人教版数学四年级下课件：4 小数点移动

(共30张PPT)
第4单元 小数的意义和性质
3.小数点移动引起小数大小的变化
第4节 小数点移动
第1课时 小数点移动
反馈预习
　　在小数末尾添上或去掉0可以改变原小数的计数单位，但不能改变它的大小。
回忆
　　在数字不变的情况下，要想改变68.32的大小可以怎么办？谁能说说你的想法？
思考
⒈改变数字的顺序。
⒉不改变数字顺序，移动小数点的位置。
整理
探究规律
　 （1）移动小数点的位置改变原小数的大小，并将移动的方向和得到的结果记录下来。
　 （2）说说小数点移动的方向与原小数的大小变化有什么关系？
小组合作
小数点右移一位　68.32→683.2　 扩大
小数点右移两位　68.32→6832　 扩大
小数点左移一位　68.32→6.832　 缩小
小数点左移两位　68.32→0.6832　缩小
反馈
小数点向右移动，原小数扩大。
小数点向左移动，原小数缩小。
规律
（1）能根据要求用手势表示小数点移动的方向吗？
　 （2）把0.005扩大，知道原数扩大后可能是多少吗？
0.05　　0.5　　5
练习拓展
　　小数点向右移动的位数与原小数扩大的倍数有什么关系，小数点向左移呢？
研究
0.005米＝（　　）毫米
0.05米＝（　　）毫米
0.5米＝（　　）毫米
5米＝（　　）毫米
5
50
500
5000
填空
右移一位→扩大到原数的10倍
右移两位→扩大到原数的100倍
右移三位→扩大到原数的1000倍
反馈
　　当小数点向右移一位时，原数数字所在位置都向左移一位，所以小数扩大到原数的10倍。
说明
　　把0.07分别扩大到原来的10倍、100倍、1000倍，各是多少？
做一做
　　把一个小数扩大到它的10倍，就是把这个小数的小数点向右移动一位；扩大到它的100倍，就是把这个小数的小数点向右移动两位；扩大到它的1000倍，就是把这个小数的小数点向右移动三位。反之，也成立。
总结
0.7×10＝
7.8×100＝
3.85×1000＝
7.389×100＝0.006×1000＝
7
780
3850
738.9
6
直接写出得数
　　(1)把0.58扩大到它的（　　）倍是580。
　　(2)把3.0054扩大到它的1000倍是（　　　）。
　　(3)把5.25扩大到它的10倍是（　　）。
1000
3005.4
52.5
在括号里填上适当的数
0.032
0.0032
填一填
　　把3.2分别缩小到原来的 各是多少？
归纳总结
　　把一个数缩小到原来的 就是把这个数的小数点分别向左移动一位、两位、三位……
　　⒈把下面的数分别扩大到原来的10倍、100倍、1000倍。
4.8　　　0.735　　　12.6
48　　　 480　　　4800
7.35　　 73.5　　　735
126　　　1260　　　12600
巩固练习
　　⒉把下面的数分别缩小到原来的——、
——、——。
93.5　　　500　　　9999
9.35　　　 0.935　　0.0935
50　　　 5　　　 0.5
999.9　　　99.99　　9.999
1
10
1
100
1
1000
巩固练习
巩固练习
原数 扩大到原 数的10倍 扩大到原 数的100倍 缩小到原 数的— 缩小到原
数的 —
47.28
11.2
472.8
4728
4.728
0.4728
112
1120
1.12
0.112
填表
1
10
1
100
（1）把6.2扩大到它的（　　）倍是62。
（2）把59缩小到它的 （　　）是0.59。
（3）0.28去掉小数点得（　　），扩大到原
数的（　　）倍。
10
28
100
填空
1
100
—
　 （1）0.8的小数点向右移三位，原来的数就缩小
到它的——。　 （　）
　 （2）把3.69扩大到它的1000倍是36.9。　 （　）
　 （3）把一个数缩小到它的—，就要把这个数的小数点向左移动一位。　 （　）
√
√
×
判断
1
1000
1
10
　　观察下面三个数，你能发现它们之间的变化关系吗？
3.8　　　38　　　0.038
观察
课堂小结
　　 看来今天你们收获不小，在小组里说说你的收获。
　　你对今天的学习满意吗？能给自己打个分吗？
谢谢大家！