.太阳能穿透玻璃，可以为奶奶建一座
玻璃房子；
2.也可以用镜子把阳光反射到奶奶面前。比，填便（方便） 叨（ ） 芬（ ） 黑（ ）
更 （ ） 刀（ ） 分（ ） 里（ ） 便（方便） 叨（唠叨） 芬（芬芳） 黑（ 黑白）
更（更加） 刀（小刀） 分（分开） 里（里面） 再见！课件14张PPT。 木匠的房子学习目标
1. 学习本课生字，并要求会写。
2.熟读课文，明白课文讲了些什么。
3.理解老人说的最后一名话的意思，体会木匠关爱他人的美好品质。
4.培养同学们关爱他人的良好品质。 词语接龙
例：敲门→门口→口语→语文
越过→( )→( )→( )
世界→( )→( )→( )积累运用
照样子说话
例如：问题不是房子，而是心。
不是……而是……
不是……而是……
想一想，屋子里的人会快乐地说些什么呢？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。思考：
1.木匠的房子是一间什么样的
房子？
2.下雨时老人来请求避雨木匠是怎样想？ 又是怎样做的？思考：
木匠的房子里最后容了几个人？都有哪些人？ 思考：
1. 木匠有些弄不懂：“屋子这么小，怎么能待下这么多人呢？”老人是怎么回答木匠的？
2. 你是怎样理解老人说的话？
完成练习
填标点
木匠问（ )谁呀( )
老人说( )问题不是房子( )而是心( )一个好人的心( )容得下全世界的人( )质疑、感悟
1.“接二连三”是什么意思？
2.屋子那么小，为什么大家“开心极了？
3.怎么理解“一个好人的心，容得下全世界的人”这句话？ 挖掘课文、熏陶感染
讨论：在别人需要帮助的时候，我们该怎么做？ 作业 想一想：屋子里的人们会快乐地说些什么？ 谢谢指导课件30张PPT。我不是最弱小的ruò mò xiān tuō
弱小 周末 掀起 托利亚
sà cù líng
萨沙 簇拥 铃兰花
dì jiāo qīng
递给 娇嫩 倾盆大雨
fēn fāng liáo suí
芬 芳 聊天 随风舞动ruò mò xiān tuō
弱 末 掀 托
sà cù líng dì
萨 簇 铃 递
jiāo qīng fēn liáo
娇 倾 芬 聊
fāng suí
芳 随
弱小 周末 掀起 托利亚
萨沙 簇拥 铃兰花
递给 娇嫩 倾盆大雨
芬 芳 聊天 随风舞动蔷薇雷声大作雷声大作大雨如注大雨如注 突然，雷声大作，天上飘下几滴雨点，紧接着，下起了倾盆大雨。 突然，雷声大作，天上飘下几滴雨点，紧接着，下起了倾盆大雨。狂风暴雨瓢泼大雨疾风骤雨 滂沱大雨 pāng tuó 萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在蔷薇花上，问道：“妈妈，现在我还是最弱小的吗？” 萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在蔷薇花上，问道：“妈妈，现在我还是最弱小的吗？” 原来有一丛野蔷薇,被铃兰花簇拥着,开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。 原来有一丛野蔷薇,被铃兰花簇拥着,开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇嫩。大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇嫩。 萨沙不解地问：“妈妈，您和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我呢？” 萨沙又问：“这就是说，我是最弱小的了？” “要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的。”妈妈说着摸了摸萨沙的脑袋。 妈妈回答说： “ 我们应该保护比自己弱小的。” 萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在蔷薇花上，问道：“妈妈，现在我还是最弱小的吗？”
妈妈笑着说：“不，不，你能保护更弱小的，你是勇敢的孩子啦！”
夏天的一个周末，五岁的（ ）和哥哥（ ），跟（ ）一起到森林中去玩。在他们赏花聊天的时候，突然下起了（ ）。妈妈把雨衣递给（ ）（ ）又把雨衣递给了（ ）。最后，（ ）掀起雨衣，遮住了（ ）。 萨沙 托利亚 家人 倾盆大雨 托利亚 托利亚 萨沙 萨沙 蔷薇花 分组讨论自由朗读一、二自然段。想一想森林美吗？从哪些语句可以看出？你还在森林中发现了什么？
那你想对野蔷薇说点什么呢？
夏天的一个周末，五岁的萨沙和哥哥托利亚，跟父母在一起到森林中去玩。森林里的景色是那么美好，空气是那么清新。他们来到林中的一片空地。那里盛开着美丽的铃兰花。 夏天的一个周末，五岁的萨沙和哥哥托利亚，跟父母在一起到森林中去玩。森林里的景色是那么美好，空气是那么清新。他们来到林中的一片空地。那里盛开着美丽的铃兰花。铃兰花真像_________。原来有一丛野蔷薇,被铃兰花簇拥着,开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。蔷薇原来有一丛野蔷薇,被铃兰花簇拥着,开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。?
妈妈赶紧把雨衣递给身边的托利亚，
托利亚把雨衣给了萨沙。
萨沙不解地问：“妈妈，您和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我呢？” 萨沙又问：“这就是说，我是最弱小的了？” “要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的。”妈妈说着摸了摸萨沙的脑袋。 妈妈回答说： “ 我们应该保护比自己弱小的。” 萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在蔷薇花上，问道：“妈妈，现在我还是最弱小的吗？”
妈妈笑着说：“不，不，你能保护更弱小的，你是勇敢的孩子啦！”
大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇嫩。课件25张PPT。15 金色的玉米棒 秋后，小兔藏起了三个玉米棒。那黄澄澄的玉米粒，真逗人喜爱。 一眨眼秋天过去了，冬天到了。北风呼呼地吹，雪花纷纷落下。这时候，松鼠、松鸡、刺猬、小兔它们在干什么呢？它们是怎么过冬的呢？填一填 用自己喜欢的方式读2--10自然段，根据表格的内容在书上画出相关句子。填一填冬天松鼠家里的粮食不多了 不借玉米
送一把干蘑菇 雪花飘落时松鸡剩下的粮食不多了 不借玉米
送一碗豆子 春天刺猬找不到吃的 不借玉米
送几颗红枣 演一演 一把干蘑菇一碗豆子几颗红枣说一说：想一想：
小兔为什么不借玉米棒？你们觉得它这样做对吗？
请小朋友轻声地读一读第11、12自然段。
一场淅淅沥沥的春雨后，小兔在地里挖了一个个小坑。他剥下玉米粒，一颗颗种下了。
秋后，小兔收了好多好多玉米棒。他送一筐给松鼠，送一筐给松鸡，送一筐给刺猬。小白兔不借玉米棒给松鼠它们，对不对？为什么？辩一辩：小白兔做得对。：小白兔做得不对。想一想：
聪明的小朋友，你知道小白兔为什么不借玉米棒了吧？
小白兔收藏三个玉米棒是为了第二年春天播种用的，所以不能借给别人。
松鼠、松鸡、刺猬可高兴了，他们也挑了三个最大的玉米棒，藏了起来。挑了三个最大的藏起来。为 什 么? 只有自己种，才有吃不完的玉米！乐于助人热爱劳动 小兔乐于助人，热爱劳动的品德就像金子一样闪闪发光。 小松鼠它们也分别挑选了三个最大的玉米棒藏了起来。假如冬天，天寒地冻，大雪纷飞，蟋蟀、蚂蚁也向它们借玉米棒，它们会怎样说，怎样做？再想象一下，第二年春天，它们会干什么？秋收时又会干什么？
编一编 充分发挥你的想象力，编一个小故事，课后讲给你的家人或者同学听。谢谢指导课件16张PPT。小蝌蚪 丰子恺（1898.11.9－1975.9.15）原名丰润，又名丰仁，浙江桐乡石门镇人。我国现代画家,散文家,美术和音乐教育家、翻译家，是一位多方面卓有成就的文艺大师。解放后曾任中国美术家协会常务理事、美协上海分会主席、上海中国画院院长、上海对外文化协会副会长等职。被国际友人誉为“现代中国最像艺术家的艺术” 。丰子恺风格独特的漫画作品影响很大，深受人们的喜爱。他的作品内涵深刻，耐人寻味。 学习目标：
1.学习生字，并要求会写。
2.同学们要能够正确流利地朗读课文，背诵课文第7自然段。 词语宝宝yǎng chéng ne zěn yā
养 花 成 绩 呢 怎 么 压 下
dàn kē dǒu qiāo jù zhòu
淡 蓝 色 小蝌 蚪 悄 悄 聚集 皱 眉头 朗读课文、整体感知：
同学们默读课文，思考课文写了
一件什么事？思考问题： 1.孩子们捉蝌蚪干什么？
2.蝌蚪在脸盆里是怎样活动的？
3.我和孩子们是怎样做的？
孩子们喜欢蝌蚪的句子
“轻轻的，莫压伤他们”。一个孩子寻了许久。皱着眉头说“会不会都压死了？”他把手伸到水里，轻轻拿开一块泥。捉蝌蚪观察蝌蚪挖池喂养（捧泥招待）（细心呵护）（继续观察）课文结构： 作业：
不改变句子的意思，将下列句子换一种
说法。
盆底淡蓝色的图案被泥土遮住了。 再见！课件28张PPT。猜一猜下面的图片出自哪个成语故事？龟兔赛跑井底之蛙拔苗助长成语故事两则认一认则 劝 堵 悔
忠 窜 撞 桩
断 滋 捡 锄zé quàn dǔ huǐzhōng cuàn zhuàng zhuāngduàn zī jiǎn chú我会写守亡牢株待死wángláoshǒuzhūdàisǐ亡羊补牢理解题意亡羊补牢丢失羊圈猜一猜丢羊的原因是什么?1、养羊人一共丢了几次羊?
