Module1 Unit1 参考教案
教学内容
小学新标准英语一年级起点二年级下册
Module 1 Unit 1 What’s the weather like?
教学目标
1、知识目标：
1）学会单词：cap, rain, sofa, like, take, windy, sunny, street, weather。
2）学会并运用句型：What’s the weather like? It’s ….。
2、技能目标：能听懂并运用What’s the weather like? It’s …询问并回答天气状况。
3、情感态度及价值观：培养学生低碳生活，保护环境的好习惯。
教学重点及难点
1、听懂、会读、会说本课单词。
2、运用What’s the weather like? It’s …询问并回答天气状况。
3、单词weather的发音。
教具准备
多媒体课件、单词卡片以及各种与教学内容相关的实物。
教学方法
情境教学法，任务教学法，小组合作探究法。
教学过程
热身复习
1、教师播放歌曲“Happy New Year”，学生跟唱，营造学习英语的氛围。
2、师生相互问候，欢迎学生返校；教师和个别学生进行简单的会话。
二、激趣导入
1、小组比赛看谁说得快（天气图片）
2、（1）教师播放活动1动画，学生先看一遍。教师引出本单元主题：What’s the weather like?
(2) 教师播放动画，学生跟读。
(3) 学生齐读一遍，小组间比赛。
3、呈现重点单词及句型
(1) 教师通过询问今天天气，带领学生复习之前学过的表示天气的形容词hot, cold, cool, warm及句型It’s ….（幻灯）
(2) 教师通过询问今天的天气怎么样及出示rain, windy, sunny图片，复习重点单词rain, like, windy, sunny, weather及句型What’s the weather like. It’s ….（幻灯）
三、呈现新知
1、先自学活动2内容，并圈出单词rain, windy, sunny, cap, sofa, street.
2、教师播放Module1 Unit1 活动2课文动画，学生初步感知课文并根据录音认真学习这些单词。教师出示rain, windy, sunny, cap, sofa, street, weather图片及单词，学生读出。
教师再次播放课文动画，教师引导学生了解课文大意。（cap, sofa, take, street为新词，注意学生的正确发音）
小组汇报展示。
3、教师第三次播放课文动画，学生指读。（提醒学生，注意模仿录音中人物的语音、语调）
教师播放课文录音，学生逐句跟读。
4、听音跟读课文，小组展示读文。
四、巩固拓展
1.教师在课件上出示一表格，同桌两人一组进行对话。
2.学生两人一组模仿例句进行对话。
游戏：小小天气预报员
教师出示中国地图，并出示几个地方的天气，教师先作为天气预报员，预报天气。学生作为小小天气预报员，预报天气。
五、课堂小结
教师引导学生总结本课所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。教师点评学生的表现。
六、感情升华
给学生观看小视频，引导学生保护环境。
达标反馈
一、连线
sunny
raining
windy
二、选择
1）What’s the weather like ? It’s ______
A hot B wind C rain
2) It’s sunny . Let’s ____ our hats.
A taking B take C wearing
理解运用（课后作业）
1.熟读课文，或背诵课文。（必做）
2.运用句型What’s the weather like. It’s ….和朋友相互询问并回答天气状况。
板书设计
Module1 Unit1
What’s the weather like?
It’s
….
教学反思
Module1 Unit2 参考教案
教学内容
小学新标准英语一年级起点二年级下册
Module 1 Unit2 I like swimming.
教学目标
1、知识目标：
1). 懂、会读、会说单词 rain, come on, here, snow.
2). 听懂句子What’s the weather like here in summer? It’s hot. What do you like doing in summer? I like swimming.
3). 能用英语谈论不同天气情况下人们喜欢的体育活动。
2、技能目标：
1). 让学生感受英语课堂的活跃性，让学生在日常生活中能运用所学语言。
2). 培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。
教学重点及难点
1.学会各种常见天气的表达方式。
2.学会用英语谈论不同天气情况下人们喜欢的体育活动。
教具准备
多媒体课件、单词卡片以及各种与教师给学生准备作为奖励的小礼物
教学方法
情境教学法，任务教学法，小组合作探究法。
教学过程
一、热身复习
1、Greeting.
T: Hello, how are you?
Ss: I am fine. Thank you. And you?
T: I am fine. And are you ready for English class?
Ss: Yes, we are.
T: OK. Sit down, please.
2、教师和学生一起唱响学生已经学过的英语童谣。
3、齐读 chant
二、激趣导入
T: Now look at this PPT .Can you read them out?
Ss: Yes, we can.
