(共32张PPT)
第4单元 小数的意义和性质
4.小数与单位换算
第5节 小数与单位换算
创设情境,引入新课
请你按照高矮顺序,给下面的小朋友排排队。
探究新知
你打算怎样解决这个问题?说一说你的思路。
思考
汇报
在实际生活和计算中,有时需要把不同计量单位的数据进行改写。
这些数据太乱了,怎么比呢?
改成相同计量单位的数。
80 cm=( )m
要求:
(1)独立解决。
(2)汇报结果并说一说你是怎样想的。
研究
汇报
观察
80
100
m=0.8 m 80÷100=0.8
总结:两种方法的实质都是将80缩小到原数的 ,都可以用80除以100。
1
100
这两种方法之间有什么联系吗?
1250 m=( )km
43 dm2=( )m2
1.25
0.43
巩固练习
观察以上各题,它们都是将什么样的单位化成什么样的单位?
都是将低级单位的名数化成高级单位的名数。
方法:低级单位的名数÷进率=高级单位的名数。
观察
1 m 45 cm=( )m
要求:
⑴独立解决。
⑵汇报结果并说一说你是怎样想的。怎样列式?
研究
45÷100+1=1.45
1 m 45 cm=(1.45) m
汇报
5 dm 3 cm=( )dm
3 kg 50 g=( )kg
2 m2 49 dm2=( )m2
3760 m=( )km( )m
5.3
3.05
巩固练习
2.49
3
760
继续探究
0.95 m=( )cm
1 m 45 cm=( )cm
自主探究
汇报交流
1 m=100 cm
1×100+45=145(cm)
1 m 45 cm=(145) cm
汇报交流
1.32 m=( )cm
2.5 m2=( )dm2
9.5 kg=( )g
3小时15分钟=( )分钟
以上各题都是将高级单位的名数化成低级单位的名数。
132
250
巩固
9500
195
怎样将高级单位的名数化成低级单位的名数?
方法:高级单位的名数×进率=低级单位的名数。
总结
1.32 m=( )m( ) cm
汇报交流:你是怎样思考的?
拓展深化
1.32 m=( )m( ) cm
1.32 m的整数部分1就是1 m,再将小数部分0.32 m换算成 cm。
汇报
1
32
2.5 m2=( )m2( )dm2
9.04 t=( )t( )kg
2
5
9
40
练习
巩固应用
24 dm=( )m
25 g=( )kg
117 dm2=( )m2
3 dm 4 cm=( )dm
2.4
0.025
填空
1.17
3.4
一本书的价格15元4角6分是( )元。
我国篮球运动员“小巨人”姚明身高2 m 26 cm是( )m。
15.46
2.26
填空
2.5 m2=( )m2( )dm2
7.04 t=( )t( )kg
2
50
填空
7
40
小红买一个铅笔盒需4.5元。
她应该怎么付钱呢?
付4元5角
做一做
六一儿童节快到了,小明的妈妈想给小明布置他的小房间,要做一个小窗帘,需用布1.2 m。请你当一回营业员,该怎样剪出1.2 m的布来呢?
剪1 m 2 dm
做一做
全课总结
今天你有什么收获?谁表现比较好?
谢谢大家!