第3课土地改革 学案

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内容
课题
土地革命
第 3 课时
总第 3 课时
课型
新课
主备人
屠艳娜
审核人
屠艳娜
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目标
说出《中华人民共和国土地改革法》的内容
背诵土地改革的历史意义
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重点
《中华人民共和国土地改革法》
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难点
土地改革完成的历史意义
乐探
（5分钟）
学生自主预习课本熟悉课本内容用双色笔标出会的和不会的
一、土地改革的原因
1.直接原因，新中国成立后，占全国3亿多人口的 还没有进行土地改革，农村存在大量无地和少地的农民，广大农民道切要求进行 ，获得土地。
2.根本原因，封建士地制度严重阻碍农村经济和中国社会的发展。
二、土地改革的概况
1.时间： 年。
2.内容:195 0年，中央人民政府颁布《 》，废除 的土地所有制，实行 的土地所有制。
3.措施
(1)全国分批进行土地改革，没收 的土地，分给无地或少地的 进行耕种。
(2 同时分给地主一份，让他们自己耕种，在劳动中改造自己。
4.结果: 年底，除部分 地区外，全国大陆基本上完成了土地改革。
三、土地改革的意义
1.彻底摧毁了我国存在2000多年的 制度，消灭了 ； 成为土地的主人。
2.使 更加巩固，大大解放了农村生产力，为国家的工业化建设准备了条件。
乐研
（5分钟）
根据预习回答下列问题
材料研读
废除地主阶级封建剥削的土地所有制实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。 一《中华人民共和国土地改革法》
结合这段文字，思考为什么要废除地主阶级封建剥削的土地所有制。
乐拨
（2分钟）
教师点拨下列问题
1.当前，全国各地“精准扶贫”工作正在如火如茶地进行，体现了党和政府始终重视民生， 关 注“三 农” 的一 贯 原 则。这一 原 则 在 中 华 人 民 共和国成立初期最典型的表现是（ ）A.抗美援朝 B.西藏和平解放 C.实行土地改革 D.第一届中国人民政治协商会议的召开
2.(2017.临淄质检)以史为鉴,可以知兴替。为此小华想查阅中华人民共和国成立初期土地改革的文献，下列可供他选择的是（ ）
A.《中华民国临时约法》 B.《中国人民政治协商会议共同纲领》
C.《中华人民共和国宪法》 D.《中华人民共和国土地改革法》
3.“地主“这一名词象征着封建主义，在人们的脑海里打下深深的烙印，“地主”阶级退出历史舞台应是在（ ）
A.辛亥革命后 B.开国大典后 C.1952年土地改革完成后 D.祖国大陆获得统一后
4.1950 年，土地改革在全国轰轰烈烈地展开，当时尚未进行土地改革的省份是（ ）
A.安徽 B.浙江 C.甘肃 D.西藏
乐展
（2分钟）
巩固本节课所学知识
1.1952年底，除部分少数民族地区外，全国大陆基本成土地改革。农村发生的变化是（ ）
A.全体农民加入了农业生产合作社 B.农民的土地都属于人民公社所有
C.农村实现了家庭联产承包责任制 D.农民获得土地，成为土地的主人
2.中华人民共和国土地改革后，辽宁省金县三十里堡农民昼夜不停地拉土垫地，把1000 亩盐碱地变成良田，这一现象说明了（ ）
A.土地改革有利于生态环境的变化 B.土地改革消灭了地主阶级
C.土地改革提高了农民的生产积极性 D.土地改革解放了农村生产力
3.我国是农业大国，党和政府历来都把“三农”问题列为发展国民经济的重中之重。1951年，全国粮食产量比1949 年增加了26.9%,达到14 000万吨,这其中的根本原因是（ ）
A.社会主义制度已经确立 B.生产技术和生产工具的提高与改进
C.工业极大发展，辅助了农业 D.土地改革，促进了生产力的提高
乐测
（5分钟）
材 料一为什么要进行这种改革呢? 简单地说，就是因为中国原来的土地制度极不合理...这就是我们民族被侵略、被压迫、穷困及落后的模源...这种情况如果不加改变，中国人民革命的胜利就不能巩固，农村生产力就不能解放，新中国的工业化就没有实现的可能，人民就不能得到革命胜利的基本果实。而要改变这种情况，就必须按照《A》的规定：废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，借以解放生产力，发展农业生产，为新中国业工业化开辟道路。 -刘少奇《关于土地改革问题的报告》
材料二在属于自己的土地上耕耘和收获，农民的积极性大大提高。1951年，中国粮食产量达到1.4亿吨，比1949年增长了26.9%。
材料一中“原来的土地制度”有什么消极作用“A”处应当填写的内容是什么?
从两则材料可以看出党和国家实行土地改革的目的是什么?
土地改革后，农村的土地所有制发生了什么变化?
(4)材料二中数字的变化，说明了什么?
板书设计（10分钟）
土地改革
封建土地制度
农民迫切要求
废除封建土地制度
历史意义：
① 解放了农村生产力②巩固了人民政权③为国家的工业化建设准备了条件
作业
课后反思