T: OK, let’s read together.
播放幻灯片（各种动作图片）
三、呈现新知
1、出示课题。
2、先自学活动1，然后再小组内汇报展示。听录音后，找学生汇报朗读。复习四季单词。
3、先自学活动2，然后回答问题。找学生汇报答案。
4、听音跟读课文，小组展示读文。
5、ppt出示图片，根据教师的讲解看图片说句子。观察like 后面活动的变化。
6、完成SBU2活动4。教师带领学生读出表格中的季节和天气。
7、播放SBU2活动4课文，引导学生理解韵句的语义。然后再播放录音，请学生看图跟读。
四、巩固拓展
1、ppt出示图片，猜出并跟读。
2、小组内讨论在四季中的天气及喜欢做的事（展示汇报）
五、课堂小结
1、根据图片，试着复述课文。
2、学生总结本课所学。（其他学生可补充）
达标反馈
一、选择
( ) 1. What’s the weather like in winter ______ .
A. snow B. snowing
( ) 2.It’s _____ in summer
A. hot B. cold
( ) 3. I like ______ in summer.
A. swim B. swiming C swimming
二、填空。
1) I like ______(play) basketball .
2) What’s the weather like in winter? It’s ______ (snow).
理解运用（课后作业）
1.熟读课文，或背诵课文。（必做）
2.下节课带来自己或家人看书、听音乐、游泳等活动的照片并试着描述。（选作）
板书设计
M1U2 I like swimming.
What’s the weather like in summerwinter?
It’s _______hot snowing.
What do you like doing in summer winter?
I like _______ swimming skiing.
教学反思
Module1 Unit1教学设计
【内容来源】外研版一起点（2013年版）二下Module1 Unit1
【主 题】What’s the weather like?
【课 时】此教学设计按单元写，教师可根据实际情况划分课时
一、教学目标(Teaching aims)
（一）知识目标(Knowledge aims)
1. 听懂、会读、会说单词cap, rain, sofa, like, take, windy, sunny, street, weather。
2. 听懂并运用What’s the weather like? It’s ….。
（二）能力目标(Ability aims)
能听懂并运用What’s the weather like? It’s …询问并回答天气状况。
二、教学重难点(Teaching points and difficulties)
（一）重点(Points)
1. 听懂、会读、会说本课单词。
2. 运用What’s the weather like? It’s …询问并回答天气状况。
（二）难点(Difficulties)
单词weather的发音。
三、教学准备(Teaching preparation)
课件
四、教学过程
Step 1: Warm-up
1. 教师播放二上Module10 Unit1 活动1歌曲Happy New Year，学生跟唱，营造学习英语的氛围。21世纪教育网版权所有
2. 师生相互问候，欢迎学生返校；教师和个别学生进行简单的会话。
Step 2：Presentation
1. 活动1：Listen and chant.
(1) 教师播放活动1歌曲动画，学生先看一遍。教师引出本单元主题：What’s the weather like?21教育网
(2) 教师播放歌曲动画，学生跟唱。
(3) 学生齐唱一遍，小组间比赛唱歌。
2. 呈现重点单词及句型
(1) 教师通过询问今天天气，带领学生复习之前学过的表示天气的形容词hot, cold, cool, warm及句型It’s ….21cnjy.com
(2) 教师通过询问今天的天气怎么样及出示rain, windy, sunny图片，引出重点单词rain, like, windy, sunny, weather及句型What’s the weather like. It’s ….
Match
(3) 教师出示rain, windy, sunny, cap, sofa, street, weather图片及单词，学生连线。
3. 呈现课文
(1) 教师播放Module1 Unit1 活动2课文动画，学生初步感知课文。
(2) 教师再次播放课文动画，教师引导学生了解课文大意。（cap, sofa, take, street为新词，注意学生的发音）21·cn·jy·com
(3) 教师第三次播放课文动画，学生指读。（提醒学生，注意模仿录音中人物的语音、语调）
(4) 教师播放课文录音，学生逐句跟读。
Step 3: Practice
1. Listen and say.
(1) 教师播放录音，学生认真听。
(2) 教师再次播放录音，学生跟读。
(3) 教师在课件上出示本部分两张图片，同桌两人一组进行对话。
2. Practise
(1) 学生读课本上的单词及句子。
(2) 学生两人一组模仿例句进行对话。
Step 4: Consolidation
游戏：小小天气预报员
教师出示中国地图，并出示几个地方的天气，教师先作为天气预报员，预报天气。学生作为小小天气预报员，预报天气。www.21-cn-jy.com
Step 5: Summary
教师引导学生总结本课所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。教师点评学生的表现。
Step6: Homework
1. 观看课文动画，按照正确的语音、语调朗读课文对话。
2. 运用句型What’s the weather like. It’s ….和朋友相互询问并回答天气状况。
3. 预习Module1 Unit2。
【板书设计】
Module1 Unit1
What’s the weather like?
