第6课 动物的卵 教案(ppt）
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课件13张PPT。 新的生命 教育科学版 科学三年级 下 动物的卵教学设计教学准备教学过程教学反思教学目标重难点板书设计
过程与方法情感态度与价值观知识与技能 1、认识到很多动物都要产卵，且卵有相似的基本构造。
2、知道卵在合适的条件下会发育成动物。
3、知道青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫做卵生，靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。1、让学生经历一次对动物的卵进行观察和探究的过程。
2、在观察的基础上能对研究的问题进行推测，并通过进一步的观察和查阅资料寻找证据。培养乐于探究动物繁殖奥秘的兴趣，
感受自然界生命的多样性和延续行1、认识到很多动物都要产卵，且卵有相似的基本构造。
2、知道青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫做卵生，靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。让学生经历一次对动物的卵进行观察和探究的过程。教学准备: 1、电脑课件：各种各样动物的繁殖活动图片、各种动物的卵的图片、鸡蛋的知识及小鸡的孵化过程影片、青蛙卵的发育繁殖过程影片。
2、学生收集关于动物卵的知识的资料。
3、教师为每组准备鹅蛋、鸭蛋、乌鸡蛋、鹌鹑蛋各1枚，2枚生鸡蛋、半个熟鸡蛋，小盘子一个，放大镜一个。教学过程：五 环 教 学一、创设情境 谈话导入(3分)：:师：春天到了，植物们忙着发芽生长，刚过夏天就开始孕育果实、种子，繁殖后代。动物们也不甘落后，同学们看！它们在做什么？（电脑课件：动物繁殖图片）
对了，这些小动物们都在为繁殖他们的后代而努力，
你知道动物用什么方式繁殖后代吗？胎生、卵生。。
哪些动物是用蛋（卵）生吗？（归类）
师：科学家把动物的蛋叫做卵。（科学家把我们平时说的‘蛋’叫做卵，学生怎么说你都可以接话题）今天我们就来研究动物的卵。
板书: 动物的卵 二、自主探究 学习新知(10分)：观察动物的卵：
1、观察各种动物的卵，研究不同和相同的地方。
问：这些卵有哪些不同呢？（此句为环节转换）
你能猜到是什么原因造成卵的差别这么大呢？（动物种类不同）
不同种类动物的卵外形有不同和相同的地方，那相同种类动物的卵也是这样吗？（要给出学生思考的时间，再往下说）
师：老师为你们准备了一组禽类的卵，分别是鹅的卵、鸭卵、乌鸡卵、鸡卵、鹌鹑卵。我们看看他们的外形有什么不同及相同的地方？你想用什么方法观察呢？
学生：分组制定观察方法，然后汇报。
（1、用放大镜观察外壳；2、比较大小；3、观察花纹；4、比较形状……）。学生每说一种方法后，都问：有没有更科学、更简单、更一目了然的观察方法？促使学生不断思考，着力寻找最佳观察方法。
师：这么多的方法，到底哪种方法好呢？选择一种你认为最好的方法进行观察。（选择什么观察方法更合适？）
学生：分组观察卵的外形的不同点和相同点，教师进行巡视指导
师： 通过观察，你们发现了哪些异同呢？
学生: 汇报观察、发现的结果。(1、他们都是椭圆形的；2、有的卵外壳有花纹；3、它们大小不同……）
师： 同学们们真了不起，找到了这么多不同点和相同点。
你们想不想走进卵，更全面的了解它？
三、碰撞激发 小组合作(13分)：师：观察完鸡蛋的外形我们要走进它的内部了，你们谁对卵的内部有更强烈的探究愿望？（对课堂的掌控，再次激发学习热情）
老师为大家准备了生鸡蛋和熟鸡蛋
讨论：准备怎么观察？用什么方法观察呢？
学生：分组讨论，汇报讨论出的观察方法。（1、把鸡蛋打开进行观察
师追问：你们准备怎么打开鸡蛋呢？2、观察熟鸡蛋……怎么观察？）
此环节要不断追问，直到学生能清晰说出探究方法，明确观察目的
继续讨论：怎样把鸡蛋打开
