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同步练习
一、找出不同类的词。
1.( )A.he B.boy C.girl
2. ( ) A.one B.student C.two
3. ( ) A.teacher B.Canada C.China
4. ( ) A.UK B.USA C.she
5. ( ) A.boy B.cat C.girl
二、找朋友
( )1.This is Miss White. A. 他是我的朋友。
( ) 2.He’s my friend. B. 我叫迈克。
( ) 3.She’s a teacher. C. 我来自加拿大。
( ) 4.My name’s Mike. D. 这位是怀特老师。
( ) 5.I’m from Canada. E. 她是一位老师。连词成句。
三、请你当个小翻译家。
1.I’m sorry . ________________________
2.Nice to meet you . _________________
3.Good morning .____________________
4.Goodbye ! __________________________
参考答案
一、
1.A 2.B 3.A 4.C 5.B
二、
1.D 2.A 3.E 4.B 5.C
三、
1.对不起。 2.见到你很高兴 3.早上好 4.再见
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Unit1 Welcome back to school B let’s learn
课型：新授 讲学时间：1课时
【学习目标】
1.能听、说、认读单词：teacher，student，he，she
2.能听懂、会说句子：This is Mr Jones．He's a teacher.
3.能在音乐的伴奏下边说边表演chant。
重点 学习单词：teacher，student以及第三人称的用法。
难点 第三人称he或she的用法。
【新知预习】
1.听录音，跟读单词。
2.复习交际用语:
Where are you from I’m from...
3.小组交流课前准备情况，向同伴请教不会读或不明白的地方，课上注意听老师讲解。
【课堂探究】
1.教师指着自己说：I'm Miss Gao. I'm a teacher. I'm an English teacher.
Mr Jones is a ______.
2.指着一个学生说：She isn't a teacher. She's a student.教师板书：student，让学生说出该单词的意思。21世纪教育网版权所有
Amy is a _______.
3.单词he，she。
教师指着一个男生和一个女生说：He's a boy. She's a girl．He's a student. She's a student, too. 21教育网
4.Say a chant:
Student，student，
I'm a student.
Teacher，teacher,
She's a teacher．
5.句子：
This is Amy. She is a student. 汉语意思________________.
This is Mr Jones. He is a teacher.汉语意思________________.
【针对练习】
一、看图把有关系的单词和图片连线。
he girl pupil boy teacher she
二、选出正确的译文：
( )1.teacher A . 学生 B .妈妈 C .老师
( )2.student A. 男孩 B .学生 C .老师
( )3.pupil A .男孩 B.女孩 C .小学生
参考答案
一、
he girl pupil boy teacher she
二、
1.C 2.B 3.C
【课后反思】
学后反思 你得到了几个笑脸？
_________________________________________________________________
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年级课时教学设计
课题 B let’s learn 单元 Unit1 Welcome back to school 学科 English 年级 三
学习目标 1.能听、说、认读单词：teacher，student，he，she2.能听懂、会说句子：This is Mr Jones．He's a teacher.3.能在音乐的伴奏下边说边表演chant。
重点 学习单词：teacher，student以及第三人称的用法。
难点 第三人称he或she的用法。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 Let’s sing:Boy or girlIntroduce and ask 介绍与反问.Drive the train 开火车，复习句型.
讲授新课 1.画一张男孩和女孩的图片，问:What can you see 通过boy和girl，引出he和 she板书，跟读。出示句子：He’s a boy. She’s a girl.2.New words: student and teacherstudent(1)(show the picture of Amy) T: This is Amy. She is a student.(2)边读边板书student进行教读单词。引导学生用student造句来操练。 eg: I’m a student. She is a student. He is a student.-----She & He (3)出示Amy and Zhangpeng 的图像，并向全班同学介绍：T: We have two new friends. This is Amy. She is a student. And this is Zhangpeng. He is a student too.（并用学过的知识打招呼）(4)请一男一女两名学生到台前来配合表演对话。T: Hello, Amy. This is Bob. He is a student. Bob, this is Amy, she is a student, too.S1: Nice to meet you. S2: Nice to meet you, too.(5)介绍student& pupil 的区别并认读pupil.可用拆分法来教读这两个单词，如：stu-dent，pu-pil，请全班学生按座位顺序轮流拼写单词。3.teacherT: look at me. I’m a teacher. I’m from China.------Teacher边板书边让学生领悟teacher的词义，并巩固读音Which group Can you make one or two sentences 6.Game:Tell me “he” or “she”
1.Watch and answer.Q1: Who are they drawing Q2: Who are they 2.Listen and repeat 听音，跟读3.Game唱反调：老师说 she，学生说 he.老师说 teacher，学生说 student 或 pupil.Draw and say.Pair work 两人相互介绍 Amy.Let’s chant.Pair work.Introduce your deskmate or your teacher.
课堂小结 出示本节课学习的单词，让学生齐读。
板书 Unit1 Welcome back to school B let’s learnShe heShe’s a student. He’s a teacher.(pupil)A.she B.she’s A.he B.he’s
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Unit1 Welcome back to school!
B Let’s learn
Let's chant
Hi, I’m …
I’m from …
What about you
Introduce and ask 介绍与反问
I’m from ...
Where are you from
I’m from China.
Where are you from
Drive the train 开火车，复习句型
What can you see
boy
girl
he
she
She is a girl.
He is a boy.
Let’s learn
This is Mike.
He’s a boy.
he
Let’s learn 学习单词
This is Amy.
She’s a girl.
she
Let’s learn 学习单词
Wu Yifan and Sarah are drawing.
Talk about the pictures.
Amy
student
Mr Jones
teacher
This is Amy. She’s a student.
This is Mr Jones.
He’s a teacher.
pupil
teacher
student
Which group
Can you make one or two sentences
Tell me “he” or “she”
Q1: Who are they drawing
Q2: Who are they
Watch and answer.
Listen and repeat 听音，跟读
she — he
teacher — student (pupil)
唱反调：老师说 she，学生说 he.
老师说 teacher，学生说 student 或 pupil.
This is …
She’s a …
This is …
He’s a …
Draw and say.
Introduce Amy to your friends.
This is …
She’s (a) ...
She’s from ...
Pair work 两人相互介绍 Amy
Let’s chant
Pair work
This is …
This is …
This is …
… is …
… is …
… is …
Group work
Introduce your deskmate or your teacher.
谢 谢！
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