2、每次丢羊后，养羊人是怎样做的？当时他是怎样想的？想一想 街坊劝他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。”
他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？” 第一次 他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。 第二次他很后悔，不该不接受街坊的
劝告，心想，现在修还不晚。他很后悔，要是……就……，
心想，现在修还不晚。他很后悔，如果……就……，
心想，现在修还不晚。从此，他的羊再也没丢过。 结果街坊们会怎么说？养羊人会怎么回答？《亡羊补牢》
这则寓言告诉我们：一个人做了错事，并不要紧，只要能（ ），就（ ）。 《亡羊补牢》
这则寓言告诉我们：一个人做了错事，并不要紧，只要能及时改正，就不算晚。寓意守株待兔 默读《守株待兔》，想一想寓言讲了一件什么事情？小帮手 这则寓言讲的是古时候一个种田人，偶然得到一只撞死在树桩上的野兔，从此他丢下锄头，整天守在树桩旁边等着，结果再也没有得到野兔，地也荒了。 古时候，有个种田人在地里干活。忽然，一只野兔从树林里窜出来，不知怎么的，一头撞在田边的树桩上，折断了脖子，倒在地上不动了。 窜：怎样的叫窜？ 种田人急忙跑过去，没花一点儿力气，白捡了一只又肥又大的野兔。他乐滋滋地走回家去，心想：“要是每天能捡到一只野兔，那该多好啊。 从此他丢下了锄头，整天坐在树桩旁边等着，看有没有野兔再跑来撞死在树桩上。别人___________时，他在等；
别人___________时，他在等；
别人___________时，他还在等…… 想象说话那个种田人为什么要守株待兔?因为（ ），他想（ ），所以（ ）。 日子一天一天过去了，再也没有野兔来过，他的田里已经长满了野草，庄稼全都死了。 同学们，如果你也遇上了这样一件事，你会怎么做呢？你想对那个种田人说些什么吗？ 这则寓言告诉了我们一个什么道理？ 世界上没有不劳而获的东西，对于意外收获不应该心存侥（jiǎo）幸，只有通过自己辛勤的劳动，才会取得收获。 课件16张PPT。PPT模板：www.1ppt.com/moban/ PPT素材：www.1ppt.com/sucai/
PPT背景：www.1ppt.com/beijing/ PPT图表：www.1ppt.com/tubiao/
PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/ PPT教程： www.1ppt.com/powerpoint/
资料下载：www.1ppt.com/ziliao/ 范文下载：www.1ppt.com/fanwen/
试卷下载：www.1ppt.com/shiti/ 教案下载：www.1ppt.com/jiaoan/
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语文课件：www.1ppt.com/kejian/yuwen/ 数学课件：www.1ppt.com/kejian/shuxue/
英语课件：www.1ppt.com/kejian/yingyu/ 美术课件：www.1ppt.com/kejian/meishu/
科学课件：www.1ppt.com/kejian/kexue/ 物理课件：www.1ppt.com/kejian/wuli/
化学课件：www.1ppt.com/kejian/huaxue/ 生物课件：www.1ppt.com/kejian/shengwu/
地理课件：www.1ppt.com/kejian/dili/ 历史课件：www.1ppt.com/kejian/lishi/ 18 聪明的小包拯包拯（公元999－公元1062年），字希仁，庐州合肥（今安徽合肥）人，汉族。出身于官僚家庭。天圣朝进士。累迁监察御史，建议练兵选将、充实边备。包拯做官以断狱英明刚直而著称于世。知庐州时，执法不避亲党。后世则把他当作清官的化身——包青天。读一读包拯 清官 用功 脑筋 煮鸡蛋
审案 考考 大厅 一壶水 漱口
吐出 蛋黄渣 其他 继续 轮到 zhěng guān gōng nǎo zhǔshěn kǎo tīng hú shù tù zhā qí jì xù lún按要求自读课文：1.借助拼音自读课文。
2.在课文中标记好自然段的序号。
3.圈出本课的生字，自己拼读生字，读准字音。
4.画出不懂的词语。
5.思考：你读懂了什么？用自己的语言概括故事或感想。想一想 包拯是我国历史上有名的清官。他小时候，读书（非常）用功，喜欢动脑筋想问题。小包拯为什么这样聪明？体会“用功”与“非常用功”的不同，并练习用“非常”说句子。包拯小时候，读书非常用功。_______，______非常______________。造句包拯小时侯，读书用功。_______，______非常______________。 一天早上，姐姐煮了几个鸡蛋，先和妹妹分着吃了一个。然后，姐姐故意对小包拯说：“你常说自己长大后要做一个会审案的人，今天考考你。刚才我煮的鸡蛋少了一个，你说是谁吃了呢？” 留心观察小包拯的聪明表现在什么地方？ 包拯把全家八个人都到请
大厅里，围着桌子坐下来。他
提来一壶清水，又拿来八只碗。
他叫每个人喝一口水，在嘴里
漱一下，再吐进碗里。当姐姐漱口时，包拯看见她吐出的水里有一点点蛋黄渣。包拯想了想，要其他人继续漱口。最后轮到妹妹漱口了，只见她吐出的水里也有蛋黄渣。包拯走到妹妹身边，笑笑说：“这个蛋是你和姐姐分吃了，对吗？”
大家称赞小包拯真聪明。小包拯的聪明表现在什么地方？ 1、为什么请全家八人？既不多请，也不少请。 2、包拯想通过蛋黄渣判断谁吃的，他是怎样推理的？ 3、当看到姐姐的漱口水中有蛋黄渣时，为什么还要其他人漱口？包拯为什么想了想，他想什么？小组合作探究 小包拯的聪明： 1、姐姐说刚才鸡蛋少一个，包拯断定是家人吃了。 2、他把全家人都请来，由此看出包拯考虑问题全面。 3、看漱口水，合情合理，又简单易行。 4、小包拯考虑问题很全面。小包拯请看想全家人水中蛋黄渣？聪明 我们要学习包拯用心读书，善于动脑的好品质。 影视剧再见课件10张PPT。第19课 种子●识字 ●课文 ●练习 从前，有两个少年。他们都有美好的理想。
“怎样才能实现理想呢？”两个少年去请教一位老人。
老人给他俩一人一颗种子，说：“这是普通的种子。谁能够找到保存它的最好办法，谁就能找到实现理想的途径 ！”两颗种子 少年向老人请教什么问题？课文思考：老人为什么给他们一人一颗种子呢？如果你是其中的一个少年，你会怎么做？默读4-6自然段，自学要求：１、用“——”画出第一个少年的话，用“——”画出第二个少年的话。２、两个少年保存种子的方法有什么不同？结果怎样？—— 第一个少年拿出一只丝(sī)绒袋子，又从袋子里摸出一个盒子。他打开盒子，揭开蒙在上面的绸(chóu)缎(duàn) ，说：“我把种子好好地收藏起来，整天守候着它。”老人一看，种子还是原来的样子，就摇了摇头。
第二个少年，脸晒黑了，两手长了老茧(jiǎn)。他指着漫山遍野的庄稼，兴奋(fèn)地说：“老爷爷，我把种子种在地里，坚持浇水、施(shī)肥、除(chú)草，收获(huò)一年比一年多呢！” 老人听完，高兴地笑了：“孩子，理想就和这种子一样，只是守着它，不会长大；只有用汗水浇灌它，才能变成丰硕的果实！” 老人把理想比作什么？为什么？只有用汗水浇灌它，才能变成丰硕的果实。只有＿＿＿＿＿＿，才能＿＿＿＿＿＿。我要说：我们要怎样做才能实现自己的理想？谢谢!再见课件26张PPT。猜谜语：
圆又圆，像火球，
一大早，准时到。
花草树木有了它，
生机勃勃又一天。 太阳的话 艾青作者简介 艾青（1910～1996）现当代诗人。原名蒋海澄，浙江金华人等。自幼由一位贫苦农妇养育到5岁回家。1928年入杭州国立西湖艺术学院绘画系。1928年赴法国勤工俭学。1932年年初回国，在上海加入中国左翼美术家联盟，从事革命文艺活动，不久被捕，在狱中写了不少诗，其中的《大堰河——我的保姆》发表后引起轰动，一举成名。艾青说：“诗是人类向未来寄发的信息；诗给人类以朝向理想的勇气。”这是诗美的一种本质，诗美在历史车轮前进的滚动中闪现出来，在新的事物与旧的事物的搏斗中闪现出来。 一生追求光明的诗人写作背景 1942年春，诗人写下了《太阳的话》。
这一历史时期，中国处于大变革的较量中。一面是以国民党反动派为代表的一切旧的势力，以及外国侵略者的势力，要把中国推入黑暗之中；一方是革命者们与劳苦大众，要打碎旧社会，建立一个光明自由的新世界。在这激烈的较量尚未明朗之际，诗人已感到希望要来临了。
诗人用拟人的手法，激发了人们用心去感受生活的点点滴滴，感受万事万物的美好！ 自学要求：
1、轻声读课文，读准字音，读通课文。
2、学习生字。读词语：枕头 睁开 关闭 空间
花束 温暖 露水 香气
抬头 满身 睫毛 撒满lù lòu
露(露水) 露（露面）
sǎ sā
撒（撒满）撒（撒谎）轻声读课文，想想诗中的“我”、“你们”指谁？
打开你们的窗子吧，
打开你们的板门吧，
让我进去，让我进去，
进到你们的小屋里。太阳在召唤我们，它的话语应该是怎样的语气？ （亲切、 热情、 急切）合作读议太阳带来了那些美好事物？
太阳对我们有那些希望？
学法指导：自由朗读，边读边想，把自己的感受标注在词句旁边，并在小组内交流以上问题。 太阳带着（ ）、（ ）、（ ） 、（ )和( )来到了我们身边。我 带 着 金 黄 的 花 束 我 带 着 林 间 的 香 气 我 带 着 亮 光 和 温 暖我 带 着 满 身 的 露 水我带着金黄的花束，
我带着林间的香气，
我带着亮光和温暖，
