《学会宽容 学习选择和使用论据》教案
文档属性
| 名称 | 《学会宽容 学习选择和使用论据》教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 124.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2018-03-05 12:37:03 | ||
图片预览
文档简介
学习选择和使用论据教案
课程设计
梧桐中学 陈书友 2015.4.7
【教学目标】
1、了解论据的概念及分类，掌握选择和使用论据的方法。
2、通过对典型论据进行揣摩分析，培养学生正确使用论据的习惯，提高学生写作议论文的能力。
【重点难点】
1、重点：学会围绕论点和论题，恰当地选择和使用论据。
2、难点：处理好论点与论据之间的关系。
【课时安排】
1课时
【预习设计】
1、复习议论文的概念和文体特点。
2、阅读教材P76尹荣方的《论度量》。
【教学步骤】
一、导入新课（3分钟）
通过以往的学习及课后的作文写作，我想同学们对议论文并不陌生。那么，什么是议论文，议论文的要素是什么？www.21-cn-jy.com
明确：议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。
议论文有三要素，即论点、论据和论证。
如果说论点是议论文的灵魂，那么论据就是支撑灵魂的躯体，由此可见论据的重要性。俗话说得好啊“有理走遍天下，无理寸步难行”、“以理服人”，那么理从何而来呢？
这节课我们将对论据的选择和使用进行深入学习。
二、明确论据概念及分类（7分钟）
1首先让我们来明确一下什么是论据，论据有哪些类型？
论据：论据是作者用来证明自己论点的理由和依据。
论据包括
（1）事实论据：包括具体事实，即现实生活中的典型事例，中外史实，还有科学数据。
(2)、道理论据：指的是用来作为论据理论，它们来源于实践，且被实践证明是正确的，包括名言警句、科学理论以及成语俗语。21·cn·jy·com
2结合书上的具体文章来区分事实论据和道理论据。请同学们打开课本第76页，快速浏览尹荣方的《论度量》。看看文章围绕论点运用了哪些论据，概括这些论据并指出哪些是事实论据，哪些是道理论据？2·1·c·n·j·y
三、学习选择论据（15分钟）
在实际写作中，不知道同学们对论据的选择和使用掌握得如何，接下来，我们结合具体例子看一看在选择论据方面有什么要求。【来源：21·世纪·教育·网】
1、 证明论点
有同学以“勤能补拙”为话题作了一篇议论文，使用了一下几个论据，请同学们讨论这些论据的选择是否合适？
明确：论据②④合适，①③不合适。因为姚明身体条件偏差，在弹跳、肌肉方面根本没法和黑人比，是“拙”，这个例子紧扣了论点；而梅兰芳小时候口吃，存在先天的缺陷，他为了弥补这一缺陷，通过自己的勤加练习，最终改掉了口吃的毛病，成为一位闻名中外的艺术大师。所以这也紧扣了论点。21·世纪*教育网
1并不是表明韦钰是“拙”的；3中王羲之确实“勤”，也取得了成功，但王羲之并不拙，与补拙毫不沾边。这是论据选择时要注意的第一个要求，论据一定要证明论点
小结：选材要弄清材料的实质，紧扣论点，不能貌合神离。这就对论据提出了最起码的要求，那就是无论是事实论据，还是道理论据，都应该能够充分证明论点。因为运用论据的目的是非常明确的，那就是支撑论点而运用，为证明论点而服务的，如果不能达到这个目的，你的事实论据再典型，你的道理论据再精辟，也是于事无补的！
2、真实
如果所选论据不真实，不但不能使论点得到证明，反而会动摇论点。一般来说，道听途说的没有充分调查的事例、主观臆造的“想当然”的事例、由不合理推测得来的事例……都不能用作事实的论据。特别是涉及人格、国籍、年代、出处等等，都要力求准确，不能有硬伤。www-2-1-cnjy-com
3、典型
典型性即具有代表性和普遍意义。论据典型，能收到以少服多的效果。论据不典型，就不能说明事物的本质和规律，就没有说服力。生活中的偶然性的个别的事例，是不具有代表性和普遍意义的，也就不能作为论据，否则就会导致论点的谬误。21cnjy.com
4、新颖
问题：老生常谈，缺乏时代感，论据陈旧
明确：学生作文论据陈旧。这是论据选择最容易出现的第四个问题，论据选择不新鲜
四、论据的使用（18分钟）
1、论据的叙述技巧
论据在叙述时要力求简明扼要，这是由议论文的文体特点及论据的任务决定的。我们应该明白，议论文中的事例是作为论据出现的，它的任务是确立论点，而不在于向读者展示本身发生的过程，因此，陈说事实应该简明扼要，力避繁荣拖沓，以叙代议。所用事实若为人们所熟知，那只需“一言以蔽之”，使之能证明论点即可；所用事实若不为人所熟知，也同样要力求简要，做到要言不烦21世纪教育网版权所有
2、材料的组合技巧
技巧一，引用、举例相结合
技巧二，同类互补，深刻剖析
技巧三，正反对比，突出主题
五、课堂小结（1分钟）
这节课我们学习了选择和使用论据的一些要求、技巧，关键是同学们能付诸写作实践。真正要用好论据，需做到：21教育网
1、“巧妇难为无米之炊。”——多积累
2、 “学而不思则罔”——勤思考
3、 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”——勤练笔
作业布置（1分钟）
以“宽容”为话题写1篇结构清楚，论据翔实、确切的议论文，不少于800
字。（时间60分钟）
课件
板书
一、议论文
二、论据概念及分类
三、论据的选择
1、证明论点
2、真实
3、典型
