2018年春人教部编版语文八年级下册课件：第四单元达标测试 (共60张PPT)

课件60张PPT。阅读写作基础首页末页语文第四单元达标测试
附加题一、基础(24分)
1.根据课文默写古诗文。(10分)
(1)曲径通幽处，___________。___________，
潭影空人心。(常建《题破山寺后禅院》)(2分)
(2)___________,波撼岳阳城。___________，
端居耻圣明。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)
(2分)基础首页末页禅房花木深山光悦鸟性气蒸云梦泽欲济无舟楫(3)溯洄从之，道阻且长。___________，___________。(《蒹葭》)(2分)
(4)鹏之背，__________________；怒而飞，_______________。(《北冥有鱼》)(2分)
(5)《送友人》中，诗人用比喻、对偶的手法，表达对友人依依不舍之情的句子是：___________，___________。(2分)基础溯游从之宛在水中央不知其几千里也其翼若垂天之云 浮云游子意落日故人情2.根据拼音写出相应的词语。(4分)
(1)反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都bēi fèn( )痛恨。
(2)最使我páng huáng( )恐慌的，是当时的唯一办法——以埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助。基础悲愤彷徨(3)名人打扮得bù xiū biān fú( )，叫真有艺术家的气质。
(4)五年过去了，在这期间，整个世界
fēn bēng lí xī( )。基础不修边幅分崩离析3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( )(3分)
A.事实就是事实,你再狡辩也没用。
B.我的看法只是井蛙之见，肤浅得很，说出来怕贻笑大方。
C.金老板爱钱如命,财富对他来说是多多益善。
D.舞台上的表演精彩纷呈，我饶有兴趣地袖手旁观。
基础D基础D(袖手旁观：把手笼在袖子里，在一旁观看。比喻置身事外，既不过问，也不协助别人。此处犯了“望文生义”的错误。)4.下列对病句的修改不正确的一项是( )(3分)
A.今年以来，由于全社会厉行节约之风，对高端餐饮企业和星级酒店带来了很大的冲击。(删去“由于”)
B.我认为，应该尽可能使用简化字，不要滥用繁体字，这样会给汉字规范化和青少年的学习增加困难。(把“这样”改为“否则”) 基础C.很多父母过于溺爱孩子，让孩子养成饭来张口，衣来伸手的习惯，这对孩子的成长极为不利。(把“过于”改为“过分”)
D.她工作能力强，担任初三(2)班班长和校学生会主席两个重要岗位，多次组织学校大型的文艺活动和体育比赛。(删去“两个重要岗位”)基础C(句中“溺爱”一词本身就已经有“过于宠爱”的意思，与前面的“过于”构成重复的语病。正确的改法是删掉“过于”，或者把“溺爱”改成“宠爱”。)5.仿照画波浪线的句子，在横线上补写一句话，使之构成排比。(4分)
精彩的名著世界，充满着无穷的魅力：《西游记》天马行空的故事情节，跌宕起伏，让我们如醉如痴； ， ， ；《童年》艰辛屈辱的成长记忆，百味杂陈，让我们心潮起伏……基础基础示例一：《格利佛游记》辛辣巧妙的讽刺影射，诙谐幽默，让我们捧腹大笑
示例二：《繁星春水》清新隽永的情思哲理，优美深刻，让我们掩卷沉思二、阅读(46分)
(一)庄子与惠子游于濠梁之上(10分)
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”阅读首页末页惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”阅读6.解释下列加点词语在句子中的意思。(3分)
(1)固不知子矣___________
(2)子之不知鱼之乐，全矣___________