我带着满身的露水。 太阳带着_______、_________、_______ 、_____和_______来到了我们身边。花束 香气 亮光 露水 温暖 太阳把花束，把香气，把亮光，把温暖和露水当做礼物送给我们，想一想，太阳还会给我们带来什么？仿照课文说一说。
快起来，快起来，
快从枕头上抬起头来 ，
睁开你的被睫毛盖住的眼，
让你的眼看见我的到来。打开你们的窗吧，
打开你们的门吧，
让我进去，让我进去，
进到你们的小屋里。快起来，快起来，
快从枕头上抬起头来，
睁开你的被睫毛盖住的眼，
让你的眼看见我的到来。太阳（ ）地召唤我们。 让你们的心像小小的木板房，
打开它们关闭了很久的窗子。
让我把花束，把香气，
把晨曦、温暖和露水，
撒满你们心的空间。 听了太阳的话，你想对太阳说些什么呢？写一写：用“你”称呼太阳，把自己想说的话写在书上空白的地方。打开你们的 吧，
打开你们的 吧，
让我进去，让我进去，
进到你们的小屋里。
我带着 ，
我带着 ，
我带着 ，
我带着 。
快起来，快起来，
快从 抬起头来，
你的被 盖着的眼，
让你的眼看见我的到来。
让你们的心像 ，
打开它们的 ，
让我把 ，把 ，把 ，
把 和 ，撒满你们 。 补充句子，帮助记忆 如果你是太阳，你还会带着什么样的礼物？试着仿写第二小节。 我带着花朵的芳香，
我带着晨风的清凉，
我带着热情和希望，
我带着鸟儿的歌唱。课后习题：
1、太阳带来了哪些美好的事物？
2、太阳对我们有哪些希望？ 花束、香气、亮光、温暖、露水 希望我们积极进取、乐观向上、追求光明、热爱生活。
课件24张PPT。20.两只青蛙欣赏 舒服 终于 夕阳
兄弟 井底 哈欠xīnfúzhōngxīxiōngdìdǐqiàn生字学习一缕 闷热 危险 舒服哩
陡坡 井壁 头昏脑胀lǚ mēnwēidǒubìhūnli生字学习欣服夕终兄弟底欠我会写欣xīn组词欣赏欣喜 欣欣向荣造句 我很欣赏这幅画。服fú组词衣服 服务服从造句 小红穿了一件新衣服。终zhōng组词终于 终点终生造句这道题目，小明做了许久，终于做出来了。夕xī组词夕阳 前夕除夕造句夕阳无限好，只是近黄昏。兄xiōng组词兄弟 表兄兄长造句小明和小江是两兄弟。弟dì组词弟弟 小弟弟兄造句我的弟弟在读一年级。底dǐ组词井底 底下底细造句在井底有两只青蛙。欠qiàn组词欠条 欠钱欠费造句我可以借给你钱，但是你要写欠条。1、读准字音，想一想课文讲了一件什么事？
2、数一数课文有几个自然段？在每一段前标上序号。自由读课文 老井里住着两只青蛙，一只
大，一只小。每天，他俩唱着一
首老歌，眯着眼睛，欣赏着从井
口射进来的一缕阳光。
讨论：
小青蛙和大青蛙它们俩的想法有什么不同? 我们老闷在井里，什么也不知道，为什么不到外面去看看呢？ 有什么好看的，天不就井口那么大吗？爬出去很危险的呀，还不如这儿舒服哩。“我们老闷在井里,什么也不知道,为什么不到外面去看看呢!”不安于现状 敢于尝试你想对小青蛙说些什么呢? 小青蛙没有动摇自己的决心，他沿着又滑又陡的井壁向上爬去，跌下来，又继续爬。爬呀爬，爬呀爬，有一天终于爬出了井口，他惊奇地瞪大了眼睛：呀！多大多大的天啊，多美多美的地啊！你喜欢那只青蛙，为什么?（1）小青蛙没有动摇自己的决心，它沿着又滑又陡的井壁向上爬去，跌下来，又继续爬。有坚定的信念 不怕打击（2）爬呀爬，爬呀爬，有一天终于爬出了古井。坚持不懈 有始有终 终于爬出井口的小青蛙,看到了什么? 小青蛙通过自己的努力，终于爬出了老井，来到了广阔天地，看到了美丽的大世界，来到了伙伴们中间，过了了新生活，是多么幸福快乐呀！可大青蛙呢？留在井底头昏脑胀小青蛙在美丽的世界中生活了一段时间后,有一天,又来到了老井边,它看着井里的老朋友,会说些什么,做些什么?续编故事《两只青蛙》。大家比一比————————————，终于—————————————— 。课件21张PPT。
一物像人又像狗，爬杆上树是能手，
擅长模仿人动作，家里没有山里有。
（打一动物）
谜语 一
耳朵像扇子，身子像小山，
鼻子长又长，帮人把活干。? （打一动物）谜语二PPT模板：www.1ppt.com/moban/ PPT素材：www.1ppt.com/sucai/
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地理课件：www.1ppt.com/kejian/dili/ 历史课件：www.1ppt.com/kejian/lishi/ 21.谁的本领大
1.认识16个生字，其中会写7个字。
2.正确、流利地朗读课文。
3.明白每个人都有自己长处，也有自己的短处，
只要互相合作，扬长避短，就能把事情办好的
道理。教学目标重点：
掌握7个生字的音、形、义，品读课文，理解内容。
难点：
体会课文中的蕴涵的道理。生字学习会写
领 争 评 伸
而 胜 败会认
判 叹 犯 愁
卷 冠 驮 载 需
lǐng zhēng píng shēn ér shèng bài pàn tàn fàn chóu juǎn guàn tuó zài xū 评判 犯愁 卷起 冠军
捡起 满载而归 需要chóupànfàn guànzàipíngjuǎnjiǎnxū 你跳到我的背上，我背你过河。bèibēi领争伸评而胜败我会写认真听老师读课文
1.标出自然段。
2.这篇课文讲了一个怎样的故事？大声读课文，并说说课文主要讲了一件什么事？ 这篇童话讲了（ ）和（ ）比本领， （ ）让他们到（ ）采摘（ ）的果子，猴子和大象互相帮助， （ ）。猴子大象小鸟河那边树上满载而归
自由读3~8自然段：1.猴子和大象分别遇到了什么困难？
2.他们在遇到困难时都说了什么？对方又是怎么回答的呢？用“——”划出猴子说的话，用“ ”划出大象说的话。 这下完了，我只好空手回去了！不要紧，我个子高，力气也大。你跳到我背上，我背你过河。唉，这么高的树！我只好空手回去了！别这样说，你不知道我是爬树冠军吗？ 猴子（ ）上树，（ ）了许多果子（ ）下来。大象（ ）着长鼻子，把果子一个一个（ ）起来。
大象（ ）着猴子，过了河，回到小鸟身边。 爬 摘 - 扔 伸 - 捡
驮说说大象和猴子谁的本领大。读说 大象个子高，力气也大，但不会爬树。猴子个子小巧，很会爬树，但不会游泳。去河那边摘果子，光凭一个人的本领是不行的，只有互相合作，才能把事情做好。所以他们的本领是无法比较的。 为什么大象和猴子听了小鸟说的话，互相看了看，笑了？
因为大象和猴子在摘果子的过程中，已经了解了各自的长处和短处，也明白了只有互相合作、取长补短，才能办好事情的道理。所以他们不再比本领了，而是笑了。读文有感故事告诉我们：每个人都有自己的长处，也有自己的短处，只要互相合作，扬长避短，就能把事情办好。
你不知道我是爬树冠军吗？
你知道我是爬树冠军。——反问句
——陈述句练一练：
1.天不就是井口那么大吗？ 2.今天就是星期五。 天就是井口那么大。今天不就是星期五吗？课外拓展把猴子和大象的故事讲给别人听。 再见！课件20张PPT。22 给好朋友送水我会写热却喝指奇些跟rèhēzhǐquèqíxiēgēn我会认遮担豪dànháozhēòwèihuān獾哦猬读一读天很热 躲在家里 喝饮料 电风扇 一担水 走过窗前 小豪猪 指水桶 吃惊地问 好奇地问 这些朋友 遮阴 却 跟上 哦 刺猬 小獾 一连好多日子没下雨，天很热。故事背景 小动物们都躲在家里，喝着清凉的饮料，开着电风扇。（躲）在家里（喝）着清凉的饮料（开）着电风扇 小黑熊挑着一担水，走过窗前。小豪猪问：“天气这么热，你去哪里？”挑着一担水豪猪 小黑熊指指水桶，说：“我给好朋友送水去。”好朋友 小豪猪吃惊地问：“你的朋友是大象吗？他能喝这么多水！”
“不是大象，却比大象还能喝。”小黑熊笑着说。
“你朋友是谁呢?”小豪猪好奇地问。
“我的这些朋友，整个夏天都站着，为我们遮阴，还送给我们各种甜果子……”小黑熊说。
“哦，知道了，我们不应该忘记这些好朋友。”小豪猪一边说着，一边拿水桶。 请问这些“好朋友”是谁？整个夏天都站着为我们遮阴送各种甜果子 果树小豪猪一边说着，一边拿水桶。“一边……一边……”仿写 一会儿，在小黑熊的后面跟上了豪猪、刺猬、小鹿、小獾、小兔……他们都挑着一担清亮亮的水。清亮亮的水 这是一支多么好看的队伍啊！他们给好朋友送水去。这是一支多么好看的队伍啊！“这是……啊！”仿写（ ）的饮料
（ ）的水
（ ）的队伍
（ ）地问
（ ）地问练习一（ ）水
一（ ）队伍课件20张PPT。第23课 松树和青藤山岗 初升 耐烦 使劲辽阔 岛屿 拥抱gāngchūnàifánjìnkuòdǎo松树藤 山冈(ɡānɡ)上，长着一片小树林。
一天清早，小松树高兴地对伙伴们说：“啊，我看到大海了，我看到初(chū)升的太阳了！”
小松树身边的小杉(shān)树踮(diǎn)起脚跟，嚷嚷着：“看到了，看到了！有飞翔的海鸥(ōu)，翻滚的波涛(tāo)，还有点点白帆……”
“杉树哥哥，请您扶我一把，让我看一眼美丽的大海。”一个微弱的声音，从地面上传来。松树和青藤 小杉树低头一看，原来是一根幼(yòu)小的青藤。小杉树不耐(nài)烦(fán)地说：“哎呀，你这么瘦小，站都站不稳，也想看大海？”
看着小青藤难过的样子，小松树俯(fǔ)身对青藤说：“来呀，小青藤，你就顺着我的身子爬上来吧！”
小青藤高兴极了，他使劲(jìn)往上一蹿，攀住了小松树的腰，不断地向上爬呀爬。终于，在一个明媚(mèi)的清晨，小青藤也兴高采烈地嚷开了：“啊，太美了，我看到了辽阔(kuò)的大海，绿色的岛(dǎo)屿(yǔ)，还有航(hánɡ)船上飘扬的旗帜(zhì)……”
青藤和小松树热烈地拥(yōnɡ)抱着，小杉树惭愧地低下了头。你最喜欢哪一段或哪几段？第一、二、三自然段
第四、五、六自然段
第七、八自然段 山冈上，长着一片小树林。
一天清早，小松树高兴地对伙伴们说：“啊，我看到大海了，我看到初升的太阳了！”
小松树身边的小杉树踮起脚跟，嚷嚷着：“看到了，看到了！有飞翔的海鸥，翻滚的波涛，还有点点白帆……” 小松树和小杉树看到了什么？初升的太阳、飞翔的海鸥、