4、新颖
四、论据的使用
1、论据的叙述技巧
2、论据的组合技巧
五、课堂小结
六、作业布置
学习选择和使用论据
证明论点
真实
选择
典型
新颖
论据
叙述技巧
使用
组合技巧
正反对比，突出主题
板书设计：
课程设计
梧桐中学 陈书友 2015.4.7
【教学目标】
1、了解论据的概念及分类，掌握选择和使用论据的方法。
2、通过对典型论据进行揣摩分析，培养学生正确使用论据的习惯，提高学生写作议论文的能力。
【重点难点】
1、重点：学会围绕论点和论题，恰当地选择和使用论据。
2、难点：处理好论点与论据之间的关系。
【课时安排】
1课时
【预习设计】
1、复习议论文的概念和文体特点。
2、阅读教材P76尹荣方的《论度量》。
【教学步骤】
一、导入新课（3分钟）
通过以往的学习及课后的作文写作，我想同学们对议论文并不陌生。那么，什么是议论文，议论文的要素是什么？www.21-cn-jy.com
明确：议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。
议论文有三要素，即论点、论据和论证。
如果说论点是议论文的灵魂，那么论据就是支撑灵魂的躯体，由此可见论据的重要性。俗话说得好啊“有理走遍天下，无理寸步难行”、“以理服人”，那么理从何而来呢？
这节课我们将对论据的选择和使用进行深入学习。
二、明确论据概念及分类（7分钟）
1首先让我们来明确一下什么是论据，论据有哪些类型？
论据：论据是作者用来证明自己论点的理由和依据。
论据包括
（1）事实论据：包括具体事实，即现实生活中的典型事例，中外史实，还有科学数据。
(2)、道理论据：指的是用来作为论据理论，它们来源于实践，且被实践证明是正确的，包括名言警句、科学理论以及成语俗语。21·cn·jy·com
2结合书上的具体文章来区分事实论据和道理论据。请同学们打开课本第76页，快速浏览尹荣方的《论度量》。看看文章围绕论点运用了哪些论据，概括这些论据并指出哪些是事实论据，哪些是道理论据？2·1·c·n·j·y
三、学习选择论据（15分钟）
在实际写作中，不知道同学们对论据的选择和使用掌握得如何，接下来，我们结合具体例子看一看在选择论据方面有什么要求。【来源：21·世纪·教育·网】
1、 证明论点
有同学以“勤能补拙”为话题作了一篇议论文，使用了一下几个论据，请同学们讨论这些论据的选择是否合适？
明确：论据②④合适，①③不合适。因为姚明身体条件偏差，在弹跳、肌肉方面根本没法和黑人比，是“拙”，这个例子紧扣了论点；而梅兰芳小时候口吃，存在先天的缺陷，他为了弥补这一缺陷，通过自己的勤加练习，最终改掉了口吃的毛病，成为一位闻名中外的艺术大师。所以这也紧扣了论点。21·世纪*教育网
1并不是表明韦钰是“拙”的；3中王羲之确实“勤”，也取得了成功，但王羲之并不拙，与补拙毫不沾边。这是论据选择时要注意的第一个要求，论据一定要证明论点
小结：选材要弄清材料的实质，紧扣论点，不能貌合神离。这就对论据提出了最起码的要求，那就是无论是事实论据，还是道理论据，都应该能够充分证明论点。因为运用论据的目的是非常明确的，那就是支撑论点而运用，为证明论点而服务的，如果不能达到这个目的，你的事实论据再典型，你的道理论据再精辟，也是于事无补的！
2、真实
如果所选论据不真实，不但不能使论点得到证明，反而会动摇论点。一般来说，道听途说的没有充分调查的事例、主观臆造的“想当然”的事例、由不合理推测得来的事例……都不能用作事实的论据。特别是涉及人格、国籍、年代、出处等等，都要力求准确，不能有硬伤。www-2-1-cnjy-com
3、典型
典型性即具有代表性和普遍意义。论据典型，能收到以少服多的效果。论据不典型，就不能说明事物的本质和规律，就没有说服力。生活中的偶然性的个别的事例，是不具有代表性和普遍意义的，也就不能作为论据，否则就会导致论点的谬误。21cnjy.com
4、新颖
问题：老生常谈，缺乏时代感，论据陈旧
明确：学生作文论据陈旧。这是论据选择最容易出现的第四个问题，论据选择不新鲜
四、论据的使用（18分钟）
1、论据的叙述技巧
论据在叙述时要力求简明扼要，这是由议论文的文体特点及论据的任务决定的。我们应该明白，议论文中的事例是作为论据出现的，它的任务是确立论点，而不在于向读者展示本身发生的过程，因此，陈说事实应该简明扼要，力避繁荣拖沓，以叙代议。所用事实若为人们所熟知，那只需“一言以蔽之”，使之能证明论点即可；所用事实若不为人所熟知，也同样要力求简要，做到要言不烦21世纪教育网版权所有
2、材料的组合技巧
技巧一，引用、举例相结合
技巧二，同类互补，深刻剖析
技巧三，正反对比，突出主题
五、课堂小结（1分钟）
这节课我们学习了选择和使用论据的一些要求、技巧，关键是同学们能付诸写作实践。真正要用好论据，需做到：21教育网
1、“巧妇难为无米之炊。”——多积累
2、 “学而不思则罔”——勤思考
3、 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”——勤练笔
作业布置（1分钟）
以“宽容”为话题写1篇结构清楚，论据翔实、确切的议论文，不少于800
字。（时间60分钟）
课件
板书
一、议论文
二、论据概念及分类
三、论据的选择
1、证明论点
2、真实
3、典型
4、新颖
四、论据的使用
1、论据的叙述技巧
2、论据的组合技巧
五、课堂小结
六、作业布置
学习选择和使用论据
证明论点
真实
选择
典型
新颖
论据
叙述技巧
使用
组合技巧
正反对比，突出主题
板书设计：