数学五年级下人教版7.1 折线统计图课件（33张）
文档属性
| 名称 | 数学五年级下人教版7.1 折线统计图课件（33张） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2018-03-04 10:56:47 | ||
图片预览
文档简介
(共33张PPT)
第7单元 折线统计图
第1节 折线统计图
创设情境，导入新课
同学们，你们喜欢机器人吗？
下面是全国青少年机器人大赛参赛队伍统计表与统计图。
年份 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012
参赛队伍／支 426 394 468 454 489 499 519
中国青少年机器人大赛参赛队伍统计表
参赛队伍/支
520
510
500
490
480
470
460
450
440
430
420
410
400
390
2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012
年份
426
394
468
454
489
499
519
0
中国青少年机器人大赛参赛队伍统计图
思考：从这张统计图中，你了解到哪些信息？
为了便于分析，统计图还可以这样画。
参赛队伍/支
520
510
500
490
480
470
460
450
440
430
420
410
400
390
2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012
年份
426
394
468
454
489
499
519
中国青少年机器人大赛参赛队伍统计图
0
合作交流，探究新知
初步感知
刚才，我们在条形统计图中了解的信息在这张折线统计图上都能找到吗？
2010年有多少支队伍参赛？
489在哪？
489支
在2010年这一列和横
着的489这个数据的交点。
所有的信息都找到了，那为什么还要制成这样的折线统计图呢？
深入探究
（1）你发现折线统计图有什么特点？
（2）中国青少年机器人大赛参赛队伍的数量有什么变化？你有什么感想？
整体感悟
折线统计图有什么特点？你是怎么看出来的？
折线统计图和统计表相比，哪个能更清楚地看出参赛队伍的变化情况呢？为什么？
交流
你有没有在其他地方见过类似这样的图？它们都用统计图来表示，为什么？有什么好处？
小结
从折线统计图中不仅能够看出数量多少，而且能够更清楚地看出数量的增减变化情况。
思考
一张完整的折线统计图应该由哪些部分组成呢？在制作时应该注意些什么？
在画图的时候要注意：
横轴：一般用于标明时间的前后，每个时间段都要平均分。
纵轴：标明数据，单位长度表示的数据大小要一致，一般最高数据比统计到的最高数据稍高一些。
描点、连线：要看清横轴、纵轴进行描点，当纵轴上的数据没有直接对应时，要在纵轴上平均后再点；在点和点之间连线时不能漏掉或连错。
标注数据：在所描的点的上边或下边写上数据，不要写在折线上。
制表日期和单位不能漏掉。
初步尝试，制作统计图
你们想不想动手制作一张折线统计图？现在就请完成教材第105页做一做。根据这张表制作一个折线统计图。
年龄 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
身高/cm 50 74 85 93 101 108 115 120 130 135 141
身高/cm
150
140
130
120
110
100
90
80
70
60
50
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
年龄
陈东0～10岁身高情况统计图
说一说，陈东哪一年长得最快？长了多少厘米？
从这张统计图上，你知道了什么？
折线统计图中会有上升的情况，如果没有上升，而是越来越少，我们就说呈现逐渐下降的趋势。
想想做做，综合运用
收入/元
7400
6800
6200
5600
5000
4400
3800
3200
0
2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011
年份
我国农村居民2005～2011年年人均纯收入情况统计图
3255
3587
4140
4761
5153
5919
6977
我国农村居民年人均纯收入呈现什么变化趋势？
你还能提出什么数学问题？
我国农村居民年人均收入呈现什么变化趋势？
你能预测2012年人均收入是多少吗？说说理由。
某小学一至六年级喜欢看科普读物的学生人数如下表。根据表中的数据，制成折线统计图。
年级 一 二 三 四 五 六
人数 20 26 32 47 68 83
人数/人
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
一 二 三 四 五 六
年级
××小学一至六年级喜欢看科普读物人数统计图
四年级喜欢看科普读物的人数是多少？
李阳所在年级喜欢看科普读物的人数排第2位，李阳是哪个年级的？
你还能提出什么数学问题？
家庭作业