翻滚的波涛、还有点点白帆……太阳、海鸥、波涛、白帆比较上下两组的不同 “杉树哥哥，请您扶我一把，让我看一眼美丽的大海。”一个微弱的声音，从地面上传来。
小杉树低头一看，原来是一根幼小的青藤。小杉树不耐烦地说：“哎呀，你这么瘦小，站都站不稳，也想看大海？”
看着小青藤难过的样子，小松树俯身对青藤说：“来呀，小青藤，你就顺着我的身子爬上来吧！” 找出松树和杉树对青藤提出请求的态度的相关语句。 小青藤高兴极了，他使劲往上一蹿，攀住了小松树的腰，不断地向上爬呀爬。终于，在一个明媚的清晨，小青藤也兴高采烈地嚷开了：“啊，太美了，我看到了辽阔的大海，绿色的岛屿，还有航船上飘扬的旗帜……”
青藤和小松树热烈地拥抱着，小杉树惭愧地低下了头。 小青藤在松树的帮助下看到了什么？ 这里的省略号有什么作用？你能说说小青藤还看到了什么吗？ 小杉树为什么感到惭愧？演一演请三位同学分角色扮演小松树、小杉树、小青藤飞翔的（ ）辽阔的（ ）初升的（ ）翻滚的（ ）微弱的（ ）美丽的（ ）松树青藤杉树看到了大海杉 踮 鸥 涛 幼shān ōutāodiǎnyòu俯 媚 屿 航 帜fǔ yǔhánɡmèizhì松树参考资料藤藤蔓与树结 束课件32张PPT。古诗两首学习古诗的方法:
读 古 诗
知 诗 人
解 诗 题
明 诗 意
悟 诗 情
湘教版二年级语文下册登鹳雀楼guàn
鹳 雀楼鹳 雀楼 王之涣，唐代著名诗人，他的诗，很多都被当时乐工制成乐曲，广为传唱，深受人们喜爱。 gǔ shī yù wàng xún fǎng
古 诗 欲 望 寻 访
zuò zhě xiāng yù cǎi yào
作 者 相 遇 采 药
cóng cǐ guàn què yǐn jū
从 此 鹳 雀 隐 居 生字生词诗欲者寻遇药此鹳我会写shīyùxúnzhěyùyàocǐSYxZYYC左右左右上下半包围半包围上下左右诗欲寻者遇药此古诗 诗句 诗歌 诗人 诗词欲望 物欲 欲念 食欲寻找 寻常 寻求 寻觅记者 作者 或者 读者老者 听者遇难 遇见 遇到 机遇 遇险 药品 药材 药费 中药 草药 西药此时 此地 因此 此刻 彼此听一听
读一读重点字义白日：傍晚的太阳。
依：挨着，靠着。
尽：完。
欲：想要。 穷：穷尽，尽头。
千里目：看到很远很远的地方。
更：再，又。古诗今义登上鹳雀楼举目远望，看见一轮夕阳傍着远山渐渐沉下去，黄河水向着大海奔流而去。你如果想要看到很远很远的地方的景物，就要再登上一层楼。欲穷千里目，
更上一层楼。只有站得高，
才能看得远。千古名句寻隐者不遇
唐.贾岛
松下问童子，
言师采药去。
只在此山中，
云深不知处。作者简介 贾岛，范阳（今北京近 ）人，唐代诗人。早年出家为僧，后还俗。还俗后，参加进士考试。由于出身卑微，未被录取，便作诗讽刺挖苦科举考试，被当时人称为举场的“十恶”。贾岛作诗，又以苦思苦吟著称，善于反复推敲，常为推敲诗中的字眼而茶饭不思，是中唐著名的苦吟派诗人。他所写的诗歌缺乏社会内容，情调凄苦，间有清新之作，著有《长江集》。寻隐者不遇寻：访问，寻访。
隐者：学问很深，隐居在山中的人。寻隐者不遇
唐.贾岛
松下问童子，
言师采药去。
只在此山中，
云深不知处。用自己的话说说这首诗的意思。寻隐者不遇
唐.贾岛
松下问童子，
言师采药去。
只在此山中，
云深不知处。 这首诗的一大特点就是平白如话，简洁易懂。但这首诗的特点不止这些，贾岛还有一个巧妙的谋篇构思是：他是用什么方法把寻隐者不遇这件事的过程写出来的呢？同学们再读，看看能发现诗中什么奥妙。寻隐者不遇
唐.贾岛
松下问童子，
言师采药去。
只在此山中，
云深不知处。诗人：
童子：我的师傅采药去了。
诗人：
童子：就在这座山中。
诗人：
童子：山中云雾迷蒙，我也
不知道他到底在什么地方。寻隐者不遇 贾岛松下问童子，
言师采药去。
只在此山中，
云深不知处。寻隐者不遇 贾岛 松下／问／童子，
言师／采药／去。
只在／此／山中，
云深／不知／处。朗诵体会感情寻隐者不遇 贾岛 松下问童子，
言师采药去。
只在此山中，
云深不知处。（满怀希望）（感到失望）
（萌生了希望）
（彻底失望）
思考：作者的感情有何变化？ 作者要寻访的这个人是怎样的一个人呢？作者表达了怎样的感情呢？思考： 根据以下两点提示，在头脑中想象出隐者的形象，然后，用语言描绘出来。
1.“松下”使你想到了什么？
2.“采药”为谁，怎样采？拓展提高1.你能为这首诗也编一个引人入胜的故事吗？
2.请问小朋友，你们会背这首诗了吗？比一比谁背得快。
《题李凝幽居》贾岛
闲居少邻并， 过桥分野色，
草径入荒园。 移石动云根。
鸟宿池边树， 暂去还来此，
僧敲月下门。 幽期不负言。再见！课件12张PPT。郑板桥巧劝舅父 学习目标：
1.认识生字。
2.同学们体会郑板桥劝舅父的七妙。
3.学习汉字的构字特点。fù hòu pín kùn kǎn qiú
父 亲 时 候 贫 困 砍 树 囚 犯
lì tǎo yàn jiù zhù láo
经 历 讨 厌 舅 舅 著 名 坐 牢
yù cōng huāng fán mào
郁郁葱葱 不慌不忙 枝繁叶茂 学习字词：整体感知、思考问题1.这篇课文写了一件什么事？ 2.舅舅为什么砍树？ 3.舅父砍树，郑板桥是持什么样的态度？ 四合院,中间一棵树,不就构成了“困”字吗？家里难怪富不起来呢！ “舅父，这棵树不能砍，砍了要坐牢” 四合院没了树，人住在里边，不成了一个“囚”字吗？讨论交流、感悟升华
我们应向郑板桥学习什么？
作业：课下熟读课文，并背诵精彩段落。 谢谢指导！课件15张PPT。 种 瓜 人
学习目标：
1.练习正确、流利地朗读课文。
2. 探究文章所蕴含的价值观。
3. 体会不能以恶报恶，而应以善报恶，学会宽容别人的错误。 tíng zhǐ è chóu hèn
亭子 制止 凶恶 仇 恨
huò gěi fù
祸害 交给 报复
chǔ zé shì
楚国 色泽 长势
fēnfù fēn péi
吩咐 纠纷 赔礼亭止仇恶恨祸给复我会写精心耕作 色泽鲜亮 又大又甜
起坏心眼 趁着夜色 又少又小
以恶报恶 长势良好 非常气愤
纠纷不断 祸及子孙 赔礼认错
和睦相处 年年丰收 结下仇恨 梁亭人勤劳，精心耕作，园子里的瓜结得多，色泽鲜亮，又大又甜，在市场上很受欢迎。 楚亭人有些懒惰，常常忘了施肥、浇水。园子里的瓜又小又少，味道也不好，没人买。 几个楚亭人趁着夜色，溜进梁亭人的园子里，用手指轻轻掐伤小瓜。 “依我看，不如我们趁夜里给他们的瓜地施肥、浇水，让他们的瓜也长得好。” 从此，楚亭人也变得勤快起来。两地人和睦相处，交流种瓜经验。瓜儿年年丰收，大家都过上了好日子。 细读课文，理解内容：
1.两地人都种瓜，是怎样种瓜的呢？瓜种得好不好？
2.“精心”是什么意思？说明梁亭人具什么样的品质？
3.对比梁亭人和楚亭人的行为，有何感受？ 讨论：
梁亭人不但不报复，反面帮助楚亭人，你赞成这样做吗？为什么？ 赞成。因为梁亭人如果以恶报恶，两地人定会结下仇恨，纠纷不断，祸及子孙。而梁亭人以善报恶的结果是，两地人和睦相处，大家都过上了好日子。我会填：
1.梁亭人勤劳，而楚亭人（ ）。
2.楚亭人起了（ ）心眼，梁亭人却（ ）心帮助他们。
3.楚亭人也勤快起来，他们的生活由（ ）变富。懒惰坏好穷
仿写句子：
例：梁亭人种的瓜又大又甜。
又 又 。
谢 谢 指 导！课件12张PPT。
学习目标 ：
1.练习正确、流利地朗读课文。
2.通过学习文章，指导学生练就生活的本领。
3.了解六个儿子别学会了哪些生活的本领，体 会辛勤的劳动能创造幸福的生活 。 一点儿 河水 买卖 施肥 扁担 产量 勤劳
堤坝 投入 挣钱 酿酒
粪便 嬉笑 饲养 疲倦比一比,谁读得好。 老人乐呵呵地问:“你们是怎样过日子的呀？”老大：我在为八只脚忙。
老二：我是靠六只脚生活。
老三：我买了十多只四条腿。
老四：我呀，养了几百只两条腿。
老五：我在草房了铺上麦秆，放些 牛马粪养一条腿。
老六：我专养没有脚的。
学习课文、思考问题：
1.六个儿子花了多长时间学会本领？
2.你是怎样知道的？
3.六个儿子是怎样回答的呢？
想一想：
老人对独生子的回答满不满意？从哪里可以
看出来？
拓展延伸：
1.学生说说课文讲了一件什么事。
2.如果你是老爷爷的第七个儿子，你能学会哪些生活本领？ 老人开心地笑了：“你们学会了生活的本领，都是聪明勤劳的好儿子。”
作业：
疲倦 厌倦
1.李文已经（ ）了那种漂泊不定的生活。
2.爸爸工作了一整天，晚上回到家觉得很（ ）。
欣赏 观赏
3.老师组织我们去（ ）荷花。
4.爷爷戴上助听器（ ）民族音乐。谢谢指导！再见！课件16张PPT。3.小溪拍照学习目标：
学习本课的生字词，会读会写，流利的朗读课文。
重点难点：
了解主要内容，体会作者的心情。你听它叮叮咚咚地唱着歌，是谁呀？小溪（单击此按钮约6秒后音乐会播放，请静候）想不想去看看小溪拍的照片，都藏在课文里呢，快去读读吧。找出小溪拍了几张照片？分别照了些什么？ ①鸟儿的欢乐，花儿的微笑；
②绿叶和微风嬉耍，蝴蝶和花朵舞蹈；
③一只小青蛙正在荷叶上睡觉；
④一株小草弯着腰向小朋友们问好；
⑤乳白色的云朵追赶学飞的小鹰；
⑥青石板路上，上学的孩子一路欢笑。
……小溪拍的照片溪 彩 蝴 蝶 睡 觉 消 娃
畅 按 嬉 荷 株 腰 乳 鹰 舒欢畅? 按下 ?嬉耍? 乳白色? 小鹰? 照片? 谁能概括地说说课文主要写了什么，有一个句子朋友来帮忙了。
小溪拍下 __________________，要让大海妈妈早点儿知道_____________________________ 。说一说精读课文精读课文小溪照下了这么多美丽的春景给我们欣赏，课后同学们还可以到野外拍更多美丽的春景照。再见！课件12张PPT。风姑姑的照片 学习目标：
1.理解课文内容，了解梦梦是从哪些方面“拍”出风来的。
2 .要养成善于思考，勤于动脑的好品质。生字卡片 填一填
（ ）的花 （ ）小船
