Unit6 Clothes
Lesson 1
同步练习
（ ）1.衬衫 A. skirt B. short
（ ）2.T恤衫 A. T-shirt B. skirt
（ ）3.连衣裙 A. dress B. shorts
（ ）4.短袜 A. socks B. shorts
（ ）5.短裙 A. skirt B. shirt
（ ）6.短裤 A. shorts B. dress
1. T-shirt A.
2. socks B.
3. skirt C.
4. shorts D.
( ) 1. Put on your skirt.
A. 穿上你的短裙。
B. 脱下你的短裙
( ) 2. Put on your socks.
A. 穿上你的短袜。
B. 穿上你的短裤。
参考答案
A 2. A 3. A 4. A 5. A
C 2.A 3.D 4.B
A 2. A
Unit6 Clothes
Lesson 1
第六单元主要学习与服装有关的词汇：shirt, T-shirt, skirt, dress, socks, shorts等。能够听懂、会说赞美他人服装功能句：I like your …并能在恰当的情境中初步运用。能够听懂简短的课堂指令语，并作出相应的反应。能够借助日常生活图片识别、会说大写英文字母V、W、X、Y、Z。本单元是与学生生活实际紧密联系，学习衣服有关的物品名称，易于学生接受，内容简单实用，易于教师操练。
【知识目标】
1、能够听懂、会说与服装有关的六个词汇：shirt, T-shirt, skirt, dress, socks, shorts；
2、学生能将读音和图形联系起来。
【能力目标】
1、能够听懂、会说服装功能句：put on …并能在恰当的情境中初步运用；
2、能够借助日常生活图片识别、会说大写英文字母V、W、X、Y、Z。
【情感目标】
能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲和歌谣；
2、通过歌曲和游戏活动激发学生的学习兴趣，提高其英语学习的积极性。
【教学重点】
1、能够听懂、会说与服装有关的六个词汇：shirt, T-shirt, skirt, dress, socks, shorts；
2、学生能将读音和图形联系起来。
【教学难点】
能够听懂穿衣（裤、袜）的指令，如：Put on your shirt/ shorts.并作出正确的反应。
PPT、教学视频、单词卡片、歌谣以及文具实物。
Step1. Warm-up
看图片，说单词(shirt, T-shirt, skirt, dress, socks, shorts)；
让学生听单词选择卡片。
Step2. Presentation
做一做，说一说
告诉学生接下来玩一个听指令做动作的游戏；
教师通过动作帮助学生理解“Put on your ...”的意思；
教师向全班发指令，引导全班学生作出相应的动作；
当所有学生都能够听懂“Put on your ...”的指令后，教师任意点名并发指令，如： Li Lei, put on your shirt.
Listen and do结对活动，按照以上活动示范，学生两人结对开展活动。教师注意巡视课堂，适时帮助有困难的学生。
Step3. Learn the new words.
词汇学习
教师通过呈现图片的方式引导学生学习本课生词。每个词汇的教学步骤如下：
教师指向一张图片，示范读音shirt, T-shirt, skirt, dress, socks, shorts.
带领全班认读单词两到三遍，教师在带读时可以结合音节来进行；
教师检测学生的发音。请个别学生读单词、小组齐读单词、接龙读单词等方法进行。
Step4. Drill
Listen and chant again
请学生用手指A项图片中的词汇并朗读；
教师播放歌谣录音，学生听录音指单词；
教师反复播放录音，请学生尝试跟录音学句子；
两人结对表演并说句子。
Put on your shirt.穿上你的衬衫。
put on your socks.穿上你的袜子。
Step5. Homework
Read and copy the words of Unit 6.
略。
课件19张PPT。Unit 6 Clothes
学习新词[kl?uez] [sk?:t] ['ti:?∫?:t] [∫?:t] ['swet?] [p?nts] ['d??kit] [dres] [∫u:] [s?k] weatherIt’s sunny today.It’s windy.It’s cloudy yesterday.It’s rainy.See you !
