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教科版科学四年级下《电路出故障了》教学设计
课题 电路出故障了 单元 第一单元 学科 科学 年级 四年级
学习目标 知道利用电来点亮小灯泡需要一个完整的电路（通道）。了解到电路出故障了，电路就会中断。
重点 用一种新的方法来检测电路——做一个“电路检测器”，体验科学的检测手段将使我们更为迅速地解决问题。
难点 应用电路检测器检测并排除电路中的故障。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们，都喜欢玩玩具，但是在玩过一段时间之后，它们会出现一些小的故障，在爸爸妈妈的检修下，又会好起来，那么，电路出故障了，要怎么办呢？ 学生思考问题，电路出故障了要怎么办？ 进入新课的学习。
讲授新课 电流从电池的一端经导线流出，通过小灯泡，回到电池的另一端，形成一个完整的电路，小灯泡就会发光。（一）什么地方出故障了 如果电路中的小灯泡不亮了，是电路中的哪一部分出了故障，使电流中断了呢？让我们从以下情境中去推断。创设情境一电路中，连接2个小灯泡会亮，但是连接3个小灯泡就不会亮了；创设情境二电路中，连接2个小灯泡就不会亮了；创设情境三电路中，连接1个小灯泡也不会亮。那么，到底是什么原因让小灯泡不亮的呢？统计一下原因。小灯泡不亮原因统计表序号不亮的原因1小灯泡坏了；2灯座松了，没有连上；3电池是否放好；4电池盒坏了，没有接通；5导线出现了问题；…………那么，有什么方法可以确定到底是电路中的哪一个部分出现了问题呢？让我们进入第二部分的学习，做个电路检测器首先我们想一想，用什么方法来检测有故障的电路呢？有两种方法：检测法，检测电路中的连接是否完好；替换法，用另外的灯泡、电池、导线来替换电路中的材料，看看小灯泡是否能亮。在这个基础上，让我们来做一个电路检测器，并检验电路检测器是否可以应用。活动名称做一个“电路检测器”活动器材导线、灯座、灯泡、电池、电池盒活动步骤把电路中灯座上的一根导线头拆下来，再连上另外一根导线，这就是我们的“电路检测器”了。注意事项做好检测器，一定要试试灵不灵。电路检测器有两个检测头，要试试检测器灵不灵，连接到没故障的地方，小灯泡就亮；连接到有故障的地方，小灯泡就不会亮。检测导线：用电路检测器的两个检测头和一根电线的两端相连接，如果小灯泡亮了，就说明这根电线没有故障；如果小灯泡不亮，则说明这根电线有故障。检测灯泡：用电路检测器的两个检测头和灯泡的两个连接点相连接，如果小灯泡亮了，就说明这个灯泡没有故障；如果小灯泡不亮，这说明这个灯泡有故障。检测电池：取出电路检测器的电池盒中的电池 ( http: / / www.21cnjy.com )，将故障电路中的电池放在电路检测器的电池盒里，看看小灯泡会不会亮，如果小灯泡亮了，就说明电池还有电；如果小灯泡不亮，则说明这电池没有电了。用检测器检测电路中的故障时，应当注意以下几个问题：1.把电路检测器的两个检测头相互碰一下，看看灯泡是否发光。2.用两个检测头分别接触电路中可能出现问题的元件的两个连接点，看检测器的灯泡是否发光。3.重复检查几次。温馨提示： ( http: / / www.21cnjy.com )3.把检测出故障的元件放在一旁。4.在材料盒里换取好元件，最终使故障电路中的小灯泡亮起来。安全警告：不能用“电路检测器”检测家用220V电器电路。反复检测几次，各小组要做好记录检测记录第____小组 （用“√”在相应的地方画上）被检测的物体第1次检测第2次检测检测表明亮不亮亮不亮有故障无故障电线1电线2灯座灯泡电池其他原因根据小组查到的原因排除故障，使小灯泡亮起来。小结我们的发现：电路中有________处故障，是____________出故障了，使电流中断，小灯泡不亮了。 学生画出简单的电路图学生分组演示小灯泡能不能亮学生统计小灯泡不亮的原因学生讨论学生做一个电路检测器根据检测到的内容做好记录 检测导线、灯泡、电池是否好用 强调小灯泡发光的原因引导学生分析原因让学生尽可能多的分析小灯泡不亮的原因说明检测有故障电路的方法体验科学的检测手段会迅速的解决问题经历一个发现问题、分析问题、解决问题的过程用实验验证结论
拓展延伸 家庭电路一般由两根进户线(也叫电源线)、电 ( http: / / www.21cnjy.com )能表、闸刀开关(现一般为空气开关)、保险设备(空气开关等其他类型符合标准的熔断器)、用电器、插座、导线、开关等组成(大多为并联，少数情况串联) 。 明确什么是家庭电路 对问题进行升华