（ ）孩子
（ ）脸蛋课文讲的要求，给风姑姑拍照，梦梦开动脑筋，分别从吹动小树、河水、花儿、帆船等方面拍到了风姑姑的照片的故事 梦梦以小树的摇动、河水的荡漾、花儿的起伏、帆船的行驶四个方面给风姑姑拍照。 一是感受春天，
感受春风的温暖； 风姑姑的照片
柳条摆动——小树梳头 金色波纹——池塘擦脸 梦梦拍的“风”
花儿轻摇——搂着跳舞
真聪明
思路拓展
梦梦以小树的摇动、河水的荡漾、花儿的起伏、帆船的行驶四个方面给风姑姑拍照。你还可以从哪些方面来给风姑姑拍照呢？ 作业 谢谢指导！ 再见！课件22张PPT。5.古诗两首《村居》《乡村四月》 村 居 草 长 莺 飞 二 月 天， 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 儿 童 散 学 归 来 早， 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。cūn jūcǎo zhǎng yīng fēi èr yuè tiānfú dī yáng liǔ zuì chūn yānér tóng sàn xué guī lái zǎománg chèn dōng fēng fàng zhǐ yuān村居：在农村居住。本文是指诗所
写的情景是在农村居住看见的。拂：轻轻地擦、扫。纸鸢：风筝。春烟：春天蒸腾起的烟雾。词语解释 草 长 莺 飞 二 月 天，cǎo zhǎng yīng fēi èr yuè tiān早春二月，小草长出了嫩绿的新芽，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。
fú dī yáng liǔ zuì chūn yān堤旁的柳树长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。孩子们放学回来得早，赶忙趁着暖人的东风放起了风筝。 儿 童 散 学 归 来 早， 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。ér tóng sàn xué guī lái zǎománg chèn dōng fēng fàng zhǐ yuān 早春二月，小草长出了嫩绿的新芽，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。堤旁的柳树长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。孩子们放学回来得早，赶忙趁着暖人的东风放起了风筝。诗意解析 读了这首诗，你的眼前出现了什么情景？请你说给同桌的小朋友听听。 村 居 草 长 莺 飞 二 月 天， 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 儿 童 散 学 归 来 早， 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。（ ）莺飞（ ），
拂堤（ ）醉（ ）。
（ ）散学（ ），
（ ）鸢。 把诗句补充完整草长二月天杨柳醉春烟 儿童归来早忙趁东风放纸烟（ yān yūn ）趁（chèn cèn ）
纸（zhǐ zī ）莺（yīng yīn ）
拂（fú fū ）堤（tī dī ）选择正确的读音 yān zhǐ fú chènyīng dī《乡村四月》 翁卷学习目标：
认读识记生字。
重点难点:
1.学习《乡村四月》，理解意思，领悟感情。
2.指导背诵。乡村四月
[宋] 翁卷
绿遍山原白满川，
子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，
才了蚕桑又插田。 整体感知 作者是怎样描写乡村四月的田园风光的？请同学们看图画，说说画面上都有些什么。 树木、草儿，到处一片绿油油。远远看去，小河的水，小河的水一片白茫茫。一个老农正挑着担秧苗，准备去插秧。杜鹃鸟儿在天空中边飞边鸣叫。整体感知 规 如 闲 插guīrúxiánchā生字学习山原：山冈和原野。
川：河流。
子规：杜鹃鸟。
雨如烟：细雨濛濛，远看如烟雾。
闲人：无事可做的人。
插田：插秧。
才了蚕桑：刚收了蚕丝。
了：完结。词语理解山坡田野间草木茂盛，稻田里的水色与天光相辉映。天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声声啼叫，大地一片欣欣向荣的景象。 诗句理解绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少， 才了蚕桑又插田。 诗句理解四月到了，没有人闲着，刚刚结束了蚕桑的事又要插秧了。 作业布置背诵古诗再见！课件17张PPT。6.蚂蚁的队伍mǎ yǐ cōng 蚂 蚁匆 忙急 匆 匆 yùn shí 搬 运 食 物运 气粮 食wēi sháo 威 风 一小 勺威 武勺 子luàn乱 作 一 团 乱 说
搬 运 指 挥 教 授 谜 语
离 开 糖 果 沿 着 横 着
bānhuīshòumílítángyánhéngzhìdǎo秩 序 引 导fā （ 发现 ）发fà （ 头发 ） 重zhòng （ 重要 ）chóng （ 重新 ）划huá （ 划船 划破 ）huà （ 计划 ）卷juǎn （ 卷发 ）juàn （ 试卷 ）了liǎo ( 了解 了结 ) le ( 看了 走了 )威尔教授决心解开这个谜。
教授经过无数次的观察和试验，终于揭开了这
个谜。蚂蚁排着长长的队伍搬运食物，是谁在指挥它们呢？
那个蚂蚁侦察兵，是靠什么引导伙伴们前进呢？这个谜是指什么呢？原来，蚂蚁侦察兵找到食物后，在路上留下
一些气味。蚂蚁们顺着这种气味爬，就成了
一支长长的队伍。默读课文，说说威尔教授是怎样解开这个的？1.他在离蚂蚁窝不远的地方放上一小勺糖。
2.他在蚂蚁前进的路上横着划了一道沟。
3.教授又在路上放了一块石头。蚂蚁们有什么表现？1.蚂蚁侦查兵看见了，爬到糖粒上停了一会儿，立刻回窝。
2.蚂蚁们爬到沟边，左试试，右探探，一只只爬过去，还
是找到了那条路。
3.蚂蚁们乱作一团，一会儿，它们绕过石头，重新排好队，
又很有秩序地前进了。蚂蚁侦察兵看见糖粒，
蚂蚁队伍会沿着 ，
这是因为蚂蚁侦察兵找到食物后
。
因为蚂蚁侦察兵 ，
所以它能引导伙伴们前进。
立刻回窝找同伴侦察兵走过的路线向前爬在路上留下一些气味找到食物后在路上留下了一些气味蚂蚁侦察兵是靠 来引导伙伴们前进的。 气味
匆匆忙忙：急急忙忙。
指挥：发令调度。
侦察兵：本课是指出外寻找食物的蚂蚁。
乱作一团：混乱，没有次序。
秩序：有条理，不混乱的情况。词语解释1.威尔教授为什么要揭开蚂蚁“搬兵”之谜？
2.我们该学习威尔教授的什么？课余时间去观察蚂蚁的活动，看能不能像威尔教授那样有什么新的发现。练一练一、看拼音写词语。
mǎ yǐ cōng máng yùn dòng shí wù
( ) ( ) ( ) ( )
二、连一连。
寻找 前进
侦察 食物
排好 路队
引导 队伍三、给下面的句子标上标点。
是谁在指挥蚂蚁们呢
蚂蚁侦察兵靠什么来引导伙伴们前进呢
四、词语接龙。
例：威风 → 风趣 → 趣味 → 味道
搬运 →( ) → ( ) → ( )
食物 →( ) → ( ) → ( )
汤勺 →( ) → ( ) → ( )练一练练一练五、比一比，再组词。
马 ( ) 义 ( ) 匆 ( ) 威( )
蚂 ( ) 蚁 ( ) 勺 ( ) 成( )课件25张PPT。第7课 熟悉的脚印●导入 ●识字 ●课文 ●练习 假如你在森林中迷路了，你用什么方法辨别方向呢？地图指南针导入 一天，刚下过雪，爷爷带尼基申(shēn)去林子里玩。路上，他把雪地上动物的脚印指给尼基申辨(biàn)认。还说，什么东西都得学，各种知识对人都是有帮助的。熟(shú)悉(xī)的脚印识字 过了几天，尼基申和小朋友出去玩。回来的时候，大家来到一个交叉(chā)路口。尼基申说：“我们抄近路，穿过森林回家吧。”孩子们都很高兴，互(hù)相在雪地上追赶着。他们发现雪地上各种动物的脚印，便顺(shùn)着脚印追去。一会儿发现了狐狸，一会儿碰(pènɡ)到了野山羊。他们追着，追着，不知不觉在森林中迷路了。远处传来野兽(shòu)的吼(hǒu)叫声，孩子们都很害怕，有的吓得哭了起来。 怎样才能走出森林呢？尼基申大声喊叫，可是森林里什么人也没有。突然，尼基申发现雪地上有一行熟悉的脚印。
“有办法了！跟我走吧！”孩子们跟着尼基申，顺着这行脚印，走哇，走哇，终于来到了一间小木屋前。这是守(shǒu)林人的住房，屋前有一条小路，一直通向村子。 “你是沿着什么脚印带我们回来的？”孩子们问他。
“狗的，”尼基申说，“狗的脚印总是通向主人的家，无论它在森林中跑得多么远，总要回家的。这是爷爷告(ɡào)诉(sù)我的。” 一天，刚下过雪，爷爷带尼基申去林子里玩。路上，他把雪地上动物的脚印指给尼基申辨认。还说，什么东西都得学，各种知识对人都是有帮助的。熟悉的脚印课文 过了几天，尼基申和小朋友出去玩。回来的时候，大家来到一个交叉路口。尼基申说：“我们抄近路，穿过森林回家吧。”孩子们都很高兴，互相在雪地上追赶着。他们发现雪地上各种动物的脚印，便顺着脚印追去。一会儿发现了狐狸，一会儿碰到了野山羊。他们追着，追着，不知不觉在森林中迷路了。远处传来野兽的吼叫声，孩子们都很害怕，有的吓得哭了起来。 孩子们是怎样走进森林的？迷路孩子们：都很害怕，吓哭了 怎样才能走出森林呢？尼基申大声喊叫，可是森林里什么人也没有。突然，尼基申发现雪地上有一行熟悉的脚印。
“有办法了！跟我走吧！”孩子们跟着尼基申，顺着这行脚印，走哇，走哇，终于来到了一间小木屋前。这是守林人的住房，屋前有一条小路，一直通向村子。迷路孩子们：都很害怕，吓哭了尼基申：沿着狗的脚印走出森林 “你是沿着什么脚印带我们回来的？”孩子们问他。
