Recycle 1
1．能够听、说、认读并在实际情景中运用1～3单元的词汇。
2．复习巩固1～3单元的句型。
3．能在情景中运用1～3单元的句型。
4．能够掌握1～3单元中er，ir，ur，ar，al的发音规则。
巩固及灵活运用1～3单元的词汇和句型。
运用发音规则读出符合发音规则的单词，并能根据发音拼写出符合发音规则的单词。
复习课
3课时
第1课时
1．认读单词show。
2．复习巩固词汇：library，o'clock，cold，outside，windy，jacket，first。
3．复习巩固句型。
(1)—What time is it?
—It's 3：40.It's time to go.
(2)It's cold outside.It's windy，too.
(3)—Where's the library?
—It's on the first floor.
在语境中灵活运用1～3单元句型。
完成对话表演。
单词卡、课件或录音磁带。
一、热身及复习
1．出示本课时会涉及到的单词卡：library，o'clock，cold，outside，windy，jacket，first，检查学生认读情况，并让学生轮流写下来，奖励写得最好的同学。
2．师生对话。
(1)T：What time is it?
S：It's…
It's time for English class.
(2)T：What's the weather like today?
S：It's … and warm.
(3)T：Where's the teacher's office?
S：It's on the first/second floor.
二、导入
Sarah and her classmates have a show in the library today.Sarah's mother want to see it.引导学生猜她有哪些问题要问Sarah.
三、新课呈现
1．教师展示课件，核对同学们刚才猜的问题是否正确。
2．听录音，拓展问题。
(1)“Do you have a jacket？Yes，I do.”的汉语意思。
(2)T：Why does Sarah need a jacket?
S：It's cold outside.It's windy，too.
3．读课文。
(1)播放录音，学生跟读。
(2)优生领读。
(3)学生齐读。
(4)两组及角色对话。
4．同桌之间分角色对话，教师巡视给予指导。
5．三个读得较好的小组表演对话，全班同学评选出最好的show。
四、趣味操练
1．“挑战复读机”游戏。
学生挑战课文录音，看谁模仿得最像，语音、语调最准确。
2．问答传递比赛。
全班共八个纵排分成11队，回答老师的问题后，依次传递老师的问题，回答后再传，老师转移到教室后排，最早把问题回答给老师的队获胜。
五、达标测评
Ⅰ.补全单词。
sh o w j a cket c o ld clo c k w i n dy o u tside
Ⅱ.听老师读句子，并将漏掉的单词补上。
1．We have a show today.
2．It's time have go.
3．It's cold and windy have．
4．Where is the have?
5．It's on the have floor.
Ⅲ.连一连。
1．Where's the teacher's office？ A．It's cold and snowy.
2．What time is it? B．Yes，I do.
3．Do you have a jacket? C．It's 6：25 p．m.
4．What's the weather like today? D．It's near Clasroom 1.
六、作业布置
1．读背Read aloud。
2．书写Read aloud中的问句。
show
what time
where
weather rain—rainy
表演是学生学习对话的最高境界，在复习课中，学生掌握句型较快，读背也较平时容易，适当组织表演活动可以更好训练学生口语，激发学生学英语的热情。
第2课时
1．学习巩固字母组合er，ir，ur，ar，al的发音规则。
2．能准确使用表示天气的形容词。
3．在听、说、读、写活动中复习本单元句型。
1．掌握本单元所有的词汇、句型。
2．在用英语的同时，提高自己的口语和听力水平。
在情景和活动中灵活运用词汇和句型与他人交流。
单词卡、PPT或录音磁带。
一、热身及复习
问候并谈时间和天气。
二、引入新课
1．完成Listen，circle and match的任务，再播放录音引导学生试写与四幅图画对应的单词：art，bird，ball，water。
2．复习字母组合er，ir，ur，ar，al的发音规则，尽可能多地找出含有这些组合并符合发音规则的单词。
3．先口头完成look，ask and answer的任务，并引导学生分别将三个问题的答案写在黑板上，二人一组问答练习口语。
4．根据对话找出与之对应的图片。
5．出示表示天气的单词卡，引导学生复习表示天气的形容词。
6．完成Listen，tick and say的任务。
7．在单词卡的帮助下复习形容温度的词：warm，hot，cool，cold。
8．Pairwork练习对话。
A：What's the weather like in Beijing?
