第二节 植物的无性生殖（助学稿）(浙江省宁波市)

第二节植物的无性生殖(助学稿)本节课我们要完成的任务：1、区别无性生殖和有性生殖；举例说出什么是营养繁殖。2、说出嫁接的关键，。3、能够描述植物的组织培养过程。4、通过学习认识生命现象；关注无性生殖在生产实践中的应用。自学提纲：探究活动一 植物的营养繁殖思维启动：绿色植物不仅能够进行有性繁殖，依靠种子繁殖后代，而且许多植物的 也能够直接产生新个体。植物用 、 、 等营养器官进行繁殖的方式叫营养繁殖。知识点拨：营养繁殖优点：保持优良性状，繁殖速度快。根据课本P185也观察与思考小组讨论完成下列问题：1、 课本中这些植物的新个体是怎样产生的？你还知道哪些类似的事例？2、 这些植物的生殖方式与种子繁殖有什么本质的区别？生殖方式区 别有性生殖无性生殖快乐实验室：根据课本P186—187页请同学说出扦插、嫁接、压条技术的过程以及关键注意事项。扦插步骤： 关键： 嫁接步骤： 关键： 压条步骤： 关键： 请你练习：1. 无性生殖与有性生殖的主要区别在于 A.能否进行细胞分裂B.是否产生生殖细胞C.是否产生有性生殖细胞及相互结合2. 在果树种植中, 嫁接比种子繁殖更优越，这是因为后代
A.结的果实无核 B.植株的数量多 C.保持优良性状3. 欲使一株菊花上开出几种颜色的花，应采用的方法是 A.扦插 B.分根 C.嫁接 D.压条探究活动二 植物的组织培养 知识点拨：原理：细胞的全能性，培育植物新品种。 优点： 快速大量繁殖培养无病毒植株。小组合作探讨：1、描述组织培养的过程2、 植物的哪些组织可以用来进行培养？3、 谁发明的组织培养？我综合我发展：我夯基我达标1、下列属于营养繁殖的是（ ） A、播撒玉米 种子 D、野生水果落地后萌发出幼苗C、用土豆芽发育成新植株D、埋下小麦种子后，种子发芽2、嫁接能否成功的关键（ ）A、 砧木的树皮上要割出T型口 B、接穗横切口要扎好C、接穗和砧木要粗细一致D、接穗和砧木的形成层要紧密结合在一起3、一支原来开红花的碧桃嫁接在开白花的碧桃上，嫁接的枝条将来开花的颜色是（ ） A、 红色 B、白色 C、粉色 D、红色和白色4、有一植物叫落地生根，将它的叶片摘下来，放在潮湿的土壤中会长出新个体，这种繁殖方式叫（ ） A、扦插 B、 嫁接 C、营养繁殖 D、组织培养 5、对无性生殖的描述哪一项是错误的（　 　）A．亲本都不能产生生殖细胞 B．不经过生殖细胞的结合C．子体是母体的直接延续 D．子体保持母体的优良性状拓展练习果树的营养生殖能使后代保持______________________，因此人们常用__________和__________等营养生殖方式繁殖果树。用营养生殖方式繁殖果树时，用生长素处理可以促进________________________。 让读书成为快乐的事绿色阅读无性生殖生殖是生物的基本特征之一。任何生物都具有孳生后代以繁衍种族的能力。
生殖：由亲代产生子代的现象。
生物的生殖包括无性生殖和有性生殖两类。
无性生殖 无性生殖是指不经过生殖细胞的结合，由母体直接产生出新个体的生殖方式。无性生殖主要有以下几种方式：
分裂生殖 分裂生殖又叫裂殖，是生物由一个母体分裂成两个子体的生殖方式。分裂生殖生出的新个体大小和形状都是大体相同的。在单细胞生物中，这种生殖方式比较普遍。例如，变形虫、细菌都是进行分裂生殖的。变形虫的分裂生殖
出芽生殖 出芽生殖又叫芽殖，是由母体在一定的部位生出芽体的生殖方式。
芽体逐渐长大，形成与母体一样的个体，并从母体上脱落下来，成为完整的新个体。酵母菌和水螅常常进行出芽生殖。孢子生殖 有的生物，身体长成以后能够产生一种细胞，这种细胞不经过两两结合，就可以直接形成新个体。这种细胞叫做孢子，这种生殖方式叫做孢子生殖。例如根霉，它的直立菌丝的顶端形成孢子囊，里面产生孢子。孢子落在阴湿而富含有机质的温暖环境中，就能够发育成新的根霉。
营养生殖 由植物体的营养器官（根、叶、茎）产生出新个体的生殖方式，叫做营养生殖。例如，草莓匍匐枝，秋海棠的叶，都能生芽，这些芽都能够形成新的个体。
营养生殖能够使后代保持亲本的性状，因此，人们常用分根、扦插、嫁接等人工的方法来繁殖花卉和果树。在自然状态下进行营养繁殖，叫做自然营养繁殖。如草莓匍匐枝，秋海棠的叶，马铃薯的块茎
在人工协助下进行营养繁殖，叫做人工营养繁殖。如扦插、嫁接
扦插：把枝条剪成小段，插入土中，生根发芽后成为新植株。
嫁接：把一株植物的枝条（或芽）接到另一株植物的枝干上，将两者的形成层对准，使它们彼此愈合起来，长成为一个植株。接穗：接上去的芽或枝，砧木：被接的植物体
成活原理：利用形成层的再生能力。成活关键：注意使接穗的形成层与砧木的形成层密合在一起。这样两个形成层分裂出来的细胞，就把接穗与砧木合成一体。