“狗的，”尼基申说，“狗的脚印总是通向主人的家，无论它在森林中跑得多么远，总要回家的。这是爷爷告诉我的。” 为什么尼基申能带大家走出森林，而其他孩子不能呢？迷路知识对人有帮助孩子们：都很害怕，吓哭了尼基申：沿着狗的脚印走出森林熟悉 辨认碰到 野兽吼叫 脚印互相 顺着告诉 交叉通过 守林练习守林告熟悉的脚印爷爷带尼基申去林子里玩大家来到一个交叉路口互相在雪地上追赶着便顺着脚印追去这是守林人的住房这是爷爷告诉我的这是爷爷告诉我的悉 辨 碰xī pènɡ兽 吼shòuhǒubiàn结 束课件12张PPT。红围裙
学习目标：
1.学习本课生字。
2.借助拼音，正确流利地朗读课文。
3. 提出问题，分析问题，解决问题。123写红围裙的样子和它带给妈妈的快乐。4567妈妈做的家务又多又快又好。8910自由读课文，思考问题：1.说说妈妈吃了没放盐的面，为什么还那么
开心？ 因为这碗面是女儿亲手做的，包含了女儿对妈妈的体贴与关爱，这种爱最有滋味，最令人开心，所以即使没放盐，妈妈也觉得很开心。1.她忙了好长时间，才端出一碗面。
2. 才过几分钟，妈妈就回家了。比一比,想一想：同一个字“才”在这里
有什么不同？“才”说明女孩做面的时间长，做面不容易。“才”表示事情发生得快，时间短。 读了这篇课文，你有什么感想呢？ 文章从一个红围裙——生活中普普通通的
一件东西，引出了一个小故事，让我感受到这
对母女之间的浓浓亲情。妈妈对女儿的爱：无
私奉献，女儿对妈妈的爱：关心、体贴，让人
感动。我今后也一定多体贴、孝敬父母，帮爸
爸妈妈多做一些力所能及的事。我会组词
围：包围、围巾、围裙、周围、外围、围墙、
布：红布、画布、花布、布匹、棉布、布料
印：脚印、印章、烙印、钢印、印记、胶印
急: 急忙 着急 心急 急切 性急
举：举行 举手 举重 举止
由：由于 理由 自由 事由 由来
道：道长 道路 街道 国道 知道
作业：
说出下列字的偏旁部首：
围（ ） 急（ ） 举（ ）
道（ ） 再见！ 谢谢指导！课件26张PPT。大自然多美啊！9 在树林里？ 本文写＿＿和＿＿ 一起在树林里野餐，听＿＿＿ 歌唱，在收拾东西时，尼尼把垃圾＿＿＿＿＿＿＿＿，莉莉把垃圾＿＿＿＿＿＿＿＿ 。尼尼莉莉百灵鸟抛到灌木丛里放进自己的袋子里 尼(ní)尼和莉(lì)莉一起到树林里玩。在树林里 尼尼和莉莉一起到树林里玩。在树林里“_____和______一起__________。”课文谁和谁到一起（在）哪里干什么
她们爬过一座小山，蹚过一条小溪，坐在草地上休息(xī)。一会儿，她们从袋子里拿出面包、饮(yǐn)料(liào)和鸡蛋(dàn)，津津有味地吃起来。 离她们不远，一只百灵鸟唱起歌来。听着这美妙(miào)的歌声，尼尼和莉莉陶醉了，坐在那里一动也不动。
她们爬过一座小山，蹚过一条小
溪，坐在草地上休息(xī)。一会儿，她
们从袋子里拿出面包、饮(yǐn)料(liào)
和鸡蛋(dàn)，津津有味地吃起来。
饮 料面包鸡蛋有滋有味 离她们不远，一只百灵鸟唱
起歌来。听着这美妙的歌声，尼
尼和莉莉陶醉了，坐在那里一动
也不动。美妙陶醉？2、还有什么也会让他们陶醉？1、他们为什么陶醉了？
她们爬过一座小山，蹚过一条小溪，坐在草地上休息(xī)。一会儿，她们从袋子里拿出面包、饮(yǐn)料(liào)和鸡蛋(dàn)，津津有味地吃起来。 离她们不远，一只百灵鸟唱起歌来。听着这美妙(miào)的歌声，尼尼和莉莉陶醉了，坐在那里一动也不
动。
不久，百灵鸟停止了歌唱。
尼尼收起自己的东西，捡起撕(sī)碎(suì)的纸片，把它们抛(pāo)到灌木丛里。 莉莉把蛋壳(ké)、面包屑和饮料瓶(pínɡ)裹在报纸里，放进自己的袋子里。
“为什么你要把垃(lā)圾(jī)带回去？”尼尼说，“把它们扔进灌木丛吧。这是在树林里，谁也看不见的。”
“可当着百灵鸟的面……我觉得羞(xiū)愧(kuì)。”莉莉轻轻地说。 哪些自然段是写莉莉的？ 哪些自然段是写尼尼的？5 尼尼收起自己的东西，捡起撕碎的纸片，把它们抛到灌木丛里。
7 “为什么你要把垃圾带回去？”尼尼说，“把它们扔进灌木丛吧。这是在树林里，谁也看不见的。”
尼尼之所以把垃圾＿＿＿＿＿＿ ，是因为他认为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
因为尼尼认为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ，所以他把垃圾＿＿＿＿＿＿。收捡抛抛到灌木丛里在树林里，谁也看不见的在树林里，谁也看不见的抛到灌木丛里 莉莉之所以把垃圾＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ，是因为她认为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
因为莉莉认为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ，所以她把垃圾＿＿＿＿＿＿＿＿。6 莉莉把蛋壳、面包屑和饮料瓶裹在报
纸里，放进自己的袋子里。
8 “可当着百灵鸟的面……我觉得羞愧。”
莉莉轻轻地说。
裹放放进自己的袋子里当着百灵鸟的面丢垃圾觉得羞愧当着百灵鸟的面丢垃圾觉得羞愧
放进自己的袋子里尼尼和莉莉的做法谁对谁不对？ 如果谁也看不见，尼尼就把垃圾
＿＿＿＿＿。如果有人看见，尼尼
就＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
扔到灌木丛里不把垃圾扔到灌木丛里 尼尼之所以把垃圾扔到灌木丛里，是因为他认为在树林里谁也看不见的。不自觉 美丽的树林是百灵鸟的家，它爱自己的家，用美妙的歌声来表达它的爱，乱扔垃圾会毁坏树林，莉莉将无法再听到百灵鸟的歌声，莉莉觉得对不起百灵鸟。
小组讨论： 大自然的美，是要靠大家来维
护的，我们要自觉地保护环境，做
一个诚实的人。学了这篇文章，你明白了什么？如果遇到下列情况，你将怎么做？请不要把树木砍光，
留一片茂密的森林，
做松鼠的乐园，小鸟的天堂。
请不要把草原垦光，
留一片青翠的绿茵，
做牛羊散步，骏马奔驰的地方。
请不要把垃圾乱扔乱放，
留一片干净的空间，
做我们的游乐场。
请你们用爱心，
装扮我们的地球妈妈，
让她永远年轻，永远美丽！诗朗诵谢 谢 ！课件54张PPT。`识字1小桥桥qiáo我会写①桥梁：木～ 石～ 铁～ 一座～
②姓。部首：木
笔画：10画
结构：左右木桥石桥石拱桥流水流liú我会写①液体移动；流动：～汗 ～鼻涕
②移动不定：～转 ～通 ～沙 ～星
③流传；传播：～芳 ～言
④向坏的方向转变：～于形式 放任自～
⑤旧时的刑罚，把犯人送到边远地区去。
⑥指江河的流水：河～ 洪～ 开源节～
⑦像水流的东西：气～ 暖～ 寒～
⑧品类；等级：名～ 女～ 三教九～
⑨姓。部首：氵
笔画：10画
结构：左右流水流水流水村庄庄zhuāng我会写部首：广
笔画：6画
结构：半包围①村庄：～户 农～
②封建社会里君主、贵族等所占有的成片土地：皇～ ～园
③规模较大或做批发生意的商店：钱～ 布～ 饭～ 茶～
④庄家：坐～
⑤姓。
⑥庄重：～严 端～ 亦～亦谐村庄村庄村庄垂柳垂chuí我会写部首：丿
笔画：8画
结构：独体①东西的一头向下：下～ ～涎
②敬辞，用于别人（多指长辈或上级）对自己的行动：～问 ～询
③流传：永～不朽 名～千古
④将近：～暮 ～危 功败～成柳liǔ我会写部首：木
笔画：9画
结构：左右①柳树，落叶乔木或灌木，枝条柔韧，叶子狭长，柔荑花序，种类很多，有垂柳、旱柳等。
②二十八宿之一。
③姓。垂柳翠竹翠竹翠竹楼房楼lóu我会写部首：木
笔画：13画
结构：左右①楼房：大～ 教学～ 高～大厦
②楼房的一层：一～ 我家在九～
③房屋或其他建筑物上加盖的一层房子：城～ 箭～ 钟～
④用于某些店铺的名称：茶～
⑤姓。楼房庄稼庄稼庄稼庄稼小麦水稻玉米荞麦果园果园果园果园果园苹果橘子芒果葡萄鱼塘塘táng我会认①堤岸；堤防：河～ 海～
②水池：池～ 鱼～
③浴池：澡～
④室内生火取暖用的坑：火～
⑤姓。鱼塘鱼塘草鱼鲢鱼鳊鱼鲑鱼农田农nóng我会写部首：丶
笔画：6画
结构：独体①农业：务～ ～具 ～田
②农民：老～ 菜～ ～友
③姓。农田农田林场场chǎng我会写部首：土
笔画：6画
结构：左右①适应某种需要的比较大的地方：会～
②舞台：上～ 下～
③指某种活动范围：官～ 名利～
④事情发生的地点：现～ 当～ 在～
⑤指表演或比赛的全场：开～ 终～
⑥戏剧中较小的段落，每场表演故事的一个片段。
⑦用于有场次或有场地的文娱体育活动：一～比赛
⑧物质存在的一种基本形态，具有能量、动量和质量。实物之间的相互作用依靠有关的场来实现。如电场、磁场、引力场等。多音字 cháng ①平坦的空地，多用来翻晒粮食，辗轧谷物：
打～ 起～ ～上堆满麦子
②集；集市：赶～
③用于事情的经过：一～透雨 一～大战林场林场林场松树柏树杨树樟树工厂厂chǎng我会写部首：厂
笔画：2画
结构：独体①工厂：钢铁～ 纺织～
②厂子：煤～
③姓。工厂工厂小桥村庄垂柳翠竹楼房庄稼果园鱼塘农田林场工厂流水PPT模板下载：www.1ppt.com/moban/ 行业PPT模板：www.1ppt.com/hangye/
节日PPT模板：www.1ppt.com/jieri/ PPT素材下载：www.1ppt.com/sucai/
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课件50张PPT。识字22018/10/7大家都知道自己姓什么吗？一起来说说吧！李赵刘陈王，
周吴徐高杨，
朱孙何胡张，
郭马林罗黄。
中华姓氏多，
历史源流长。李赵刘陈王李lǐ我会写部首：木
笔画：7画
结构：上下①李子树，落叶灌木或小乔木，叶子倒卵形，花白色，果实球形，黄的或紫红色，是常见水果。
