Module2 Unit1参考教案
一、教学内容
外语教学与研究出版社（一起点）三年级下册
第二模块Unit1 It’s very long.
二、教学过程建议
（一）热身导入
1、教师热情地和学生打招呼，并带领全班做TRP活动“Say as I do, not as I say”。例如：教师说：“I’m tall.”同时俯身用手比着地面以上不高的位置。学生要迅速说出：“You’re not tall. You’re short.”21世纪教育网版权所有
2、通过一些与形容词相关（如：电视塔、长城、）的图片及实物（如：新旧玩具、衣服）带领学生回忆相关词语：big/ small, long/ short, tall/ short old/ new。21教育网
（二）任务呈现
老师先问中国的首都是哪里?再来引出英国的首都。并向学生出示英国的地图，请学生观察英国和伦敦的位置关系。向学生讲述有关英国重要景点的大概知识。
老师拿着喇叭并戴上遮阳帽，扮成导游的样子开始讲课。
Good morning! Today we’re going to go to London.
It’s the captial of England.请同学们跟随老师看一看伦敦重要的三个景点。1.The frist one is River Thames. (展示课间图片)。老师问：What can you see in the picture?学生可用I can see…句型回答。老师用肢体语言引导学生说出This river is very wide. And it’s very long. 并教授wide这个单词。21cnjy.com
（三）课文学习
1.老师说：“Amy和Lingling正在谈论接下来我们要去的两景点，快来听一听。”听第一遍录音后，学生回答出Big Ben /London Eye 这两个景点。教师使用两个景点的课间讲授他们的特点：Big Ben /It’s very old clock. And it’s very tall.21·cn·jy·com
London Eye / It’s a big wheel. It’s very high, round and new. 同时讲授old /clock/high/wheel/round。www.21-cn-jy.com
2. 打开书听第二遍录音，要求学生圈出录音中提及的景物名称和用于描述他们的形容词。之后，教师把学生的回答写在黑板上，把景物名称再次和相关的形容词关联起来。
3.播放第三遍录音，请同学们逐句模仿跟读。并让学生完成AB Unit1练习。之后，老师问“What is this house like? What is this river like? 等问题 提示学生用“tall ,old ,long , wide, new, round”来描述。2·1·c·n·j·y
4.完成SB Unit1活动2。首先请学生两人一组看图说话，再请学生听录音，并对课本的这几个重点句子进行操练。【来源：21·世纪·教育·网】
5.两位同学一组分角色朗读对话，然后表演对话（选出两组在课堂上表演）。
（四）训练巩固
1.完成SB Unit1活动3，请两人一组使用刚学过的重点句型说句子，描述书上图片。
2.教师提供的图片（电视塔、长城），学生刚学的句型和形容词造句。
（五）任务完成
1.完成活动SB上活动4的内容。
2.让学生使用形容词描述自己所在城市的建筑或者是旅游地点。
（六）布置作业
1.观看课文动画，按照正确的语音、语调朗读课文对话。
2.抄写活动3的课文两遍。
3.预习Module2 Unit2。
Module2 Unit2参考教案
一、教学内容
外语教学与研究出版社（一起点）三年级下册
第二模块Unit2 You’ll see Tower Bridge.
二、教学过程建议
（一）热身导入
1.Greetings.
2.Sing a song“The London Eye”.
（二）任务呈现
1.“Beijing is the capital of China. We love China.” 教师向学生出示北京的照片，“In Beijing, we’ll see the Great Wall.”教师再请学生观看长城的课件。此时在黑板上板书上“We’ll see the Great Wall.”重点讲述will 用于一般将来时。用来表示将来可能发生的事情，它的缩写形式是‘’ll’。
（三）课文学习
2.请同学带着问题听第一遍录音，“What will Amy see in London?”
带着学生回答出She’ll see Tower Bridge.讲授新单词Tower Bridge.
3.请同学们听第二遍录音，并且跟读。
4.了解课文内容基础上先让同桌之间分角朗读再请学生上台表演课文对话。
5.请学生四人为一小组，完成课本第二部分。I’ll see…造句子。
6.完成活动手册第一、二两部分。
（四）训练巩固
1.Game “Which picture?”依据课本第四部分完成此游戏。之后同桌之间用第四部分的图相互问答如A :“In this park, you’ll see a wide river.” B : “It’s Green Park.”
2.请同学根据教师提供的著名景点的照片及课件，说一说You’ll see…
（五）任务完成
1.复习本课重点句型及单词。
2.再次讲解will 用于一般将来时。用来表示将来可能发生的事情，它的缩写形式是‘’ll’。并且板书“I’ll see…/You’ll see…/She’ll see/He’ll see…/We’ll see…”
（六）布置作业
1.观看课文动画，按照正确的语音、语调朗读课文对话。
2.给爸爸妈妈表演活动4所学韵句。
3.带一张自己去公园或者是动物园的照片或者是图片。
4.预习Module3 Unit1。
