第6课 面对几种不知名矿物 教案(ppt）

课件13张PPT。岩石和矿物 教育科学版 科学四年级 下面对几种不知名矿物教学设计教学准备教学过程教学反思教学目标重难点板书设计
过程与方法情感态度与价值观知识与技能 综合运用观察矿物颜色和条痕、检测矿物硬度、观察矿物透明度和光泽、查找资料等方法，研究不知名的矿物，并写出特征卡片。运用一些矿物光泽、硬度、条痕等方面的基本科学知识，并综合所学方法开展应用性观察研究鉴别身边的矿物，让孩子在认知水平、技能水平和情感水平等方面都有充分的发展。在探究活动中乐于与他人合作交流，养成细致观察的习惯和态度。
发展对探究矿物的兴趣和好奇心。能用所学方法与知识开展应用性观察并鉴别矿物能对观察的矿物进行鉴别。教学准备:放大镜、小刀、瓷砖、不知名的矿物（每组一份）教学过程：五 环 教 学一、创设情境 谈话导入(3分)：:我们已经学习了观察和描述岩石的一些方法，现在让我们来研究一块自己身边的矿物吧？ 二、自主探究 学习新知(10分)：1、它们是什么矿物
①研究矿物的方法
A、说一说，你学习了哪些观察和描述岩石、矿物的方法？
B、学生交流汇报。（用观察矿物颜色和条痕、检测矿物硬度、观察矿物透明度和光泽等方法。）
C、我们需要哪些工具帮助研究？（生：放大镜、小刀……）
②研究我们的矿物
A、猜测：打开盒子，你知道它们分别是什么矿物？
B、学生猜测
C、要想知道我们的猜测是否正确，应该怎样做？（小组讨论）
D、学生发表意见：借助工具观察；查找资料识别；收集矿物的特征等。
E、投影图片，师介绍地质学家鉴别矿物的方法。
F、运用前面所讲的方法研究矿物。
G、交流汇报
你发现了矿物有多少特点？
你怎么去描述这些特征呢？
小组活动：互相描述，评一评。
③为矿物做份“简历”。三、碰撞激发 小组合作(13分)：确定“身份”
①阅读单元资料库的《矿物特征卡》
②对照《矿物特征卡》鉴别它们分别属于什么矿物。说说我们是根据它们的哪些性质做出判断的？
③交流反馈四、交流内化，巩固知识 （12分）
1.猜猜它是“谁”
请一学生描述矿物，其他人猜。
2.举例说一说
选择两种矿物或岩石，详细了解利用它们的不同特性在生产和生活中的应用。五、拓展延伸 灵活运用：（2分）
做一个岩石展示盒
你想做个怎么样的展示盒？
你打算怎么去做呢？板书设计 面对几种不知名矿物
观察矿物特征，对照资料识别
磁铁矿：有磁性
赤铁矿：暗红色、条痕樱红色 ｝显著特征
黄铜矿：黄色、条痕黑绿色 PPT模板下载：www.1ppt.com/moban/ 行业PPT模板：www.1ppt.com/hangye/
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教学反思通过前面的学习，学生已初步掌握对矿物的颜色、条痕、硬度、光泽、透明度、形状等特性进行观察和描述。本课让学生综合运用前面所学到的观察方法和技能，尝试对矿物进行探究和识别。要说明的是:活动的重点不是鉴别的结果，而是探究活动的过程。让学生经历这种探究和识别的过程，对学生的探究意识及探究能力的发展都是有意义的。