数学五年级下人教版4 分数的产生和分数的意义课件 (共25张)

课件25张PPT。第4单元 分数的意义和性质
1.分数的意义
第1节 分数的产生和意义一、分数的产生 用米尺测量黑板的长，说一说用“米”作单位，测量结果能不能用整数表示。 在古代，人们就已经遇到了这样的问题。 在我们的日常生活中，为了平均分配一些东西，也常常会遇到不能用整数表示的情况。两个小朋友平分一个橘子、一块月饼、一块饼干，每人分到的能用整数表示吗？ 正是这样的实际需要才产生了分数。二、分数的意义?（1）把什么看作一个整体？12（2）平均分成了几份？3（3）怎样表示这样的一份？一个正方形4份一个圆一条线段4根香蕉4份一盘面包（1）把什么看作一个整体？12（2）平均分成了几份？3（3）怎样表示这样的一份？（1）把什么看作一个整体？12（2）平均分成了几份？3（3）怎样表示这样的一份？123 把一个图形看作一个整体，平均分成4份，这样的一份是 ，三份是 。 把4根香蕉看作一个整体，每根是这把香蕉总根数的 ，三根是 。 把一盘面包看作一个整体，平均分成4份，每份是这盘面包的 ，三份是 。一个物体、一些物体都可以看作一个整体，把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份可以用分数来表示。一个整体用自然数1来表示， 通常把它叫做单位“1”。三个例子中的单位“1”分别指什么？123 把一个图形看作一个整体，平均分成4份，这样的一份是 ，三份是 。 把4根香蕉看作一个整体，每根是这把香蕉总根数的 ，三根是 。 把一盘面包看作一个整体，平均分成4份，每份是这盘面包的 ，三份是 。你能说出分子、分母的含义吗？…………分子：表示有这样的几份分母：表示把单位“1”
平均分成几份?12 再写字母，表示把单位“1”平均分成了几份；3 先写分数线，表示平均分；
最后写分子，表示有这样的几份。三、做一做1
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6四、分数单位1.自然数的单位是几？7里面有几个1？26呢？?17个126个13个 把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫做分数单位。分数单位：几个单位：1个2个3个5个 分数单位是由分母决定的，分母是几，分数单位就是几分之一。五、巩固练习 把下面每个图形都看作单位“1”，用分数表示各图中涂色部分的大小。1
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6 1
10用分数表示直线上的点。
0
1
2
（ ）（ ） 先找准单
位“1”，再看平均分成了几份，然后确定直线上这一点用几分之几来表示。六、小结 1.本节课，我们学习的主要内容是什么？ 2.说说你的收获。七、布置作业教材第47页练习十一第2～4题。谢谢大家！
再见！