2－2－3氧气（2）氧气的性质(浙江省宁波市慈溪市)

课件13张PPT。自然界的物质时时刻刻都在发生变化。思考 ①自然界中的这些变化有区别吗？ 。②怎么来区别这些变化呢？请把上述的物质变化分为两组。 有②、绿叶变成黄叶①、冰雪融化成水③、生米煮成熟饭④、铁生锈思考 （提示：我们可以从物质变化后有无新物质生成的角度去思考。）属于A组的： 分组的依据： 。
属于B组的： 分组的依据： 。结论：我们把物质变化后无新物质生成的这类变化称之为物理变化。反之，有新物质生成的这类变化称之为化学变化。而物质通过化学反应才能表现出来的性质称为化学性质，如：水可以分解为氢气和氧气。而那些不需要通过化学反应就能表现出来的性质称为物理性质，如：物质的颜色、状态、气味、味道、密度、水溶性、硬度、导电性、导热性等。 ABCD无新物质生成有新物质生成试一试A B CD E FA B C FD E③你知道氧气有哪些物理性质吗?结合你的生活经验,猜测一下氧气的物理性质活动1： 探索氧气的物理性质 小资料：标准大气压下，氧气的密度：1.429g/L；空气密度：1.293g/L。氧气在-183OC时，变为淡蓝色的液体；氧气在-218OC时，变为淡蓝色的固体。①氧气有颜色吗？ （提示：氧气是空气的成分之一，可试用这样的推理“如果氧气有颜色，那么空气就会有颜色；而空气是无色的，所以推测氧气是无色的。”）②氧气有气味吗？ 。（提示：也可用同上的方法。） 在实验室里闻气体的正确方法如右图1-2所示，用手 ，仅使少量的气体飘进鼻孔，闻一闻它的气味。无色无味在瓶口轻轻扇动 ④结论：由上表可知，氧气是一种 色、 味、 溶于水、密度比空气 的气体。
根据上述方法，我们也可以用同样的方法推知氮气的一些物理性质：
氮气也是一种 色、 味、 溶于水、密度比空气 的气体。无无不易略大无无略小 氧气和氮气都是无色无味的气体，如果两个集气瓶上分别装满了氧气和氮气，你该如何分别出这两种气体呢？思考 1、学生分组讨论，交流。2、得出结论：不易无色气态无味不易溶于水密度： 1.429g/L③结合你的亲身体验，推测氧气的物理性质，完成下表：【实践与运用】1、下列关于氧气物理性质的叙述，哪些是错误的（ ）
A、常温下，氧气是无色无味的气体 B、液态氧是无色
C、氧气不易溶于水 D、氧气的密度略小于空气密度。
E、在相同条件下，氧气的密度略大于空气 F、鱼儿能在水中呼吸，说明氧气易溶于水
G、降温加压的条件下，氧气可变成淡蓝色的液氧
2、区别氧气和空气可以使用的方法是（ ）
A、将空气和氧气分别溶于水 B、将空气和氧气分别液化
C、闻气味 D、将带火星的木条分别伸入空气和氧气 B D F D 用带火星的木条靠近瓶口,能是带火星的木条复燃的是氧气,不能复燃的是氮气氧气的化学性质 我们常用带火星的木条来检验该气体是不是氧气。木条在氧气中燃烧的过程是一个化学反应的过程，因此这也是氧气的化学性质之一。 氧气除了跟木条反应，还能否跟其他物质发生反应呢？思考 活动2： 探索氧气的化学性质 将铁丝、木炭、蜡烛、硫磺分别在空气中点燃，再放入盛有氧气的集气瓶中，观察这些物质在空气中和在氧气中的燃烧现象有什么不同，将观察到的现象填入下表。剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体燃烧的更旺,发出明亮的白光发出明亮的蓝紫色火焰，产生大量的热，并有刺激性气味的气体产生剧烈燃烧并发出白光红热平静燃烧,有黄色的火苗持续红热,无烟、无焰有淡蓝色火焰，产生大量的热，并有刺激性气味的气体产生【实践与运用】1、写出下列反应的文字表达式及实验现象。
（1）细铁丝在氧气中燃烧的文字表达式 ，
实验现象 。
（2）木炭在氧气中燃烧的文字表达式 ，
实验现象 。
（3）硫磺在氧气中燃烧的文字表达式 ，
实验现象 。
2、下列物质在氧气中燃烧时，集气瓶底部要铺少量细沙或水的是（ ）
A、木炭 B、硫磺 C、细铁丝 D、蜡烛
3、判断铁在氧气中燃烧是化学反应的主要依据是（ ）
A、发出耀眼的白光 B、放出大量的热 C、有黑色固体生成 D、火星四射剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体剧烈燃烧并发出白光,放出大量的热发出明亮的蓝紫色火焰，放出大量的热CC【课堂评价练习】 1、我们通常把物质性质分为 和 。前者指那些不需要通过化学反应就能表现出来的性质，如
等。后者指那些通过 才能表现出来的性质。
2、在你的桌上有三支试管，分别装有氮气、空气和氧气，请你检验出哪一瓶内装的是氧气。 请写出实验过程：化学性质物理性质化学反应 把燃着的木条分别深入三支试管里，观察现象，如果木条熄灭，说明这个试管里装的是氮气；如果木条燃烧更旺，说明这个试管里装的是氧气；如果燃烧还是跟原来一样，说明这个试管里装的是空气。颜色、状态、气味、味道、密度、水溶性、硬度、导电性、导热性3、下列关于物质在氧气中燃烧现象的描述错误的是（ ） A.木炭在氧气中燃烧，有黑烟生成 B.细铁丝在氧气中燃烧，有黑色固体 C. 蜡烛在氧气中燃烧，瓶壁有水雾出现 D.红磷在氧气中燃烧，有大量白烟生成4、下列说法正确的是（ ） A.氧气是一种可燃物，可以作燃料 B. 液氢即液态的氢气，可用作航天飞机的燃料 C.乙炔能在氧气中燃烧产生高温，这是乙炔的物理性质 D. 氧气能供人呼吸，这是氧气的物理性质之一5、下列现象可用氧气的物理性质解释的是（ ） A.白磷在40OC时即可燃烧，烈日下白磷不经点燃就可燃烧 B.铁丝在氧气中燃烧，火星四射 C. 实验室制取氧气时，最好用排水法而不用向上排空气法收集 D.氧气可使带火星的木条复燃 ABC1、小刚同学在学了铁丝能在纯氧中燃烧很感兴趣，决定回家做一下实验，他回家后取一段铁纱窗的铁丝，然后收集一瓶氧气，结果实验中没有看见火星四射。请你分析导致实验失败的可能原因。
2、“神舟”六号飞船的成功发射是我国航天事业的又一里程碑。过氧化钠（Na2O2）等金属过氧化物可以作为宇宙飞船或潜水艇中的氧气再生剂，如：过氧化钠在常温下能与人呼出的二氧化碳反应生成氧气和碳酸钠，请写出该反应的文字表达式 ：【综合提高】1、氧气是否纯度够高。2、铁纱窗的铁丝已经氧化（生锈）。
3、铁丝温度是否到达着火点。4、铁丝伸入不够深。5、 铁丝可能过粗。6、火柴刚点燃就立即放入了集气瓶中，氧气被火柴燃烧消耗掉了。7点燃火柴后伸入集气瓶过深，触及到瓶底下的水，使火熄灭。过氧化钠+二氧化碳→ 氧气+碳酸钠