(共16张PPT)
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小公鸡和小鸭子
第一课时
1.从课题上看，课文讲的谁和谁的事？
小公鸡和小鸭子
2.“和”在题目中是什么意思？
表示事情发生在小公鸡和小鸭子之间，小公鸡怎样对待小鸭子，小鸭子又怎样对待小公鸡。
听课文录音，
初步了解课文内容。
1.借助拼音读课文，边读边画出生字。
阅读要求
2.标画出的生字，借助拼音多读几遍。
3.在掌握字音的基础上自己轻声朗读全文，标出自然段序号。
阅读要求
4.分段读课文，大致了解课文内容。
他
t`
笔顺：
书写生字
河
h9
笔顺：
说
shu4
笔顺：
也
y0
笔顺：
地
d#
笔顺：
听
t~nɡ
笔顺：
哥
ɡē
笔顺：
1.在田字格中写生字，每个生字写3遍。
2.搜集有关小鸭子和小公鸡的资料。
作业
小公鸡和小鸭子
块
捉
急
直
河
行
死
信
跟
忽
喊
身
他
河
说
也
地
听
哥
板书设计
谢谢！
2
doop
G
说说(共16张PPT)
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小公鸡和小鸭子
第二课时
课文解读
这篇课文分几个自然段呢？
四个
课文解读
从第一自然段中你知道了什么？书中用的“一块儿”还可以怎么说？
一起、一同。
小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。
对照下面的图，说说小公鸡和小鸭子什么地方长得不一样。
读第二自然段，想一想：
1.为什么小公鸡捉到很多虫子？
2.为什么小鸭子捉不到虫子？
仔细观察两幅图，你能发现什么？
尖尖的
扁扁的
分开的
相连的
因为小公鸡的脚趾（zh@）是分开的，跑得快，而他的嘴又是尖尖的，所以小公鸡很容易捉到虫子。
因为小鸭子的脚趾间有蹼（p%）相连，在地上跑不快，他的嘴又是扁扁的，所以捉不到虫子。
因为……所以……
1.“小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。”
“小鸭子捉不到虫子，急得直哭。”
这两句话应当以什么语气读？
2.小公鸡捉到虫子给小鸭子吃，小公鸡是那么热情地帮助别人，应该怎么读？
我会读
读第三、四自然段，想一想：
为什么小鸭子能捉鱼？小公鸡不能下水捉鱼？
因为小公鸡的爪子又尖又细，无法用来拨水，所以他不会游泳。
深化主题
学习了这篇课文你懂了什么？
1.我懂得了小鸡不会游泳，小鸭会游泳。
2.我懂得了小鸡会捉虫，小鸭不会捉虫。
深化主题
这篇童话主要讲了小公鸡和小鸭子互相帮助的故事，告诉我们，小朋友之间要团结友爱、互相帮助。
小结
通过这一课的学习，我们知道了小鸭子和小公鸡不同的习性，学到了他们之间互相帮助的品质。
1.与同学分角色朗读课文。
2.搜集互相帮助的小故事阅读。
作
业
板书设计
小公鸡和小鸭子
小公鸡
小鸭子
互
相
帮
助
会捉虫
不会捉虫
给虫子
不会游泳
会游泳
救上岸
谢谢！
