部编版二年级下册(2017部编）1.村居课件

课件28张PPT。村居教学目标：1、学会两个生字“东”和“草”，认读7个字，即“莺、拂、堤、杨、柳、纸、鸢”，继续感受汉语中意思相反的词。2、通过反复诵读、借助插图、展开想象、联系生活等方式大体了解古诗的意思，感受春天的美好，产生热爱春天、热爱大自然的情感。3、入情入境，有感情地诵读、背诵古诗。教学重点：写好生字“东”和“草”； 入情入境，有感情地诵读古诗。教学难点：入情入境，有感情地诵读古诗。草长莺飞/二月天，村 居
拂堤杨柳/醉春烟。儿童散学/归来早，忙趁东风/放纸鸢。高鼎zùifú dīyānsànyuāndǐngchèn ɡǔ shī shǒu mián
古 诗 首 眠
chù wén cūn jū
处 闻 村 居
zuì yān tónɡ sàn
醉 烟 童 散
mánɡ
忙
古 诗 首 眠
处 闻 村 居
醉 烟 童 散
忙古诗连忙散步儿童烟花沉醉 居住山村见闻到处冬眠一首诗 村居
高鼎
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。 村 居 c ū n j ū 村居：住在农村。草长莺飞二月天农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。 拂堤杨柳醉春烟杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水气，烟雾般地凝聚着。杨柳似乎为这浓丽的景色所迷醉了。 ⑴拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微
微摆动，像是在抚摸堤岸。 ⑵醉：迷醉，陶醉。 ⑶散学：放学。 ⑷ 纸鸢： 鸢：老鹰。纸鸢：风筝。 纸鸢(风筝)村里的孩子们放学以后，一路上没什么耽搁，回家挺早。 儿童散学归来早忙趁东风放纸鸢赶忙趁着东风劲吹的时机，把风筝放上蓝天。 ⑶散学：放学。 ⑷ 纸鸢： 鸢：老鹰。纸鸢：风筝。 这么美的一幅春景图、这么美的一首诗，能把它背下来吗？ 拓展延伸这么美的一幅春景图、这么美的一首诗，能把它背下来吗？ 拓展延伸咏柳(贺知章) 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 教学后记： 这首诗读起来朗朗上口，通俗易懂，而且在学前我们班90%
以上的孩子都已背诵，当时也稍作了一些讲解，孩子们知道：
《村居》给我们展现了一幅莺歌燕舞、柳绿花红的美丽画面，
还有儿童放学归来迎着东风放飞风筝的快乐生活。因此本节课
老师的重点是再来学着读，在反复读的基础上达到熟读成诵。
最后是拓展，请孩子们再来朗读收集到的有关春天的古诗，进
行古诗的积累，同时体会春天的多姿多彩，是一个令人喜爱的
季节。教学目标：

1．正确、规范写好本课6个汉字。
教学重点：1
gǔ古古时候
古往今来shēng声声母
歌声duō多多少
很多chù处好处
到处zhī知知道
知识máng忙很忙
急忙教学后记：
竖心旁、折文旁、士字头等这几个偏旁是本课写字的重点，也是难点，尤其是折文旁的书写，引导孩子们与反文旁正确区分。教学时，老师开始让孩子们自己分析字的结构和偏旁，再观察它在田字格中的位置然后书写。从学生的反馈来看，整体的书写情况较好，只有“知”有个别孩子在书写“矢”字时将第4笔写出头了，作业讲评时着重又讲了这个字，也让每个孩子再练写。