学生继续说，教师一一板书（1、把鸡蛋壳弄碎放在盘子中观察；2、把鸡蛋壳敲个窟窿观察……）
师：我们讨论出这么多的研究方法，究竟哪种方法可行呢？你选择一种你认为好的方法进行操作。（教师提示方法：1、把鸡蛋打碎倒入盘中；2、在蛋壳上敲个洞进行观察；3、直接观察熟鸡蛋）
学生：分组探究鸡蛋的内部构造，教师巡视指导。
师： 谁哪个组先来汇报？帮助学生建立团队的意识（老师的语言要精炼，要少，思考如何让让学生说，老师越说越少是趋势）
学生：汇报观察结果：（1、鸡蛋黄；2、鸡蛋白；3、蛋黄上有小白点；4、鸡蛋里面有一头是空的；5、蛋壳上有膜……根据学生的汇报情况进行及时的更正，教给学生正确的名称并且补充或修改板书，告诉学生今天我们看得的鸡蛋都是未受精的卵，胚色浅而小，已受精的卵，色浓而略大，这是因为胚胎发育已经开始。）
师总结：播放课件鸡蛋的构造图片。四、交流内化，巩固知识 （12分）
同学们你知道鸡蛋各部分对胚胎的发育都有哪些作用吗？
学生：猜猜。
师：我们一起观看鸡蛋在孵化过程中的图片。（课件：图片）
学生：分组讨论，交流。（你有什么体会？生命的美好。）
师：现在你知道鸡蛋各部分对胚胎发育的作用了吗？
学生：总结鸡蛋各部分对胚胎发育的作用：蛋白是供给养料和水分的；蛋黄是提供营养的；胚能发育成小鸡；气室提供氧气；蛋壳有保护作用）
师： 小鸡的孵化过程需要具备那些条件？
学生：推测并汇报。
师： 小鸡孵化过程的关键环节和条件有：选种蛋、温度、湿度、通风等。
师： 其他鸟卵的结构与鸡卵的一样。是唯一能看得见的最大的卵细胞。五、拓展延伸 灵活运用：（2分）
课后请同学们在家长的陪伴下，到公园湖边捞些蛙卵放到鱼缸里或透明的饲养槽里，观察青蛙卵的孵化过程，并做好观察记录。当然，我们在探究新生命的同时，也要学会珍爱生命，在饲养过程中一定要善待生命，我相信同学们经过这一课的学习，一定会对生命世界更感兴趣，希望课后同学们继续你们的探究活动！板书设计 动物的卵
卵生 卵生动物 卵壳、卵壳膜、卵白、卵黄、胚、气室
胎生（虚线处理，淡化效果）
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教学反思
过程与方法情感态度与价值观知识与技能 1、认识到很多动物都要产卵，且卵有相似的基本构造。
2、知道卵在合适的条件下会发育成动物。
3、知道青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫做卵生，靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。1、让学生经历一次对动物的卵进行观察和探究的过程。
2、在观察的基础上能对研究的问题进行推测，并通过进一步的观察和查阅资料寻找证据。培养乐于探究动物繁殖奥秘的兴趣，
感受自然界生命的多样性和延续行1、认识到很多动物都要产卵，且卵有相似的基本构造。
2、知道青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫做卵生，靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。让学生经历一次对动物的卵进行观察和探究的过程。教学准备: 1、电脑课件：各种各样动物的繁殖活动图片、各种动物的卵的图片、鸡蛋的知识及小鸡的孵化过程影片、青蛙卵的发育繁殖过程影片。
2、学生收集关于动物卵的知识的资料。
3、教师为每组准备鹅蛋、鸭蛋、乌鸡蛋、鹌鹑蛋各1枚，2枚生鸡蛋、半个熟鸡蛋，小盘子一个，放大镜一个。教学过程：五 环 教 学一、创设情境 谈话导入(3分)：:师：春天到了，植物们忙着发芽生长，刚过夏天就开始孕育果实、种子，繁殖后代。动物们也不甘落后，同学们看！它们在做什么？（电脑课件：动物繁殖图片）
对了，这些小动物们都在为繁殖他们的后代而努力，
你知道动物用什么方式繁殖后代吗？胎生、卵生。。
哪些动物是用蛋（卵）生吗？（归类）
师：科学家把动物的蛋叫做卵。（科学家把我们平时说的‘蛋’叫做卵，学生怎么说你都可以接话题）今天我们就来研究动物的卵。