②这种植物的果实。
③姓。同学们知道哪些姓李的名人呢？李大钊李云龙李克强李治李世民李煜李清照李渊李白赵zhào我会认①周朝国名，在今山西北部和中部，河北西部和南部。
②指河北南部。
③姓。同学们知道哪些姓赵的名人呢？赵本山赵雅芝赵宝刚赵丽蓉赵树理赵匡胤赵文华赵一曼赵构刘liú我会认①刘海儿：垂在前额的整齐的短发
②姓。同学们知道哪些姓刘的名人呢？刘胡兰刘半农刘德华刘少奇刘伯承刘禅刘伯温刘禹锡刘备陈chén我会认①安放；摆设：～列 ～设
②叙说：～述 另函详～
③时间久的；旧的：新～代谢 推～出新
④周朝国名，在今河南淮阳一带。
⑤南朝之一，公元557-589，陈霸先所建。
⑥姓。同学们知道哪些姓陈的名人呢？陈凯歌陈道明陈建斌陈希同陈景润陈圆圆陈独秀陈立夫陈友谅同学们知道哪些姓王的名人呢？王菲王祖贤王俊凯王阳明王进喜王安石王国维王弗王勃周吴徐高杨周zhōu我会写部首：冂
笔画：8画
结构：半包围①圈子：圆～ ～长
②用于动作环绕的圈数：绕场一～
③周围：～边 四～
④绕一圈：～而复始
⑤普遍；全：～身 众所～知
⑥完备；周到：～密 照顾不～
⑦星期：上～ 下～ ～末
⑧接济：～济
⑨朝代。
⑩姓。同学们知道哪些姓周的名人呢？周迅周润发周华健周汝昌周恩来周培公周敦颐周璇周瑜吴wú我会认①周朝国名，在今江苏南部和浙江北部，后来扩展到淮河流域。
②三国之一，公元222-280，孙权所建，在长江中下游和东南沿海一带。
③指江苏南部和浙江北部一带。
④姓。同学们知道哪些姓吴的名人呢？吴奇隆吴君如周华健吴冠中
吴秀波吴敬梓吴佩孚吴昌硕吴三桂徐xú我会认①缓慢：～步 清风～来 不～不疾
②姓。同学们知道哪些姓徐的名人呢？徐帆徐峥徐静蕾徐永昌徐锡麟徐施公徐承烈徐悲鸿徐达同学们知道哪些姓高的名人呢？高晓松高胜美高圆圆高英培高魁元高长恭高叔嗣高树勋高湛杨yáng我会写部首：木
笔画：7画
结构：左右①杨树，落叶乔木，叶子卵形或卵状披针形，种类很多，有银白杨、毛白杨、小叶杨等。
②姓。同学们知道哪些姓杨的名人呢？杨宗纬杨钰莹杨幂杨虎城杨澜杨玉环杨绛杨开慧杨万里朱孙何胡张朱zhū我会写部首：丿
笔画：6画
结构：独体①朱红：～笔
②朱砂。
③姓。同学们知道哪些姓朱的名人呢？朱时茂朱亚文朱军朱光潜朱德朱淑真朱熹朱自清朱元璋孙sūn我会写部首：子
笔画：6画
结构：左右①孙子：子～
②孙子以后的各代：曾～ 玄～
③跟孙子同辈的亲属：侄～ 外～
④植物再生或滋生的：稻～ ～竹
⑤姓。同学们知道哪些姓孙的名人呢？孙犁孙俪孙红雷孙殿英孙传芳孙策孙坚孙中山孙权何hé我会认①疑问代词。什么；哪里：～人 ～时 从～而来
②疑问代词。表示反问：～济于事
③姓。同学们知道哪些姓何的名人呢？何润东何炅何洁何休何英杰何其芳何景明何鸿燊何叔衡胡hú我会写部首：月
笔画：9画
结构：左右①古代泛称北方和西方的民族：～人
②古代称来自北方和西方民族的（东西），也泛指来自国外的（东西）：～琴 ～桃
③表示随意乱来：～闹 ～说 ～写一气
④疑问代词。为什么；何故：～不归？
⑤胡子：～须
⑥巷；小街道：～同 帽儿～同
⑦姓。同学们知道哪些姓胡的名人呢？胡军胡蝶胡歌胡世安胡静胡适胡兰成胡雪岩胡令能同学们知道哪些姓张的名人呢？张仲景张学友张国立张学良张爱玲张之洞张廷玉张作霖张衡郭马林罗黄郭guō我会认①古代在城的外围加筑的一道城墙：城～ 东～
②物体周围的边或框：耳～
③姓。同学们知道哪些姓郭的名人呢？郭富城郭晋安郭涛郭敬明郭京飞郭沫若郭松龄郭德纲郭子仪同学们知道哪些姓马的名人呢？马云马季马化腾马守真马英九马钰马秀英马步芳马超同学们知道哪些姓林的名人呢？林海音林觉民林依轮林徽因林彪林则徐林语堂林黛玉林嗣环同学们知道哪些姓罗的名人呢？罗大佑罗家英罗京罗志祥罗海琼罗家伦罗炳辉罗文罗士信同学们知道哪些姓黄的名人呢？黄贯中黄秋生黄日华黄兴黄继光黄道婆黄飞鸿黄金荣黄庭坚中华姓氏多姓xìng我会写部首：女
笔画：8画
结构：左右①表示家族的字：～名 贵～
②姓是……；以……为姓：你～什么？
③姓。氏shì我会认①姓：姓～ 张～兄弟（张氏指姓张的）
②旧时放在已婚妇女的姓后，通常在父姓前再加夫姓，作为称呼：赵王～（夫姓赵，父姓王）
③对名人专家的称呼：摄～温度计
④用在亲属关系字的后面称自己的亲属：舅～（母舅） 母～
⑤姓。历史源流长历lì我会写部首：厂
笔画：4画
结构：半包围①经历；经过：～程 ～险 ～时半年
②经历过的事情：学～ 病～ 简～
③统称过去的各个或各次：～年 ～代
④遍；一个一个地：～访各地
⑤推算年月日和节气的方法；历法：农～
⑥记录年月日和节气的书、表等：日～
⑦姓。史shǐ我会写部首：丨
笔画：5画
结构：独体①历史：～学 近代～ 世界～ 有～以来
②古代掌管记载史实的官。
③古代图书四部分类法（经史子集）中的第二类：～书 ～部
④姓。源yuán我会认①水流起头的地方：发～ ～远流长
②来源：货～ 资～ 病～
③姓。李赵刘陈王，
周吴徐高杨，
朱孙何胡张，
郭马林罗黄。
中华姓氏多，
历史源流长。THE END课件50张PPT。识字3认识部首具有字形归类作用的偏旁，是字书中各部的首字。汉语辞书常常根据汉字形体偏旁进行检索，形成部首检字法。部首：部首木：杨 枝 桥 柳 楼氵：温 沙 溪 消 海 扌：按 打 扬 把 拍 口：吃 吹 喝 吧 吵 今天，老师给同学们介绍两个新部首。宀穴宝盖头穴宝盖宀宀豕乇佰至吕于家园地球是我们的家园，我们要保护地球。住宅这个住宅区的环境很好。zhái我会写①住所；住宅：家～ 深～大院
②待在家里不出门（多指沉迷于上网或玩电子游戏等室内活动）：～男 ～女 在家里～着部首：宀
笔画：6画
结构：上下宅宿舍我们把宿舍装饰得很温馨。sù我会写①夜里睡觉；过夜：～舍 ～营 露～
②旧有的；一向有的：～疾 ～志
③年老的；长期从事某事的：～将
④姓。部首：宀
笔画：11画
结构：上下宿多音字 xiǔ
用于计算夜：一～没睡 谈了半～ xiù
我国古代天文学家把天上某些星的集合体叫作宿：星～ 二十八～shè我会写①房屋：房～ 宿～ 校～
②舍间：敝～ 寒～
③养家畜的圈：猪～ 牛～
④谦称，用于对别人称自己的辈分低的或同辈年纪小的亲属：～侄 ～弟
⑤古代行军三十里为一舍：退避三～
⑥姓。部首：人
笔画：8画
结构：上下舍多音字 shě
①舍弃：四～五入 ～近求远
②施舍：～粥 ～药教室同学们在教室里认真听课。shì我会写①屋子：教～ 卧～ 休息～ ～外
②机关、工厂、学校等内部的工作单位：档案～ 图书～
③妻子：妻～ 继～
④家；家族：十～九空 皇～
⑤器官、机器等内部的空腔：脑～ 心～
⑥二十八宿之一。部首：宀
笔画：9画
结构：上下室宫殿宫殿里住着国王和王后。gōng我会写①帝、后、太子等居住的房屋：～殿 行～ 故～ 东～
②神话中神仙居住的房屋：天～ 龙～ 月～ 蟾～
③庙宇的名称：碧霞～ 雍和～
④群众文化活动或娱乐用的房屋的名称：少年～ 文化～
⑤指子宫：～静颈 刮～ ～外孕
⑥姓。部首：宀
笔画：9画
结构：上下宫我会认①高大的房屋，，特指供奉神佛或帝王受朝理事的房屋：佛～ 大雄宝～ 太和～ 金銮～
②在最后：～后 ～军
③姓。殿diàn宇宙宇宙中还有很多奥秘等着我们去探索。yǔ我会写①房檐，借指房屋：屋～ 栋～ 庙～
②上下四方，所有的空间；世界：～宙 寰～
③地层系统分类单位的第一级，分为太古宇、元古宇和显生宇，宇以下为界。跟宇相应的地质年代分期叫作宙。
④风度；气质：神～ 器～
⑤姓。部首：宀
笔画：6画
结构：上下宇zhòu我会写①指古往今来的时间。
②地质年代分期的第一级，分为太古宙、元古宙和显生宙，宙以下为代。跟宙相应的地层系统分类单位叫作宇。
③姓。部首：宀
笔画：8画
结构：上下宙穴穴囱缶屈呙告巧窗户新年到来，爷爷奶奶给窗户贴上了漂亮的窗花。chuāng我会写窗户：纱～ 玻璃～ ～明几净部首：穴
笔画：12画
结构：上下窗窑洞毛主席曾经在延安的窑洞里居住过。窑yáo我会认①烧制砖瓦陶瓷等的建筑物：砖～ 石灰～
②指土法生产的煤矿：煤～
③窑洞。
④窑子：～姐儿
⑤姓。窟窿冬天，在结了冰的河面上掏一个窟窿就可以钓鱼。窟kū我会认①洞穴：石～ 山～ 狡兔三～
②某类人聚集或聚居的场所：匪～ 盗～ 贫民～窿lóng我会认煤矿坑道：～工 清理废～ 把煤桶堆在～门口鸟窝鸟窝里面有5个鸟蛋。wō我会写①鸟兽、昆虫住的地方：鸟～ 狗～ 蚂蚁～ 喜鹊搭～
②比喻人安身、聚居的地方：贼～ 土匪～
③指人体或物体所占的位置：挪～
④像窝的东西：被～
⑤凹进去的地方：眼～ 胳肢～ 酒～
⑥窝藏：～赃 ～主
⑦蜷缩或待在某处不活动：～在家里
⑧郁积不得发作或停滞不能发挥作用：～火
⑨使弯或曲折：～腰 把铁丝～个圆圈
⑩用于一胎所生的或一次孵出的动物（猪、狗、鸡等）：一～下了五只小猫部首：穴
笔画：12画
结构：上下窝地窖我们把酒放在地窖里。窖jiào我会认①收藏东西的地洞或坑：白菜～
②把东西收藏在窖里：把白菜～起来窍门只要掌握窍门，家务劳动就会轻松很多。窍qiào我会认①窟窿，特指眼耳口鼻等的孔：七～
②比喻解决问题的关键：诀～ ～门家 家园室 教室宫 宫殿宅 住宅宿 宿舍宇 宇宙宀穴窝 鸟窝窖 地窖窍 窍门窗 窗户窑 窑洞窟 窟窿囱缶屈呙告巧豕乇佰至吕于与房屋有关与洞穴有关除了我们今天学习的这些字词，同学们还知道哪些字的部首是“宀”或“穴”吗？安宁汉字牢固窗帘穷困穿梭THANKS课件58张PPT。识字4多音字 同学们，大家都知道中国文化博大精深，汉字在中国文化中尤为重要。每一个汉字在不同语境中都有不同的意义，其中，有一些汉字有两个或两个以上的读音，我们把这样的汉字叫作多音字。今天，老师就带领大家一起学习多音字。倒dàodǎo倒茶倒车倒闭倒霉倒部首：亻
笔画：10画
结构：左右dào
①上下颠倒或前后颠倒：～影 ～果为因
②反面的；相反的：～彩 ～找钱
③使向相反的方向移动或颠倒：～车 ～退
