第3章 生命活动的调节》第三节神经调节

课件19张PPT。第3章《生命活动的调节》温州实验中学 徐承翔二、教学特点1、注重探究性学习，让学生充分体验探究
的过程和方法。一、内容概况二、教学特点1、注重探究式学习，让学生充分体验探究
的过程和方法。2、注重与学生自身的紧密联系，与生活实际
的紧密联系。第3节 神经调节【教材分析】【教学目标】了解神经调节的基本过程。说出神经元的结构和功能，说出神经系统的结构和功能。了解脑的结构和功能。了解脊髓的结构和功能。了解反射和反射弧。认识缩手反射和膝跳反射，能说出相应的反射弧。理解高级神经中枢对低级神经中枢的控制作用。【教学过程】（一）实验引入：对刺激的反应眼、耳、鼻、皮肤——接受信息神经——传导信息（传入、传出）脑、脊髓——处理信息（作出判断）肌肉等——作出反应（执行命令）接受信息——传导信息——处理信息——传导信息——作出反应（二）信息的接受和传导神经元的结构神经元的功能（三）信息处理脑脊髓中枢神经系统 中枢神经系统接收处理各种信息，并决定和启动相应反映脊神经脑神经 脑神经
（cranial nerve)
来自脑，共12对，主要支配头部和劲部的各个器官的感受和运动 脊神经
（spinal nerve)
来自脊髓，共31对，主要支配身体的劲部、四肢及内脏的感觉和运动。周围神经系统 周围神经系统负责中枢神经系统与身体其他部位的通讯人的神经系统2、脑——神经系统的最高级部分（1）脑的结构2、脑——神经系统的最高级部分（1）脑的结构（2）大脑的结构和功能2、脑——神经系统的最高级部分（1）脑的结构（2）大脑的结构和功能（3）小脑的功能小脑
病变被切除小脑后的狗的走姿2、脑——神经系统的最高级部分（1）脑的结构（2）大脑的结构和功能（3）小脑的功能（4）脑干的功能3、脊髓（四）应答性反应和反射弧