人教版数学五年级下课件：1 观察物体（三）

课件20张PPT。第1单元 观察物体（三）
观察物体（三）一、情境导入盲人摸象从前，有四个盲人很想知道大象是什么样子，可他们看不见，只好用手摸。胖盲人先摸到了大象的鼻子。他就说：“我知道了，大象就像一条弯弯的管子。”高个子盲人摸到的是大象的耳朵。“不对，不对，大象明明是一把大蒲扇嘛！”他大叫起来。“你们净瞎说，大象只是根大柱子。”原来矮个子盲人摸到了大象的腿。而那位年老的盲人呢，却嘟嚷：“唉，大象哪有那么大，它只不过是一根草绳。”四个盲人争吵不休，都说自己摸到的才是真正大象的样子。 因为观察的角度不同，我们看到的物体的形状也是不同的。观察物体按要求摆一摆 （1）用4个同样的小正方体，摆出从正面看到是 的几何体。二、探究新知例1 按要求摆一摆。还可以怎样摆？ （2）如果再增加一个同样的小正方体，要保证从正面看到的图形不变，你可以怎样摆？例1 按要求摆一摆。通过这两道题的学习，你有什么发现？ 从正面看到是 的图形，用小正方体去摆，有很多种可能，因此不能确定立体图形的形状。从正面看从左面看从上面看例2你能摆出兰兰所观察的图形吗？还有其他的摆法吗？ 为什么例1有很多种摆法，而例2却只有一种摆法？不同的立体图形，有时候可以在同一个角度得到相同的平面图形；所以根据从一两个方向得到的平面图形，是无法断定立体图形的形状的，而要真正知道这个图形究竟是什么样的，就要从多个角度进行观察。总结规律 1.下边的三个图形分别是从什么方向看到的？填一填。三、巩固深化从（ ）面看从（ ）面看从（ ）面看上正左从正面看从左面看从上面看 2.根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。这节课你有什么收获？这节课我们通过看一看、想一想、摆一摆、画一画的方法研究了观察物体，希望今后遇到类似的问题时，同学们能学以致用。四、课堂小结谢谢大家！
再见！