④翻转或倾斜容器使里面的东西出来；倾倒：～茶
⑤副词。dǎo
①（人或竖立旳东西）横躺下来：摔～ 卧～
②（事业）失败；垮台：～闭 ～台
③进行反对活动，使政府、首脑人物等垮台：～阁
④（戏曲演员的嗓音）变低或变哑：他嗓子～了
⑤转移；转换：～车 ～班 ⑥腾挪：～不开身
⑦出倒：铺子～出去了 ⑧倒买倒卖：～汇倒茶茶部首：艹
笔画：9画
结构：上下chá
①常绿木本植物，叶子长椭圆形，花一般为白色，种子有硬壳。嫩叶加工后就是茶叶。是我国南方重要的经济作物。
②用茶叶做成的饮料：喝～ 品～
③旧时指聘礼（古时聘礼多用茶）：下～
④茶色：～色 ～晶
⑤某些饮料的名称：奶～ 果～
⑥指油茶树：～油
⑦指山茶：～花
⑧姓。倒车倒闭闭部首：门
笔画：6画
结构：半包围bì
①关；合：～门 ～目养神 ～嘴
②堵塞不通：～气 ～塞
③结束；停止：～会 ～经
④姓。倒霉霉méi
①霉菌。
②东西因霉菌的作用而变质：～烂 发～圈quānjuàn圆圈圈套猪圈圈养圈部首：囗
笔画：11画
结构：全包围quān
①圆而中控的平面形；环形；环形的东西：项～ 画～
②集体的范围或活动的范围：演艺～ 包围～ ～内
③在四周加上限制（多指地方）：～地
④花圈做记号：～选 把错字～出来juàn
①养猪羊等牲畜的简易建筑，有棚和栏：猪～ 羊～
②姓。juān
①用栅栏把家禽家畜围起来：把鸡～起来
②把人关起来：孩子总～在家里不好圆圈圆部首：囗
笔画：11画
结构：全包围yuán
①圆周所围成的平面。
②圆周的简称。
③形状像圆圈或球的：～桌 ～圈
④圆满；周全：把话说～ 他做人很～
⑤使圆满；使周全：～场 ～慌 自～其说
⑥我国的本位货币单位，一圆等于十角或一百分。也作元。
⑦圆形的货币：银～ 铜～ （也作元）
⑧姓。圈套套tào
①做成一定形状的，罩在物体外面的东西：手～ 书～
②罩在外面：～毛衣 ③罩在外面的：～鞋 ～裤
④互相衔接或重叠：～种 ～色 ～间 亲上～亲
⑤河流或山势弯曲的地方（多用于地名）：河～ 葫芦～
⑥棉衣、棉被里的棉絮：被～ 袄～
⑦把棉花、丝锦等平整地装入被褥或袄里缝好。
⑧拴牲口的两根皮绳或麻绳：牲口～ 车～ ～绳
⑨用套拴系：～车 ～马 ⑩套购：～外汇
?用绳子等结成的环状物。 ?圈套：下～儿
?模仿：～公式 生搬硬～ ?现成的应酬话：客～
?引出（真情实话）：～话 ?拉拢：～交情 ～近乎
?事物配合成的整体：～装 ?用于成组的事物，量词。
?用丝锥或板牙切削螺纹。猪圈圈养：把牲畜关起来饲养。乐lèyuè快乐乐园乐器音乐乐lè
①快乐：欢～ ～事 ～不可支 ～而忘返 ～开了花
②乐于：～此不疲
③笑：这个笑话把大家都逗～了
④姓。yuè
①音乐：奏～ ～器
②姓。lào
用于地名：～亭（在河北）快乐乐园乐器器tào
①器具：瓷～ 木～ 铁～ ～物
②器官：消化～ 生殖～
③度量：～量
④才能；人才：大～晚成
⑤器重。音乐空kōngkòng空军领空填空空闲空kōng
①不包含什么；里面没有东西或没有内容；不切实际的：～箱子 ～想 ～谈 ～无一人
②天空：晴～ 高～ 当～ 领～ ～中楼阁
③没有结果地；白白地：～忙 ～欢喜 ～跑一趟
④姓。kòng
①腾出来；使空：～两格 ～一天时间 ～几个座位出来
②没有被利用或里面缺少东西：～白 ～地
③尚未占用的地方或时间：填～ 抽～ 没～ 空军领空：国家领土的组成部分，该国对其拥有完全的和独享的主权。填空：教学测验的一种方法。填写题中空出来的部分。填tián
①把凹陷地方垫平或塞满：～坑 ～平
②补充：～补
③填写：～表空闲闲部首：门
笔画：7画
结构：半包围xián
①没有事情；没有活动；有空（跟“忙”相对）：游手好～ 他现在很～
②（房屋、器物等）不在使用中：～房
③闲空儿：农～ 忙里偷～
④与正事无关的：～谈 ～话
⑤姓。种zhǒngzhòng种子种类种田栽种种zhǒng
①物种的简称：虎是哺乳动物猫科豹属的一～
②人种：黄～ 白～ 黑～
③类别；种类：工～ 兵～ 语～
④生物传代繁殖的物质：高粱～ 麦～ 传～ 配～
⑤指胆量或骨气（跟“有、没有”连用）。
⑥表示种类，用于人和任何事物：两～人 各～情况
⑦姓。zhòng
①种植：～田 ～麦子 ～棉花
②接种：～牛痘 chóng
姓。种子点心种类种田栽种干gāngàn干净饼干能干树干干gān
①没有水分或水分很少：～燥
②不用水的：～洗 ～馏法
③加工制成的干的食品：饼～
④空虚；空无所有：外强中～
⑤只具形式的：～笑 ～号
⑥指拜认的（亲属）：～妈
⑦徒然；白：～着急 ～瞪眼
⑧形容说话太直太粗：说话～
⑨当面说气话或抱怨的话使人难堪：我有～了他一顿
⑩慢待；置之不理：主人走了，把咱们～起来了。 gàn
①事物的主体或重要部分：树～ 骨～
②指干部：～校 调～
③做（事）：实～ 埋头苦～
④能干；有能力的：～练
⑤担任；从事：他～过厂长
⑥事情变坏；糟：要～ 干净饼干饼bǐng
①烤熟或蒸熟的面食，形状大多扁而圆：月～ 烧～ 大～ 一张～
②形体像饼的东西：铁～ 豆～ 煤～ 柿～能干树干长zhǎngcháng班长长辈长城长短长zhǎng
①生：～绣 山上～满了树
②生长；成长：他～得真胖
③增进；增加：～见识 ～力气
④年纪较大：年～
⑤排行最大：～兄 ～子
⑥辈分高：～亲 ～一辈
⑦年龄大或辈分高的人：兄～
⑧领导人：部～ 校～ 乡～ cháng
①事物的主体或重要部分：树～ 骨～
②指干部：～校 调～
③做（事）：实～ 埋头苦～
④能干；有能力的：～练
⑤担任；从事：他～过厂长
⑥事情变坏；糟：要～ 班长长辈辈bèi
①行辈；辈分：长～ 晚～ 同～
②等；类（指人）：无能之～
③辈子：后半～儿长城长短短部首：矢
笔画：12画
结构：左右duǎn
①两端之间的距离小（跟“长”相对）：昼长夜～ ～裤 ～刀
②缺少；欠：理～ 缺斤～两
③缺点：取长补～ 说长道～ 护～还háihuán还有还是归还还原还hái
①表示现象继续存在或动作继续进行；仍旧：他～在工作
②表示在某种程度之上有所增加或在某个范围之外有所补充：今天比昨天～冷
③表示程度上勉强过得去；基本达到要求：这里～算干净
④为当前的内容提供相对照的参考信息，相当于“尚且”。
⑤表示不合理；不寻常；没想到如此，而居然如此。
⑥表示早已如此。 huán
①返回原来的地方或恢复原来的状态：～乡 ～俗
②归还：～书 偿～
③回报别人对自己的行动：～嘴 ～手 ～价 ～击
④姓。 归部首：彐
笔画：5画
结构：左右guī
①返回：～国华侨 无家可～
②还给；归还：物～原主
③投靠；依附：～顺 ～依
④趋向或集中于一个地方：殊途同～
⑤由（谁负责）：一切杂事都～这一组管
⑥属于（谁所有）：功劳～大家 这些东西～你
⑦用在相同的动词之间，表示动作并未引起相应的结果。
⑧珠算中一位除数的除法。
⑨姓。倒茶 倒车倒闭 倒霉倒dàodǎo圆圈 圈套猪圈 圈养圈quānjuàn快乐 乐园乐器 乐器乐lèyuè空军 领空填空 空闲空kōngkòng种子 种类种田 栽种种干净 饼干能干 树干干班长 长辈长城 长短长还有 还是归还 还原还zhǒngzhònggāngànzhǎngchángháihuán课件22张PPT。 我们学过很多偏旁为“青”的汉字，同学们能说出几个吗？晴清请情蜻睛静精靖识字 5我会写尚赏册妹掌堂课党产shàngshǎngcèmèizhǎngtángkèdǎngchǎn我会认德彭欣精棋缀握棠qíwòtángzhuìdéxīnjīngpéng尚贝衣巾手土木儿赏裳常掌堂棠党欣赏衣裳经常掌握课堂海棠共产党尚高尚（gāo shàng）
我们要做品德高尚的人。品德高尚的人赏欣赏（xīn shǎng）她在欣赏精美的画册。欣赏精美的画册裳衣裳（yī shang）妹妹穿上了新衣裳。新衣裳常经常（jīng cháng）爸爸和彭叔叔经常在一起下棋。下棋掌掌握（zhǎng wò）燕子的尾巴能掌握飞行方向。燕子的尾巴能掌握飞行方向。堂课堂（kè táng）课堂上，老师带领我们做游戏。课堂棠海棠（hǎi táng）红红的海棠缀满枝头。红红的海棠缀满枝头。党共产党7月1日是中国共产党的生日。中国共产党仿照课文给“册、妹、课、产”组词并造句册（ ）妹（ ）课（ ）产（ ）名册姐妹上课生产班主任对着名册点名。妈妈和小姨是姐妹。老师在教室里给我们上课。药厂生产了很多药品。课件20张PPT。识字 6我会写礼神祝福社衬裤袖补lǐshénzhùfúshèchènkùxiùbǔ我会认貌祈祥吉祷袄衫裕dǎoyùfùǎomàoxiángjíqí富shān礼貌神仙吉祥祝福祈祷社会衬衫长裤袖口缝补富裕棉袄礼 礼貌神 神仙祥 吉祥衬 衬衫裤 长裤袖 袖口祝 祝福祈 祈祷社 社会补 缝补裕 富裕袄 棉袄读一读这一组词语，说一说你的发现。示衤礻衣跟仪式、礼节、神仙有关跟衣服有关你还知道哪些部首是“礻”或“衤”的字？请写下来并组词。课件15张PPT。识字 7我会写伍陆币零难票改容易wǔliùbìlíngnánpiàogǎiróngyì我会认捌据玖佰bābǎiqiānjù仟jiǔ壹柒贰叁yīsānsìqī肆èr一——壹 二——贰 三——叁 四——肆 五——伍 六——陆
七——柒 八——捌 九——玖 十——拾 百——佰 千——仟人民币百十元角分除了人民币，同学们知道哪些货币呀？美元欧元日元韩元泰铢壹贰叁肆伍陆柒，
捌玖拾零不难记。
人们用来写票据，
要想改写不容易。票据小明填票据，金额一栏要求大写，请你帮帮他。（一千三百七十九元二角四分）课件26张PPT。识字 8我会写葫芦娃蓝阿凡猫熊尼huluwalanafanmaoxióngni我会认维悟鲁警lǔjǐngwéiwù孙悟空同学们了解孙悟空吗，谁可以跟大家介绍一下？石猴七十二变火眼金睛葫芦娃皮皮鲁蓝精灵阿凡提米老鼠米老鼠的好朋友是谁？唐老鸭黑猫警长小熊维尼白雪公主孙悟空皮皮鲁葫芦娃蓝精灵米老鼠阿凡提黑猫警长白雪公主小熊维尼这些卡通人物大家都认识吗，一起来说说他们的故事吧！