(3)我知之濠上也___________ 阅读本来完全，肯定知道7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)子非我，安知我不知鱼之乐？

(2)庄子曰：“请循其本。”阅读你并不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐？庄子说：“请追溯话题本原。”8.下面对文章的理解分析，不正确的一项是( )(3分)
A.本文让人领略到庄子的机智幽默和辩证的艺术。
B.庄子认为鱼“乐”，其实是他愉悦心境的投射与外化。阅读C.本场辩论如果从逻辑上来分析的话，应该是庄子占了上风。
D.从本文我们可以看出：惠子好辩，重分析；庄子智辩，重观赏。阅读C(从逻辑上来分析的话，应该是惠子占了上风。)(二)马融女(9分)
袁隗①妻马氏是季子②之女少有才辩融家势丰豪装遣③甚盛。隗问曰：“归奉箕帚而已，何乃过珍丽乎？”对曰：“慈亲垂爱④，不敢逆命。君若欲慕鲍宣、梁鸿之高，妾亦愿从少君、孟光之事矣。”隗又曰：“弟先兄举，世以为笑。阅读今处姊未适，先行可乎？”对曰：“妾姊高行殊邈，未遭良匹，不似鄙薄苟然而已。”
(选自《历代幽默小品》)
【注释】①袁隗：东汉末大臣。字次阳。献帝时官至太傅。其侄袁绍、袁术起兵讨董卓，卓怒而杀隗。②季子：马融，字季长。东汉文学家。③装遣：嫁妆。④垂爱：敬辞，称对方(多指长辈或上级)对自己的爱护。阅读9.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )(3分)
A.归奉箕帚而已/一屠晚归
B.欲慕鲍宣、梁鸿之高/高可二黍许
C.先行可乎/潭中鱼可百许头
D.高行殊邈/夫君子之行阅读DD(A.女子出嫁/回家；B.清高/高度；
C.合适/大约；D.品行)10.请用三条“／”给文中画线的句子断句。(3分)
袁 隗 妻 马 氏 是 季 子 之 女 少 有 才 辩 融 家 势 丰 豪 装 遣 甚 盛阅读///11.从这段文字中，我们可以看出马融女怎样的品质特点？(3分)阅读才思敏捷，能言善辩。【参考译文】东汉末大臣袁隗的妻子马氏是文学家马融的女儿，她自少就很有才能，能言善辩。马家势大财丰，给女儿的嫁妆很丰厚。袁隗说：“妇道人家无非在家中做点洒洒扫扫的事罢了，为什么要显得如此珍奇富丽呢？”马氏回答说：“父母疼爱，所给的嫁妆我也不敢不要。阅读你如果仿效鲍宣、梁鸿那样的清高，我也愿像少君、孟光那样行事。”袁隗又说：“弟弟在哥哥之前结婚，世上都引为笑话。现在你的姐姐还没出嫁，你就先走一步合适吗？”马氏回答说：“我姐姐德行高尚，眼光远大，还没有遇到相当的伴侣，不像我这种浅陋微薄的人，只是随便嫁个人就是了。”阅读阅读(三)留点空白(10分)
刘书全
①人与人在交往中应留点空白，为他人留点空白，才能友好相处；给自己留点空白，才会快乐度日。
②为他人留点空白，遇事能让出三分，自己就多了一份爱心；阅读为他人留下三分宽恕，人际关系就不会紧张；凡是能为他人留下设想的空白，世界就会多一份美好。不要忘了你留给他人的空白，也是留给自己的出路。人生舞台，风云变幻，何处没有矛盾，何时没有纷争？世界上，有坦坦君子，也有戚戚小人，若是你没有坚忍的心智，没有宽容的胸怀，无法与他人和睦相处，阅读即便你一身清白，有德有才，也要允许他人的误解，刁难，甚至伤害……但是，一切都将过去，唯有真理永存，倘若你能包容理解，为他人留下三分余地，反省自身解剖自己，矛盾就会迎刃而解，就能化干戈为玉帛，化误会为理解，化狭窄为广阔。最终会得到他人的信任和尊重。阅读③人是感情动物，有喜也有悲，有爱也有恨。给自己留点空白，会使心灵更畅快地呼吸。当你得意时，留点空白给思考，莫让得意冲昏头脑；当你痛苦时，留点空白给快乐，烦恼就会烟消云散；当你烦恼时，留点空白给安慰，莫让痛苦窒息心灵；当你孤独时，留点空白给友谊，真诚的友谊是第二个自我。阅读人就是这样，痛苦可以忍受，泪水可以恣情，但绝对不能灰心，低头，停止不前。当生活把你逼进狭窄的小路，留点空白，留点光亮给心境，就会变小路为宽广大道。