B：It's warm and sunny.
三、新课呈现
1．复习字母组合er，ir，ur，ar，al的时候，重新操练Units1～3中有关语音的chant。
2．在找含这些字母组合的单词时，进行速度和个数的比赛，最多最快者获胜。
四、达标测评
Ⅰ.补全单词。
g__rl n__rse comput____ c__rd t__ll
Ⅱ.把下列单词变成表示天气的形容词。
sun—sunny cloud—cloudy snow—snowy
rain—rarny wind—windy
Ⅲ.问答句对对碰。
1．Is that the art room？ A．It's near the chair.
2．Do you have a computer? B．It's windy and cool.
3．What's the weather like in Beijing? C．Yes，it is.
4．Where's the basketball? D．No，I don't.
art bird ball water
Is this the library？Yes，it is.
What's the weather like？It's cloudy and…
Where's the computer room?
It's on the second floor，next to the art room.
在听力训练中，学生往往凭感觉答题，有必要让学生多听几遍，听清对话中的每句话，对于巩固课堂内容是有益处的。
第3课时
1．复习巩固和书写含字母组合ir，ar，al，er的单词。
2．能正确书写句子。
3．复习Can you…？句型及回答。
4．能读懂具体的语段，并对表示天气的词归类。
1．复习Units 1～3的词汇和umbrella，have breakfast，have lunch，go to Chinese class。
2．灵活运用Units 1～3句型。
读懂Read and circle的语段。
图片、PPT或录音磁带。
一、热身及复习
重做一遍前三个单元的语音chant。
二、导入新课
(出示Read and write中的图片)
T：Can you see a girl in the picture?
Ss：Yes，I can.
T：Can you see a hamburger?
Ss：No，I can't.
将前三个单元语音部分的词汇灵活运用到can you…？句型中。
三、新课呈现
1．完成Read and write的任务，答案见(1)girl，football；(2)nurse，car。
2．让学生圈出大写字母，引导学生归纳书写规律：句子的首字母要大写。
3．听写句子：It's time for dinner.I have a computer.教师讲讲书写情况。
4．播放课件说：这是我的好朋友John，我们看看他的一天是怎么过的吧！
5．播放图片看看他的日常活动有哪些？注意反复教读：have breakfast，go to Chinese class，have lunch，have PE class。
6．他什么时间做这些事情呢？学生读语段找出答案。
7．What's the weather like at 6 o'clock /at 7：30/ …？
学生再读，在文中圈出表示天气的词。
8．播放录音，跟读Read and circle，然后学生领读一遍，引导学生根据示范造句。
Model：It's 6 o'clock.It's time to get up and have breakfast.
四、课堂评价
在教学Read and circle中引导学生根据阅读内容填表。
Time
Weather
To do
6：00
sunny
get up and have breakfast
7：30
cloudy
go to school
9：00
cloudy and cold
go to Chinese class
10：00
rainy
go to the library
12：00
rainy
have lunch
3：15
sunny
have PE class
五、趣味操练
根据上表内容练习句型。
It's sunny at 6：00.
It's 6：00.It's time to…/It's time for…
开展造句竞赛，注意已说过的内容不许重复。
六、达标测评
Ⅰ.补全单词。
n u rse c a r dinn e r h a ve br e a kfast Ch i nese
Ⅱ.我会连线。
1．sunny and hot A．在学校
2．go to the library B．炎热和晴朗的
3．go out C．去图书馆
4．at school D．在窗户附近
5．near the window E．出去
girl football nurse car
It's time for dinner.
I have a computer.
havebreakfast
lunch
have PE class
go to Chinese class
根据语段内容设计表格，可以让学生更系统地归纳知识，更直接地运用信息复习课堂教学内容。
