人教版数学四年级下课件：4 求一个小数的近似数

(共19张PPT)
第4单元 小数的意义和性质
5.小数的近似数
第6节 小数的近似数
第1课时 求一个小数的近似数
创设情境，引入新知
　　在日常生活和计算中，有时需要求小数的近似数。
豆豆高约0.98 m。
豆豆高约1 m。
探究求小数近似数的方法
用“四舍五入”法求小数的近似数行吗？
猜想
　同桌互相说一说什么是 “四舍五入”法。
回忆“四舍五入”法
　　0.984保留两位小数、一位小数、保留整数，它的近似数各是多少？
讨论、尝试
　0.984≈
　　 ↑
小于5，舍去。
0.98
如果保留两位小数，就要把千分位上的数省略。
整理
如果保留整数，就要把它精确到个位。
整理
　　0.984≈
　　 ↑
大于5，进1。
1
　　请同学们结合求0.984的近似数的过程，想一想，怎样求一个小数的近似数？想好了，同桌互相说说吧。
总结
　　（1）用“四舍五入”法求一个小数的近似数。
　　（2）在表示近似数时，小数末尾的“0”不能去掉。
　　（3）保留不同的位数，求得的近似数不同。保留的小数位越多，这个近似数就越接近准确数，也就更精确。
总结
课堂练习
求下面小数的近似数。　　
规则：每个水果卡片背后有一道求近似数的题。请你任意选一张水果卡片，只要答对了，就会得到水果奖品。
做一做
0.256（保留两位小数）
12.006（保留两位小数）
1.0987（保留两位小数）
3.72（保留一位小数）
9.0548（保留一位小数）
0.58（保留一位小数）
0.26
12.01
1.10
3.7
0.6
9.1
　　按照要求写出表中的近似数。
做一做
10
10.0
9.96
1
0.9
0.91
51
51.5
51.46
2
2.0
2.00
　　下面的小数各在哪两个相邻的整数之间？它们各近似于哪个整数？
（　　）＜5.28＜（　　）
（　　）＜12.71＜（　　）
（　　）＜4.86＜（　　）
（　　）＜7.05＜（　　）
做一做
5
6
12
13
4
5
7
8
6 13 5 7
总结交流
　　今天这节课，我们学习了什么内容？你有什么收获？
谢谢大家！