④在现实生活中，每个人若是给他人和自己留点空白，就会无怨无忧，知足常乐。其实，一个人只有工作往上比，才会看到自己的不足；阅读生活往下看，才会得到满足，不会去攀比。平淡的生活，足以滋养世人，粗茶淡饭具备人体所需要的营养，就不必眼馋他人常吃山珍海味；自己有自行车骑，又能锻炼身体，就不必眼馋他人有小汽车接?送……?人世间的事物纷繁，有领导者就有被领导者，有名人就有凡人，何必要与他人比高低？阅读靠自己的诚实劳动，会获得一份甜蜜的果实，且俭朴的生活，会更贴近生活的本质，享受生活的乐趣，不至于迷失在光怪陆离的表面。为此，何不给他人和自己留点空白，求得安宁，活得开心、快乐一点呢？阅读⑤人生一世，对有些事情不需要刻意去面对，更不需要费心去思考其细节，给人给己留更多的空白和余地，留更多的灵气，才会快乐、幸福度过一生。
(选自《思维与智慧》，有删改)12.综合全文，对文章理解和分析不正确的一项是( )(3分)
A.本文所谈论的话题有很强的现实性和针对性，对青少年如何加强品德修养具有启发作用。
B.第②段提到了人与人在交往中应遵循的原则，和我们通常所说的“退一步海阔天空，让三分风平浪静”的处世哲学意思相近。阅读C.第④段中提到的“迷失在光怪陆离的表面”是指一个人一旦玩物丧志、不思进取，就会整天沉湎于花天酒地、碌碌无为的生活中而不能自拔。
D.全文语言朴实，条理清晰，说理辩证，蕴含哲理，表现了作者宽广的胸怀，积极的生活态度和强烈的社会责任感，感染力较强。阅读C(“迷失在光怪陆离的表面”应是指迷失在各种攀比中。)13.下面对本文论证的分析不恰当的一项是( )(3分)
A.第①段提出中心论点：人与人在交往中应为他人、给自己留点空白。
B.第②③段论述为什么要为他人留点空白的道理。阅读C.第④段联系现实生活的实例，论述为他人和自己留点空白的好处。
D.第⑤段总结全文，指出要给人给己留空白和余地，才会快乐、幸福。阅读B(第③段论述为什么要为自己留点空白的道理。)14.结合自己的生活体验，你认为“人生一世”，有哪些事情“不需要刻意去面对，更不需要费心去思考其细节”？请作简要分析。(4分)阅读示例：人生一世，对有些事情，譬如像个人的功名利禄、恩怨得失就不必刻意面对，过分追求。同样道理，对于别人对自己的一些偏见或看法也不需要费心和介意，因为凡事只要心地坦荡，尽心尽力，问心无愧，就能够笑面人生，快乐幸福。(能结合文章中心，从对自己或对他人的态度作适当分析即可)(四)温暖的火墙(17分)
程 刚
①那一年，我中学还没毕业便到省城去打工。其实，我并不想离开学校，但拮据的家庭让我必须早早地挣钱，分担家里的困难。我背着行李在寒冷的车站广场上冻得浑身发抖，最后，父亲以前的工友把我送到了一个铝合金加工厂。阅读②老板的冰冷自然不用说，但给的待遇还可以，管吃管住，这对一个学徒工来说，已是很好，我便感激地留在这里。说实在的，老板并不愿意留我这样刚出校门又笨手笨脚的人，只是不好意思抹朋友的面子罢了。而我的宿舍就是加工厂一个破旧的小仓库，几平米。第一个晚上，我几次冻醒，后来干脆不睡了，听着外面呼啸的寒风，泪流不止。阅读③我告诉自己，必须坚持，没人能帮我。
④门口本来有一个小地炉，我真想给它生火，温暖一下房间，但老板来的时候很明确地说，给我这么高的工资，又给我找住的地方已经很不错了，过冬取暖问题得自己解决。可城市里煤那么贵，我的这点工资还要补贴家里，根本无力购买，阅读这要是在农村还可以到野外捡点干树枝什么的，可城里只能买劈柴，我同样舍不得钱，所以，房间只能这样冰冷着。其实，在厂子西北墙角就有煤和柴，只是给打更大爷的，并不是给我的。好多次，我都想偷偷地趁大爷中午不在的时候烧一点，可我还是克制了自己。阅读⑤隔壁打更的大爷七十多岁了，他的屋子很温暖。他是老板的舅舅，白天不在这里，晚上才过来。晚上，我下班的时候没地方去，便去找大爷聊天，顺便也在大爷的房间里暖和一会儿。不知不觉，我和大爷成了忘年朋友。腊月极寒的天气里，大爷每天都拉着我聊得很晚，我知道大爷在照顾我，我的心里充满着感激，我也把大爷夜晚巡视厂房的事全都接了过来……
