第2课 认识几种常见的岩石 教案(ppt）

课件14张PPT。 岩石和矿物 教育科学版 科学四年级 下认识几种常见的岩石教学设计教学准备教学过程教学反思教学目标重难点板书设计
过程与方法情感态度与价值观知识与技能 1、初步认识页岩、砂岩、花岗岩、大理岩、石灰岩、砾岩等几种常见的显著特征；
2、不同种类的岩石在结构和构造上有不同的特征。1、观察、描述、记录几种常见岩石的结构、构造；
2、根据岩石的特征对照有关资料识别岩石；
3、根据需要对岩石进行观察、比较、及查阅相关资料。1、认识到认真细致的观察、比较、记录和描述的重要；
2、通过说说猜猜的组织形式，培养学生科学交流的质疑意识和合作意识。通过对岩石进一步观察，知道岩石的特征并能鉴别它们的种类。根据岩石的特征对照资料识别岩石。教学准备:学生：页岩、砂岩、花岗岩、石灰岩、大理岩、砾岩、滴管、稀盐酸、放大镜、每组用于清洗滴稀盐酸的岩石的水杯一只、毛巾一块、镊子一只。
教师：岩石标本、滴管、稀盐酸、相关课件教学过程：五 环 教 学一、创设情境 谈话导入(3分)：:1.欣赏岩石风光图片
2.出示三块岩石让学生判断
3.揭题 二、自主探究 学习新知(10分)：（一）观察方法指导
1．游戏引入岩石观察方法
请一位同学描述一块岩石，其他同学猜猜是哪块岩石。
探求猜测原因，引出描述岩石的基本方法。
2.讨论岩石观察方法
（1）我们还可以从哪些方面描述岩石呢？
每小组边观察“岩石盒”中的岩石，边讨论描述方 法。
（2）学生选择一块岩石用不同方法描述，教师引导从层理、斑状、颜色、颗粒粗细、软硬等方面进行观察。
（3）介绍新的观察方法
有一种化学药品叫稀盐酸，把它滴在不同种岩石上，观察现象。三、碰撞激发 小组合作(13分)： 探究岩石特征
1.阅读探究指南，了解操作方法和注意事项
（1）阅读探究指南，把你认为重要的地方画下来，不明白的地方 标记上“？”。
（2）提醒注意事项。
2. 分组观察实验
教师巡视指导，为各小组提供帮助。
3.完成班级汇总表
实验结束后，各小组共同完成实验汇总表。四、交流内化，巩固知识 （12分）
交流岩石特征，识别岩石种类
1．汇报研究结果
（1）初步汇报岩石特征——小组汇报1号岩石的各项研究结果， 其他同学补充。
（2）进一步交流岩石特征——用简洁的语言介绍1号岩石，发现岩石的关键特征。
（3）理解汇总表，应用关键特征认识岩石——对比自己组和全班的汇总结果，体会用集体论证结果找出各种岩石的关键特征，学 习通过关键特征认识岩石。
（4）小结认识岩石的方法。
2.分类、识别岩石
（1）将4块岩石予以分类，交流分类理由。
（2）对照岩石特征资料卡，识别3种岩石。
小结：岩石学家还经常根据岩石关键特征，通过检索的方法来识 别岩石名称。五、拓展延伸 灵活运用：（2分）
发给每组一块新岩石，要求先根据观察到的特点猜测，课后再进行验证板书设计 认识几种常见的岩石

观察：看、闻、摸、尝、听……
借助工具：放大镜
记录
比较、识别、描述PPT模板下载：www.1ppt.com/moban/ 行业PPT模板：www.1ppt.com/hangye/
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教学反思 对四年级学生来说一堂课要观察、记录、描述六种岩石，并根据岩石的特征对照有关资料识别岩石是有极大难度的。如果在观察前没做有效指导，学生在观察时会无目的无头绪的，最终探究不出什么结果。为了突破重点解决难点，我认为要在学生观察方法、观察内容方面做精心的指导。适当修改了实验表格设计，降低了难度：化解了观察的具体项目，主体采用了打勾的方式，去掉了因为材料关系听声音不明显的一栏，整合了岩石颜色和颗粒颜色，突出颗粒研究。认真查阅19—26节，教师对待备课态度认真，教案中环节齐全，教法灵活多样，现代教育技术的应用辅助了教学，练习设计比较有层次性。希望知识的拓展上再加强，个别课节的板书再完善，请继续努力！
??????????????????????????????????检查人：高晓玲
? 2016年5月20日