课堂练习 一、填空题1.在用“电路检测器”检测电路时，要先（试试检测器灵不灵）。2.用电路检测器的两个检测头和一根电线的两端相连接，如果小灯泡亮了，就说明这根电线（没有故障）；如果小灯泡不亮，则说明这根电线（有故障）。二、选择题 ( http: / / www.21cnjy.com )2.电路检测器连接点没有故障的地方，小灯泡就（ ）；连接到有故障的地方，小灯泡就（C）A.会亮 会亮 B.不会亮 不会亮 C.会亮 不会亮 D.不会亮 会亮 根据所学知识做练习 巩固本课所学知识
课堂小结 用电来点亮电灯需要一个完整的电路，如果电路出故障了，可以用电路检测器检测并排除电路中的故障。 总结本课知识点 总结归纳
板书 电路出故障了电路检测器
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第一单元第四课《电路出故障了》练习
一、填空题
1.电流从电池的一端经导线流出，通过小灯泡，回到电池的另一端，形成（ ）
2.电路出故障了，（ ）就会中断。
3.在做好“电路检测器”之后，需要注意（ ）。
4.用（ ）、（ ）来检测有故障的电路。
5.电路检测器只能在实验室里检测简单电路，不能用来检测（ ）的电路。
二、选择题
1.下列说法错误的是（ ）
A.在检测电路时，应先把故障电路中的电池从电池盒中取出
B.应用电路检测器检测并排除电路中的故障
C.“电路检测器”有一个用来检测电路的检测头
D.不能用“电路检测器”检验家用220V的电器电路
2. 用另外的灯泡、电池、导线等来替换电路中的材料，看看小灯泡是否能亮，这是（ ）方法
A.检测法 B替换法 C.检查法 D.代替法
3.下列电路元件中，( )不是制作电路检测器必须要用到的。
A．开关 B．小灯泡 C．电池 D.导线
4.我们自制的电路检测器有( )个检测头。
A．1 B．2 C．3 D.4
5. 某同学用两节干电池，一只开关、一只小灯泡和几根导线连成电路，发现闭合电键小灯不亮，断开电键小灯发光，以下分析正确的是（ ） 21世纪教育网版权所有
A．开关接在靠电池负极一端，应将电键改接在靠电池正极一端
B．开关接反了，应将开关接线柱上的导线交换一下
C．开关能控制小灯的亮灭，电路正确
D．开关与小灯并联，当开关闭合时发生短路，故连成的电路是错误的．应立即改正为将开关与小灯串联
三、应用题
1. 小明同学在元宵节买来的电灯笼出了故障 ( http: / / www.21cnjy.com )，打开开关后，小灯泡一直亮，但提在手上走动时，小灯泡时亮时灭。请你分析一下，在可能的原因后面画“√”，不可能的原因后面画“×”21教育网
（1）小灯泡灯丝断了
（2）没有电流流过小灯泡
（3）电池没电了
（4）小灯泡没有安装好
（5）导线接触不良
（6）电池正负极接反了
2.看图回答问题
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亮亮的设计图盒小手电
亮亮根据根据自己的设计图做了一个小手电，发现小灯泡不亮，请你根据学过的知识，帮亮亮找出可能的原因。（至少写出三种）21cnjy.com
第一单元第四课《电路出故障了》练习答案
一、填空题
1.一个完整的电路
解析：电路从电池的一端经导线流出，通过小灯泡，回到电池的另一端，也就是利用电来点亮小灯泡需要一个完整的电路（通道）。21·cn·jy·com
2.电流
3.一定要试试灵不灵
4.检查法 替换法
解析：检查法，检查电路中的连接是否完好；替换法，用另外的灯泡、电池、导线等来替换电路中的材料，看看小灯泡是否能亮。www.21-cn-jy.com
5.220V
二、选择题
1.C
解析：：电路检测器上有两个用来检测的检测头
2.B
3.A
( http: / / www.21cnjy.com / )解析：连接到没故障的地方，小灯泡就会亮；连接到有故障的地方，小灯泡就不会亮。
5.D
解析：A、开关接在靠电池负极一端还是正极一端，不能影响灯泡是否发光，故A选项不正确；
B、开关没有正负之说，所以开关不能影响灯泡是否发光，故B选项不正确；
C、开关能控制小灯的亮灭，但有可能造成电源短路，烧坏电源，故C选项不正确；
D、开关与小灯并联，当电键闭合时发生短路，故连成的电路是错误的，应立即改正为将电键与小灯串联，故D选项正确．2·1·c·n·j·y
故选D．
三、应用题
1.