阅读⑥一天中午，大爷来厂里，和一个瓦匠模样的人开着一辆三轮车进厂，车上装着砖，我忙问大爷干什么，大爷说屋里炉子总回烟，把烟道收拾一下，我嗯了一声，没有说什么，帮着大爷卸完砖就走了。下午，老板带着我们到外地去干活了，两天后才回来。阅读⑦回来的那天晚上很冷，想着我那冰冷的小仓库，我就有点打怵。可令我吃惊的是，刚一开门，突然一阵热气迎面扑来，与大爷房间相隔的那面墙满是水珠，用手一摸都是热的。我立即跑向大爷的房间，他正在收拾屋子，在靠近我房间的那一侧，新砌了一个排烟道，刹那间我明白了一切，站在那里，泪水流了出来。阅读⑧大爷笑了笑，走过来拍拍我的肩膀，轻声对我说：“孩子，你老板是我亲外甥，有些事我不好说，但砌个烟道我可以作主……知道我为什么这么做吗？”我摇头。“孩子，这都快三个月了，你的屋子也有炉子，可天这么冷，我墙角的柴和煤从来没少过……你是个好孩子，要坚持下去……”阅读⑨那一晚上，我睡得特别香，没有被冻醒，因为那面火墙一直辐射着温暖，那是从未有过的温暖，渐渐地沸腾了我的心。
(选自《小小说月刊》)阅读15.根据文章内容梳理“我”到省城打工的经历以及“我”内心情感的变化，完成下表。(4分)阅读感激“我”住在冰冷的小仓库“我”到大爷房间取暖 泪水流了出来16.文章多处运用了对比的表现手法，请列举一处并谈谈其作用。(4分)阅读示例：老板的冰冷与老大爷的关心进行对比，突出了老大爷善良友爱的品质。17.请从人物描写的角度，分析小说第④段画线句子的表达效果。(4分)
好多次，我都想偷偷地趁大爷中午不在的时候烧一点，可我还是克制了自己。阅读这是“我”的心理描写，表明“我”有自控能力，是一个诚实的人；同时也为后文写大爷“在靠近我房间的那一侧，新砌了一个排烟道”埋下了伏笔。18.结合全文，谈谈你对标题“温暖”的理解。(5分)阅读“温暖”既指老大爷通过改排烟道给“我”带来温暖，又指老大爷处处为“我”着想，让“我”内心感到无比温暖。三、作文(50分)
19.题目：为 点赞
要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选，诗歌除外，500字以上；③文中不能出现真实的姓名和校名。写作首页末页附加题(10分)
阅读下列名著选段，回答问题。
朱赫来加快了脚步。他很想对保尔说几句话，但是忍住了，只是挥了挥手，像打招呼似的。
保尔怕引起黄胡子匪兵的疑心，赶紧背过身，让朱赫来走过去，好像他对这两个人毫不在意似的。附加题首页末页正在这时，他的脑子里突然又钻出一个令人不安的想法：“要是我这一枪打偏了，子弹说不定会打中朱赫来……”
那个佩特留拉匪兵已经走到他身旁了；事到临头，难道还能多想吗？接下来发生的事是这样：当黄胡子押送兵走到保尔跟前的时候，保尔猛然向他扑去，抓住他的步枪，狠命向下压。刺刀啪嗒一声碰在石头路面上。附加题佩特留拉匪兵没有想到会有人袭击，愣了一下。他立刻尽全力往回夺枪。保尔把整个身子的重量都压在枪上，死也不松手。突然一声枪响，子弹打在石头上，蹦起来，落到路旁的壕沟里去了。
朱赫来听到枪声，往旁边一闪，回过头来，看见押送兵正狂怒地从保尔手里往回夺枪。附加题那家伙转着枪身，扭绞着少年的双手。但是保尔还是紧紧抓住不放。押送兵简直气疯了，猛一使劲，把保尔摔倒在地。就是这样，枪还是没有夺走。保尔摔倒的时候，就势把那个押送兵也拖倒了。在这样的关头，简直没有什么力量能叫保尔撒开手里的武器。附加题 朱赫来两个箭步，蹿到他们跟前，他抡起拳头，朝押送兵的头上打去。紧接着，那个家伙的脸上又挨了两下铅一样沉重的打击。他松手放开躺在地上的保尔，像一只装满粮食的口袋，滚进了壕沟。还是那双强有力的手，把保尔从地上扶了起来。附加题1.用简洁的语言说出文段中这一事件发生的前因后果。(3分)附加题前因是朱赫来被抓，后果是保尔被维克托告发，被抓到城防司令部。2.选文是怎样描写保尔的？主要体现他此时怎样的特点？(4分)附加题主要从心理、动作两个方面正面刻画，也从匪兵的角度侧面描写。主要体现保尔为了营救心中的共产党员，不惜冒着生命危险奋死抗争的英勇无畏、敢于反抗的特点。3.联系全书，谈谈你对朱赫来的评价。(3分)附加题朱赫来是一个坚强的红军战士，勇敢、机智、善于领导和组织群众，他在革命斗争中很好地团结了广大的工人和教育了无数的青年，保尔就是深受他的教育和培养而成长起来的。首页末页语文