板书: 动物的卵 二、自主探究 学习新知(10分)：观察动物的卵：
1、观察各种动物的卵，研究不同和相同的地方。
问：这些卵有哪些不同呢？（此句为环节转换）
你能猜到是什么原因造成卵的差别这么大呢？（动物种类不同）
不同种类动物的卵外形有不同和相同的地方，那相同种类动物的卵也是这样吗？（要给出学生思考的时间，再往下说）
师：老师为你们准备了一组禽类的卵，分别是鹅的卵、鸭卵、乌鸡卵、鸡卵、鹌鹑卵。我们看看他们的外形有什么不同及相同的地方？你想用什么方法观察呢？
学生：分组制定观察方法，然后汇报。
（1、用放大镜观察外壳；2、比较大小；3、观察花纹；4、比较形状……）。学生每说一种方法后，都问：有没有更科学、更简单、更一目了然的观察方法？促使学生不断思考，着力寻找最佳观察方法。
师：这么多的方法，到底哪种方法好呢？选择一种你认为最好的方法进行观察。（选择什么观察方法更合适？）
学生：分组观察卵的外形的不同点和相同点，教师进行巡视指导
师： 通过观察，你们发现了哪些异同呢？
学生: 汇报观察、发现的结果。(1、他们都是椭圆形的；2、有的卵外壳有花纹；3、它们大小不同……）
师： 同学们们真了不起，找到了这么多不同点和相同点。
你们想不想走进卵，更全面的了解它？
三、碰撞激发 小组合作(13分)：师：观察完鸡蛋的外形我们要走进它的内部了，你们谁对卵的内部有更强烈的探究愿望？（对课堂的掌控，再次激发学习热情）
老师为大家准备了生鸡蛋和熟鸡蛋
讨论：准备怎么观察？用什么方法观察呢？
学生：分组讨论，汇报讨论出的观察方法。（1、把鸡蛋打开进行观察
师追问：你们准备怎么打开鸡蛋呢？2、观察熟鸡蛋……怎么观察？）
此环节要不断追问，直到学生能清晰说出探究方法，明确观察目的
继续讨论：怎样把鸡蛋打开
学生继续说，教师一一板书（1、把鸡蛋壳弄碎放在盘子中观察；2、把鸡蛋壳敲个窟窿观察……）
师：我们讨论出这么多的研究方法，究竟哪种方法可行呢？你选择一种你认为好的方法进行操作。（教师提示方法：1、把鸡蛋打碎倒入盘中；2、在蛋壳上敲个洞进行观察；3、直接观察熟鸡蛋）
学生：分组探究鸡蛋的内部构造，教师巡视指导。
师： 谁哪个组先来汇报？帮助学生建立团队的意识（老师的语言要精炼，要少，思考如何让让学生说，老师越说越少是趋势）
学生：汇报观察结果：（1、鸡蛋黄；2、鸡蛋白；3、蛋黄上有小白点；4、鸡蛋里面有一头是空的；5、蛋壳上有膜……根据学生的汇报情况进行及时的更正，教给学生正确的名称并且补充或修改板书，告诉学生今天我们看得的鸡蛋都是未受精的卵，胚色浅而小，已受精的卵，色浓而略大，这是因为胚胎发育已经开始。）
师总结：播放课件鸡蛋的构造图片。四、交流内化，巩固知识 （12分）
同学们你知道鸡蛋各部分对胚胎的发育都有哪些作用吗？
学生：猜猜。
师：我们一起观看鸡蛋在孵化过程中的图片。（课件：图片）
学生：分组讨论，交流。（你有什么体会？生命的美好。）
师：现在你知道鸡蛋各部分对胚胎发育的作用了吗？
学生：总结鸡蛋各部分对胚胎发育的作用：蛋白是供给养料和水分的；蛋黄是提供营养的；胚能发育成小鸡；气室提供氧气；蛋壳有保护作用）
师： 小鸡的孵化过程需要具备那些条件？
学生：推测并汇报。
师： 小鸡孵化过程的关键环节和条件有：选种蛋、温度、湿度、通风等。
师： 其他鸟卵的结构与鸡卵的一样。是唯一能看得见的最大的卵细胞。五、拓展延伸 灵活运用：（2分）
课后请同学们在家长的陪伴下，到公园湖边捞些蛙卵放到鱼缸里或透明的饲养槽里，观察青蛙卵的孵化过程，并做好观察记录。当然，我们在探究新生命的同时，也要学会珍爱生命，在饲养过程中一定要善待生命，我相信同学们经过这一课的学习，一定会对生命世界更感兴趣，希望课后同学们继续你们的探究活动！板书设计 动物的卵
卵生 卵生动物 卵壳、卵壳膜、卵白、卵黄、胚、气室
胎生（虚线处理，淡化效果）
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