（1）小灯泡灯丝断了 ×
（2）没有电流流过小灯泡 ×
（3）电池没电了 ×
（4）小灯泡没有安装好 √
（5）导线接触不良 √
（6）电池正负极接反了 ×
2. （答案不唯一）①小灯泡的灯丝断了；②电池没电了；③导线断了；④开关接触不良
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第四课电路出故障了
教科版 四年级下
导入新知
玩
具
电路出故障了该怎么办呢？
新知讲解
电流从电池的一端经导线流出，通过小灯泡，回到电池的另一端，形成一个完整的电路，小灯泡就会发光。
新知讲解
什么地方出故障了
如果电路中的小灯泡不亮了，是电路中的哪一个部分出了故障，使电流中断了呢？
新知讲解
创设情境一
创设情境二
创设情境三
电路中，连接2个小灯泡会亮，但是连接3个小灯泡就不会亮了；
电路中，连接2个小灯泡就不会亮了；
电路中，连接1个小灯泡也不会亮。
新知讲解
新知讲解
小灯泡不亮原因统计表
序 号 不 亮 的 原 因
1
2
3
4
5
……
小灯泡坏了；
灯座松了，没有连上；
电池是否放好；
电池盒坏了，没有接通；
导线出现了问题；
……
新知讲解
做个电路检测器
用什么方法来检测有故障的电路呢？
检测法：检查电路中的连接是否完好。
替换法：用另外的灯泡、电池、导线来替换电路
中的材料，看看小灯泡是否能亮。
活动名称
活动器材
活动步骤
注意事项
新知讲解
做一个“电路检测器”
把电路中灯座上的一根导线头拆下来，再连上另外一根导线，这就是我们的“电路检测器”了。
**做好检测器，一定要试试灵不灵**
导线、灯座、灯泡、电池、电池盒
新知讲解
电
路
检
测
器
检测头
连接到没故障的地方，小灯泡就亮；连接到有故障的地方，小灯泡就不会亮。
新知讲解
检测导线：用电路检测器的两个检测头和一根电线的两端相连接，如果小灯泡亮了，就说明这根电线没有故障；如果小灯泡不亮，则说明这根电线有故障。
新知讲解
检测灯泡：用电路检测器的两个检测头和灯泡的两个连接点相连接，如果小灯泡亮了，就说明这个灯泡没有故障；如果小灯泡不亮，这说明这个灯泡有故障。
新知讲解
检测电池：取出电路检测器的电池盒中的电池，将故障电路中的电池放在电路检测器的电池盒里，看看小灯泡会不会亮，如果小灯泡亮了，就说明电池还有电；如果小灯泡不亮，则说明这电池没有电了。
新知讲解
1.把电路检测器的两个检测头相互碰一下，看看
灯泡是否发光。
2.用两个检测头分别接触电路中可能出现问题的元件的两个连接点，看检测器的灯泡是否发光。
3.重复检查几次。
用检测器检测电路中的故障时，应当注意以下几个问题：
新知讲解
温馨提示：
1.实验时小组要分工合作，轻声讨论。
2.边实验边记录。
3.把检测出故障的元件放在一旁。
4.在材料盒里换取好元件，最终使故障电路中的小灯泡亮起来。
新知讲解
安全警告：
不能用“电路检测器”检测家用220V电器电路。
新知讲解
检 测 记 录
被检测的物体 第1次检测 第2次检测 检测表明 亮 不亮 亮 不亮 有故障 无故障
电线1
电线2
灯座
灯泡
电池
其他原因 第______小组 （用“√”在相应的地方画上）
新知讲解
小结我们的发现：
电路中有______处故障，是____________出故障了，使电流中断，小灯泡不亮了。
拓展延伸
家庭电路一般由两根进户线(也叫电源线)、电能表、闸刀开关(现一般为空气开关)、保险设备(空气开关等其他类型符合标准的熔断器)、用电器、插座、导线、开关等组成(大多为并联，少数情况串联) 。
课堂练习
1.在用“电路检测器”检测电路时，要先（ ）。
2.用电路检测器的两个检测头和一根电线的两端相连接，如果小灯泡亮了，就说明这根电线（ ）；如果小灯泡不亮，则说明这根电线（ ）。
一、填空题
试试检测器灵不灵
没有故障
有故障
课堂练习
1.如果小灯泡不亮，说明小灯泡中没有（ ）通过
A.电流 B.电压 C.电源 D.电路
2.电路检测器连接点没有故障的地方，小灯泡就（ ）；连接到有故障的地方，小灯泡就（ ）
A.会亮 会亮 B.不会亮 不会亮
C.会亮 不会亮 D.不会亮 会亮
二、选择题
A
C
课堂小结
用电来点亮电灯需要一个完整的电路，如果电路出故障了，可以用电路检测器检测并排除电路中的故障。
谢谢
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