21《太阳》教案

教 学 案
课题
太阳
课型
新授
主备人

审核人
授课时间
第 1 课时
共 2 课时
序号
1
三
维
教
学
目
标
知识与
技能
1.认识“氏、兽”等7个生字，会写“差、抵”等14个字，正确读写“传说、寸草不生、差不多”等词。
2.朗读课文，背诵最后一段。
过程与
方法
学习阅读说明文，认识本文说明事物的方法。
情感态度与价值观
了解太阳的特点及作用，培养学生热爱科学的兴趣。
重点
与
难点
扎实掌握课文中的生字词，读懂课文，了解太阳的有关知识，了解太阳与人类的密切关系，体会作者说明事物的方法。
教具准备
1.制作能够直观反映太阳特点的课件。2.展板一块及生字词卡片。3.搜集与太阳、月亮有关的图文资料
板书设计
　　　　　　
远（1）　　　 特点　 大（2）　　　　　　 热 (3) 太阳　
动植物(4)　　　 关系　 天气变化(5-6)　　 　(4-8)　 防治疾病(7)　　　　　　 总结全段(8)
教
与
学
过
程
设
计
教师精讲与点拨
学生活动
备注
一、导入
　　　同学们，在晴朗的日子里，我们天天都能见到太阳，可是关于太阳的知识你知道多少呢?今天，我们一起来学习—篇介绍太阳知识的课文。(板书课题)　　根据课题，你想知道什么?(教师作板书，) 　　接下去我们来看看课文，是不是写这些东西。
二、自由朗读课文，自学：　　 防止读错以下多音字读音：传　chuán（传说）　　　　　　　　　　zhuàn（自传）
都 dōu（都是太阳送来的）　　　　　　　　
dū（首都）
差 chà（差不多）　　　　　　　　　　　　　　
chā（差数）
　 chāi（出差）
漂 piāo（漂浮）　　piào（漂亮）
三、证实审题推测，理出课文思路。　　根据审题时学生推测的内容，逐一与课文有关段落对应起来。
四、学习“提示”，对照以上板书，明确阅读训练重点，给课文分段。五、小组合作交流
1、 出示“差、抵、氏、庄、稼、繁、殖”，认读。
2、 看看这些字在写的时候要注意什么？
3、 教师范写。
六、展示点评
展示要求：
精心准备、脱稿、展示关键、突出重点、双色笔应用得当、注重规律方法的总结。
七、细读第一段。　　　　D．中心温度估计( )是表面温度的3000倍。
学生提出问题
(1)一边读，一边对照刚才的问题在课文中的哪部分，想—想每段写什么。　　(2)自学生字、新词，要求读准字音，理解词义，识记字形。
1．看板书，说说课文安排哪几方面的内容，课文可以分几段。　　2．齐读“提示”，对照刚才的归纳，看看是否归纳正确，强调本单元阅读训练的重点是了解课文作者是按事物的几个方面安排材料的
学生描红
互相评价
点评要求：
①点评同学站到讲台上，并及时到位，快速。点思路、点方法、点总结补充，评对错好坏。
②点评同学要回答其他同学提出的疑问。
1．默读第—段，边读边填写表格。
　　2．讨论填表的情况，然后齐读表格的内容。　　3．读读下面的句子，给加点的词语换个意思相近的词语，　　A．其实( )，太阳离我们有1．5亿公里远。　　B．我们看太阳，觉得它并不大，实际上( )它却大得很。　　C．如果步行，日夜不停地走，差不多( )要走3500年。
注意：非展示同学根据屏幕上的问题引领，高效记忆本节课重点。
达
标
检
测
课堂练习：　　　　①用数字说明天气很冷或很热，火车行驶很快，塔楼很高，树干很粗，等等。　　　　②有一位篮球运动员身材很高，用数字或比较的方法，具体说明很高。　　　　③公园有一棵老槐树，树干很粗，用数字或比较的写法，说明它很粗。
作业设计
1．抄写生字词语。2．朗读课文。
教后反思