人教版数学四年级下课件：2 观察物体（2）

(共25张PPT)
第2单元 观察物体（二）
第2节 观察物体（2）
揭示课题，层层推进
同学们，这节课我们继续来学习观察物体。
观察
　　请同学们观察这个正方体，从你现在的方向看过去，你看到了什么？
观察
　　为什么左、右两边的同学还是只看到了一个正方体呢？
观察
　　现在，从前面观察的同学，你们看到了什么？
　 请同学们再加上一个正方体，继续观察。
结论
从不同的方向看不同的物体，形状可能相同，也可能不同。
一个正方体
两个正方体
三个正方体
仔细观察，探究规律
从前面、上面和左面观察这三个物体，你可能会看到怎样的形状呢？
摆一摆，看一看。
　　(1)同学之间交流答案。
　 (2)请大家仔细观察，是否与你刚才的想象相同呢？
要求
从上面观察
结论：从上面看，三个物体的形状相同。
汇报
从左面观察
结论：从左面看，三个物体的形状相同。
汇报
从前面观察
结论：从前面看，三个物体的形状不同。
汇报
课堂作业
　　1.全班同学分成六个小组，每个小组有15个小正方体，按教材第14页“做一做”的图形拼成图案。
　　这三个物体，从哪面看到的形状相同？从哪面看到的形状不同？你们能画出从不同方向观察这三个物体得到的图形吗？试着画一画。
思考
答案
从上面看
从左面看
从前面看
全课总结
　　同学们，通过这节课的学习，你有什么收获？愿意和大家分享一下吗？
总结
从不同的方向看不同的物体，形状可能相同，也可能不同。
一个正方体
两个正方体
三个正方体
四个正方体
题西林壁
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
欣赏
　　最后老师希望同学们能做个生活中的有心人，多观察、多思考，认识我们的世界，了解我们的世界，长大以后造福我们的世界。
课后作业
下面的物体，从哪面看，看到的形状相同？从哪面看，看到的形状不同？
谢谢大家！