秒的认识
第1课时
教学内容 教材第2-3页
学习目标 知识与技能：1.使学生在认识时间单位时、分的基础上，认识更小的时间单位——秒，建立秒的时间感念。 2.使学生知道1分=60秒
过程与方法： 经历各种实践活动的过程，使学生形成时、分、秒的时间观念。
情感、态度与价值观： 在学习过程中，体会时间与生活的密切关系，养成遵守时间和珍惜时间的意识和习惯。
学习重点 认识较小的时间单位秒，理解并掌握1分=60秒
学习难点 建立1秒及1分（60秒）的时间观念。
导学案设计
自主学习复习旧知1.我们以前学过的时间单位有（ ）和（ ）。2.1时=（ ）分分针走1圈是（ ）小时，时针走1圈是（ ）小时。 二、探究新知1.秒针是钟面上最（ ）最（ ）的针。2.秒针走1小格就是（ ）秒。3.秒针走12走到1就是（ ）秒。4.1分=（ ）秒质疑探究知识点一：分与秒之间的关系观察钟表，回答以下问题：钟表上的秒针走一圈是多少秒？秒针走一圈，分针走几格？说明什么？电子表上表示秒的数，走到59后，看一看，表示分的数有什么变化？说明什么？ 知识点二：体验1秒同学们，我们一起来玩玩游戏吧。同学们，请大家跟着秒针的走动拍手，每秒拍一下。同学们，请大家跟着电子表数数，每秒数一个数。同学们，请大家闭上眼睛，停钟表的“滴答”声，跟着拍手，每秒拍一下。实践应用一、随堂练习填空钟面上有（ ）根针，分别是（ ）、（ ）、（ ）。分针走1小格是（ ）分，走1大格是（ ）分。秒针走1小格是（ ）秒，走3大格是（ ）秒，走1圈是（ ）秒。1分=（ ）秒 60秒=（ ）分二、拓展练习1.在○里填上“＞”“＜”或“=”1分○10秒 4分○240秒 60秒○1分1分15秒○65秒 2分○200秒 1时30分○90分试试1分钟能做什么，把结果记录下来自我总结通过今天的学习，我学会了：_____________________________________________________________________________________。我的问题是：____________________________________________________________________________________________________。时间单位的换算与时间的计算
第1课时
教学内容 教材第4页例1，第5页例2
学习目标 知识与技能：1.让学生在知道1时=60分、1分=60秒的基础上学会时间单位之间的换算。2.使学生在掌握时间单位换算的基础上，学会计算简单的经过时间，加深对时间单位实际大小的认识。
过程与方法：1.通过教师的引导，使学生经历探索时间计算方法的过程，体验数学数学的方法。2.利用学具进行探讨与交流，充分发挥学生的主观能动性。
情感、态度与价值观： 进一步体验时间与生活的密切联系，培养学生珍惜时间、节约时间的良好习惯。
学习重点 加深对时间单位的认识，会进行简单的时间单位的换算。
学习难点 求经过的时间。
导学案设计
自主学习一、复习旧知1.常用的时间单位有哪些？2.1时等于多少分？3.1分等于多少秒？探究新知1.填空1时=（ ）分 2时=（ ）分 1分=（ ）秒2分=（ ）秒 600分=（ ）时 600秒=（ ）分已知语文课上午8:00开始，一节课是45分钟，那这堂语文课上午什么时候下课？质疑探究知识点一：时间单位的简单换算昨天晚上王老师备课2小时，张老师备课130分钟。他们两个谁备课的时间长一些？知识点二：经过时间的计算小明放学离开学校的时间是下午5:30，到达家里的时间是下午5:50.小明从学校回到家用了多长时间？实践应用一、随堂练习1.填空5时=（ ）分 4分=（ ）秒180秒=（ ）分 300分=（ ）时在○里填上“＞”“＜”或“=”10分○100秒 4时○240分 1分35秒○65秒2时○200分 1时30分○90分 140秒○3分一集电视剧从晚上8:30播出，9:15结束。一共播出了多长时间？二、拓展练习超市的营业时间为早上8:00到晚上9:00。如果东东到超市门口时是早上8:40，那么超市已经开门多长时间了？如果东东到超市门口时是晚上8:40，那么超市离关门还有多长时间？如果东东到超市门口时是晚上9:40，那么超市已经关门多长时间了？自我总结通过今天的学习，我学会了：____________________________________________________________________________________。我的问题是：__________________________________________________________________________________________________。
