《猜猜猜》习题
一、填空题
1、恐龙生活在距今大约________年到_______年的时候，恐龙大量繁殖，称霸地球的时间长达1、65亿年之久。?
2、科学家们根据研究，认为_______是恐龙灭绝的直接原因。
3、牙齿最多的恐龙是_______。
4、恐龙的生殖方式是_______。
5、霸王龙化石主要发现于_______洲。
二、选择题
1、下列哪种恐龙会游泳吗？ （ ）
A棘龙
B 翼龙
C 鱼龙
D暴龙
2、脖子最长的恐龙？ （ ）
A马门溪龙
B暴龙
C海拉尔龙
D多刺甲龙
3、中国最早被命名的恐龙？ （ ）
A黑龙江满洲龙
B宣化龙
C胜山龙
D蒙古龙
4、最长的恐龙？ （ ）
A梁龙
B阿马加龙
C江山龙
D 鸟面龙
三、简答题
1、距今6500万年以前，地球上为什么是恐龙称霸？
2、当时恐龙中有许多种类的恐龙，说出一两个你喜欢的？
3、你认为恐龙为什么会灭绝？
4、你对宇宙力量说有什么看法？
《猜猜猜》教案
一、教学目标：?
1、能选择自己喜欢的方向，进行大胆的猜想与想象。?
2、能说出自己猜想的依据，初步了解科学家猜想的有效途径，提出自己对恐龙灭绝的看法已及原因。?
3、培养学生敢于猜想和想象的思维能力，积极参与讨论活动。?
二、教学重点：?
让学生了解恐龙的历史，培养学生对恐龙灭绝的独立思考的能力。?
教学难点：?
能说出自己猜想的依据，初步了解科学家猜想的有效途径，对恐龙拥有独立的看法。?
教学准备：
恐龙相关的图片、视频和课件。?
教学课时：
一课时?
教材分析：
《猜猜猜》是大象版小学科学三年级下册第一单元的内容。通过本节课的学习，让学生初步尝试猜想和假设，了解科学家猜想的途径。课程设置是这样的，一开始让学生积极参与头脑风暴，对恐龙灭绝的问题大胆猜想和想象，接着让学生讨论猜想的依据。接下来通过阅读科学家的猜想途径，理解掌握科学猜想的途径和方法。
三年级的学生通过科学上册书的学习，对科学学习有了初步的了解，具备了学习科学的初步的方法。大胆猜想和假设是下册教材的整体要求，通过本册教材的学习，使学生初步具备科学探究的科学素养，知道发现问题，大胆猜想是解决问题的最初阶段。
教学过程：?
一、激趣导入。?
同学们，大家都知道恐龙吧。现在老师这有一些有趣的问题，你们想猜猜看吗？（想）?
二、大胆猜想。?
课件出示问题与画面，学生猜想。
三、游戏探究。?
1、把全班同学分成两组，一组提问题，另一组则对这些问题进行猜想。我们看一看哪一组做的最棒。（游戏活动）?
2、讨论猜想的依据?
在猜想与假设的过程中，无论是对问题起因的猜想，还是对问题结果的猜想，以及对过程的猜想，人们都是依据已有的知识和经验对所观察的现象作出不同程度的说明和解释。通过刚才的猜想，同学们从中选择一个自己感兴趣的，并说一说你猜想的依据是什么。
四、拓展延伸。?
1、阅读《月亮，你是谁》。
2、分组讨论月亮的形成原因。?
3、全班交流各组的猜想以及自己的收获。
教学反思：
本节课学生通过头脑风暴、猜想假设、讨论、阅读等活动，初步了解了恐龙问题，并掌握了猜想假设的方法，能简单说出猜想的依据，学习效果较好。需要解决的问题是小组合作学习，分工不太明确，在后面的教学中还要在小组建设方面多做一些工作。
课件15张PPT。猜 猜 猜恐龙的传说距今2.3亿年至6500万年前，恐龙称霸地球长达1.65亿年。马门溪龙霸王龙甲龙剑龙三角龙当时地球的气候温暖湿润，遍地都是茂密的森林，森林里居住着各种各样的动物，所以，不论是吃植物还是吃动物的恐龙，都有享受不尽的美食。因为有了这么好的环境，恐龙们一般都长得巨大无比。据推测，最大的恐龙有30米长，体重达40到50吨，就是用现在最大的公共汽车也拉不动它们呢。当然，也有小一些的恐龙，像细腭龙全长才60厘米，重3公斤，跟我们见到的鸡差不多。对恐龙的研究是很有意义的，它不仅能帮我们认识地球生物进化的过程，还可以使我们了解地球气候的变迁、地质活动的状况、我们人类自己与环境的关系等等，甚至还涉及宇宙天体的方方面面。 恐龙的灭绝然而，在6500万年前，恐龙家族这样一个统治地球1.65亿年的庞然大物，却突然灭绝了。对于恐龙灭绝的猜想同学们有什么看法？
科学界至今也没有定论。宇宙力量说小行星或者彗星撞击地球
撞击造成的尘埃遮天蔽日
造成气温急剧升高
超新星产生的爆炸造成辐射
地球变化说地球气温急剧下降
火山活动频繁
恐龙的流行病