It’s ….
【教学反思】
Module1 Unit2教学设计
【内容来源】外研版一起点（2013年版）二下Module1 Unit2
【主 题】I like swimming.
【课 时】此教学设计按单元写，教师可根据实际情况划分课时
一、教学目标(Teaching aims)
（一）知识目标(Knowledge aims)
1. 听懂、会读、会说单词ski, snow。
2. 听懂并运用What's the weather like in …? It's …./What do you like doing in …? I like V-ing.www.21-cn-jy.com
（二）能力目标(Ability aims)
能询问并回答天气状况；能讨论不同天气状况下人们喜欢的体育活动。
二、教学重难点(Teaching points and difficulties)
（一）重点(Points)
1. 听懂、会读、会说单词snow。
2. 运用What do you like doing in …? I like V-ing. 询问并回答不同天气状况下人们喜欢的体育活动。2·1·c·n·j·y
（二）难点(Difficulties)
运用What do you like doing in …? I like V-ing.讨论不同天气状况下人们喜欢的体育活动。【来源：21·世纪·教育·网】
三、教学准备(Teaching preparation)
课件
四、教学过程
Step 1: Warm-up
1. 师生相互问候。
2. 教师出示表示天气类单词hot, cold, cool, warm, rain, windy, sunny的图片，复习重点单词。师生运用句型What’s the weather like? It’s ….进行问答。
Step 2：Presentation
1. 活动1：Listen and chant.
(1) 教师播放Module1 Unit2 活动1歌曲，学生先听一遍，然后跟唱。
(2) 学生齐唱一遍，男女生比赛唱歌。
2. 呈现重点单词及句型
(1) 教师出示四季类单词图片，师生运用句型What’s the weather like in + 季节类单词? It’s …进行问答；同桌间进行对话。（教师在询问冬季的天气时，引导学生说出冬季经常下雪；snow为新词，教师需注意单词的读音解释其意思）
(2) 教师呈现游泳、滑雪图片，用I like V-ing. 表达自己喜欢做某事，并多次问学生：What do you like doing in …?21世纪教育网版权所有
师生运用What do you like doing in …? I like V-ing.讨论不同天气状况下人们喜欢的体育活动。21cnjy.com
3. 呈现课文
(1) 教师播放Module1 Unit2 活动2课文动画，学生初步感知课文。
(2) 教师再次播放课文动画，教师引导学生了解课文大意。
(3) 教师第三次播放课文动画，学生指读。（提醒学生，注意模仿录音中人物的语音、语调）
(4) 教师播放课文录音，学生逐句跟读。
Step 3: Practice
1.活动3：Look, ask and answer.
(1) 学生自读本部分句子；师生进行对话。
(2) 教师引导学生读方框内单词并说出图片所代表的动作。
(3) 同桌两人模仿活动3中的对话进行对话。
2. 活动5：Mime and guess.
(1) 学生读课文中的对话，并说出汉语意思。
(2) 教师出示中国地图，并标示地点：北京、三亚、乌鲁木齐、哈尔滨。
(3) 学生模仿活动5中的对话进行对话。
3. 活动4：Listen and say. Then chant.
(1) 教师播放课文动画，学生先听一遍，然后跟唱。
(2) 学生齐唱一遍；挑学生起来唱。
Step 4: Consolidation
活动6：Do and say.
学生五人一组，一人说出自己最喜欢的城市，其他同学运用句型What’s the weather like in + 城市名称? 询问该城市的天气，运用句型What do you like doing there? 询问该同学在该城市喜欢干什么，该同学来回答。21教育网
Step 5: Summary
教师引导学生总结本课所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。教师点评学生的表现。
Step6: Homework
1. 观看课文动画，按照正确的语音、语调朗读课文对话。
2. 运用句型What do you like doing in + 季节类单词? I like V-ing. 和朋友讨论不同天气状况下彼此喜欢的体育活动。21·cn·jy·com
3. 预习Module2 Unit1。
【板书设计】
Module1 Unit2
What’s the weather like here in summer?
It's hot.
What do you like doing in summer?
I like swimming.
【教学反思】