调查学校一至六年级学生近视的情况，完成下面的统计表，并在方格纸上绘制折线统计图。
年级 一 二 三 四 五 六
人数
总结全课，评价质疑
通过本节课的学习，你有什么收获？
第7单元 折线统计图
第1节 折线统计图
创设情境，导入新课
同学们，你们喜欢机器人吗？
下面是全国青少年机器人大赛参赛队伍统计表与统计图。
年份 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012
参赛队伍／支 426 394 468 454 489 499 519
中国青少年机器人大赛参赛队伍统计表
参赛队伍/支
520
510
500
490
480
470
460
450
440
430
420
410
400
390
2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012
年份
426
394
468
454
489
499
519
0
中国青少年机器人大赛参赛队伍统计图
思考：从这张统计图中，你了解到哪些信息？
为了便于分析，统计图还可以这样画。
参赛队伍/支
520
510
500
490
480
470
460
450
440
430
420
410
400
390
2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012
年份
426
394
468
454
489
499
519
中国青少年机器人大赛参赛队伍统计图
0
合作交流，探究新知
初步感知
刚才，我们在条形统计图中了解的信息在这张折线统计图上都能找到吗？
2010年有多少支队伍参赛？
489在哪？
489支
在2010年这一列和横
着的489这个数据的交点。
所有的信息都找到了，那为什么还要制成这样的折线统计图呢？
深入探究
（1）你发现折线统计图有什么特点？
（2）中国青少年机器人大赛参赛队伍的数量有什么变化？你有什么感想？
整体感悟
折线统计图有什么特点？你是怎么看出来的？
折线统计图和统计表相比，哪个能更清楚地看出参赛队伍的变化情况呢？为什么？
交流
你有没有在其他地方见过类似这样的图？它们都用统计图来表示，为什么？有什么好处？
小结
从折线统计图中不仅能够看出数量多少，而且能够更清楚地看出数量的增减变化情况。
思考
一张完整的折线统计图应该由哪些部分组成呢？在制作时应该注意些什么？
在画图的时候要注意：
横轴：一般用于标明时间的前后，每个时间段都要平均分。
纵轴：标明数据，单位长度表示的数据大小要一致，一般最高数据比统计到的最高数据稍高一些。
描点、连线：要看清横轴、纵轴进行描点，当纵轴上的数据没有直接对应时，要在纵轴上平均后再点；在点和点之间连线时不能漏掉或连错。
标注数据：在所描的点的上边或下边写上数据，不要写在折线上。
制表日期和单位不能漏掉。
初步尝试，制作统计图
你们想不想动手制作一张折线统计图？现在就请完成教材第105页做一做。根据这张表制作一个折线统计图。
年龄 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
身高/cm 50 74 85 93 101 108 115 120 130 135 141
身高/cm
150
140
130
120
110
100
90
80
70
60
50
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
年龄
陈东0～10岁身高情况统计图
说一说，陈东哪一年长得最快？长了多少厘米？
从这张统计图上，你知道了什么？
折线统计图中会有上升的情况，如果没有上升，而是越来越少，我们就说呈现逐渐下降的趋势。
想想做做，综合运用
收入/元
7400
6800
6200
5600
5000
4400
3800
3200
0
2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011
年份
我国农村居民2005～2011年年人均纯收入情况统计图
3255
3587
4140
4761
5153
5919
6977
我国农村居民年人均纯收入呈现什么变化趋势？
你还能提出什么数学问题？
我国农村居民年人均收入呈现什么变化趋势？
你能预测2012年人均收入是多少吗？说说理由。
某小学一至六年级喜欢看科普读物的学生人数如下表。根据表中的数据，制成折线统计图。
年级 一 二 三 四 五 六
人数 20 26 32 47 68 83
人数/人
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
一 二 三 四 五 六
年级
××小学一至六年级喜欢看科普读物人数统计图
四年级喜欢看科普读物的人数是多少？
李阳所在年级喜欢看科普读物的人数排第2位，李阳是哪个年级的？
你还能提出什么数学问题？
家庭作业
调查学校一至六年级学生近视的情况，完成下面的统计表，并在方格纸上绘制折线统计图。
年级 一 二 三 四 五 六
人数
总结全课，评价质疑
通过本节课的学习，你有什么收获？