中考专题复习 科学探究（化学部分）(浙江省温州市)

课件26张PPT。探究实验专题--科学探究思维训练 小伟和小明两人在帮助化学老师整理实验室时,发了半瓶久置的氢氧化钙[Ca(OH)2]粉末,他俩决定对这瓶氢氧化钙粉末的组成进行实验探究。[提出问题]这瓶氢氧化钙是否已经生成碳酸钙[CaCO3]而变质？[进行猜想]①
②

③ Ca(OH)2全部变为CaCO3Ca(OH)2部分变为CaCO3Ca(OH)2没有变质解题探路[设计实验方案、进行实验]
请你参与探究，并填写下表：没有Ca(OH)2解题探路[设计实验方案、进行实验]
请你参与探究，并填写下表：没有Ca(OH)2有CaCO3 [解释与结论]根据实验结论，你认为该瓶氢氧化钙 （填“全部”、“部分”、或“没有”）变质。全部解题探路[联想与启示]
氢氧化钙变质是由于Ca(OH)2与空气中的 发生化学反应的缘故，反应的化学方程式是

因此氢氧化钙需 保存。密封解题探路Ca(OH)2+CO2=CaCO3 ↓ +H2O 小伟和小明两人在帮助化学老师整理实验室时,发了半瓶久置的氢氧化钙[Ca(OH)2]粉末,他俩决定对这瓶氢氧化钙粉末的组成进行实验探究。[提出问题]这瓶氢氧化钙是否已经生成碳酸钙[CaCO3]而变质？[进行猜想]①
②

③ Ca(OH)2全部变为CaCO3Ca(OH)2部分变为CaCO3Ca(OH)2没有变质[提出问题][进行猜想]归纳思路[设计实验方案、进行实验]
请你参与探究，并填写下表：没有Ca(OH)2有CaCO3归纳思路[设计实验方案、进行实验][联想与启示]
氢氧化钙变质是由于Ca(OH)2与空气中的 发生化学反应的缘故，反应的化学方程式是
因此氢氧化钙需 保存。密封[联想与启示]归纳思路 [解释与结论]根据实验结论，你认为该瓶氢氧化钙 （填“全部”、“部分”、或“没有”）变质。全部[解释与结论]Ca(OH)2+CO2=CaCO3 ↓ +H2O提出问题建立假设设计实验方案得出结论科学探究的基本环节交流与评价进行实验分类练习我会合理猜想在长途运输鱼苗时,人们常在水中加入少量过氧化钙(CaO2)固体.小明发现往水中投过氧化钙时产生气泡。根据质量守恒定律小明猜想可能是
① ② ③ 。 O2H2O2和H2皮蛋味美营养好。小军购得一包标有如下说明的药剂：原料：碳酸钠、氧化钙、氯化钠
制法：将原料溶于冷开水，再将鲜鸡蛋置于其中，数天后即得皮蛋为探究皮蛋腌制机理，小军认为首先要研究浸泡液成分。实验时，先取适量的上述药剂溶于足量的冷开水，过滤，取滤液。
（1）你认为滤液中一定含有 和 ，
（2）你认为滤液中还可能存在什么溶质：
假设① ② 。分类练习我会合理猜想NaClNaOHCa(OH)2Na2CO3提出的猜想要准确合理, 合乎题意,考虑周全,不能存在漏洞，不能信口开河.解题时注意的问题许多食品为避免空气、水蒸气使食品氧化、受潮变质，因此在包装袋中放入一种“双吸剂”，为了探究“双吸剂”的成分，仔细观察双吸剂为黑色粉末，还有少量的红色粉末。查阅资料后猜想: 黑色粉末可能是铁粉，红色物质可能是氧化铁。
设计一个实验方案来验证该猜想是正确的分类练习我能巧妙设计分类练习我能巧妙设计解题时注意的问题设计的实验方案要紧扣提出的假设，选用的实验用品要恰当；实验方案理论上合理，实际上可行，操作上简便易行、安全，还要经济环保。◆ 小唐、小伍与小义三位学生去游泳池游泳，小伍对池内“蓝色水”产生好奇，引发了三人探究其中溶有什么物质的欲望。他们用一个洗净的可乐瓶盛满一瓶“蓝色水”，根据已有的经验共同讨论、设计、分工、合作进行如下实验：
[作出猜想] 根据溶液的颜色几位同学作出初步假设，在游泳池中可能含有硫酸铜。
[实验验证]分类练习我会归纳总结Cu2+BaSO4探究结论: 如果到游泳场中游泳后，应该及时去冲冼。 游泳池中有硫酸铜解题时注意的问题结论一定要针对探究的目的,对提出的问题有所回答。解题思路认真读题：划出关键的语句，审清题意,明确要求。◆ 硬水中含有较多的可溶性的钙、镁的化合物，其钙的化合物为Ca(HCO3)2，受热易分解，对其加热生成水和大量的气体，还有一种难溶性的盐，该盐是水垢的成分之一。
(1)[提出问题] 探究Ca(HCO3)2受热分解的另外两种生成物。
(2)[猜想] ①你认为生成物中的气体可能是 。 ②你认为生成物中的固体可能是 。
(3)[设计实验方案] 请你设计出简单的实验方案，来验证上述猜想是否正确。练 习CO2CaCO3(4)[现象与结论] 如果猜想①正确，现象应该是 ；如果猜想②正确，现象应该是 。
(5)[联想与启示]写出Ca(HCO3)2受热分解的化学方程式 练 习取少量样品加热,将生成的气体通入澄清石灰水将样品加热直到不再产生气体，取剩余固体加足量稀盐酸石灰水变浑浊有气泡产生小森同学在滴加FeCI3 溶液时，不小心把滴加FeCI3 溶液的滴管放入到盛“双氧水”(过氧化氢)的试剂瓶中，发现有大量的气泡产生。小森联想FeCI3 溶液能否也可以作过氧化氢分解的催化剂呢?于是他进行了探究。得出结论：FeCI3 溶液能作过氧化氢分解的催化剂。小森同学知道FeCI3溶液中含有H2O、Fe3+和CI-三种微粒，于是又做了三种猜想：
猜想1：真正催化分解H2O2的是FeCI3溶液中的H2O
猜想2：真正催化分解H2O2的是FeCI3溶液中的Fe3+
猜想3：真正催化分解H2O2的是FeCI3溶液中的CI-
你认为最不可能的是那一种猜想,理由是 。
小森同学又对余下的两种猜想，进行了实验探究，请你帮助他填写下表： 向盛有5ml 15%的H2O2溶液的试管中加入少量的HCI，然后把带火星的木条伸入试管中。 过氧化氢溶液里有水分子硫酸铁溶液有大量气泡冒出猜想2正确利用AgNO3与汗渍中的NaCl反应显现指纹是公安机关提取犯罪嫌疑人指纹的一种重要方法,不知AgNO3与NaCl溶液是否恰好完全反应,取反应后的混合物过滤,你认为滤液溶质最多有 种组成.进行如下探究:AgNO3NaClNaCl若有白色沉淀若无白色沉淀AgNO3溶液过量两者恰好完全反应练 习三提出问题建立假设设计实验方案得出结论科学探究的基本环节交流与评价进行实验小 结解题思路认真读题：划出关键的语句，审清题意,明确要求。找出题目中与教材相联系的知识点。
灵活应用基础知识解决探究题中的问题。解题总结是提高做题效益最重要的环节。
主要包括：
要弄明白命题者有什么意图?
题目设计的巧妙处何在？
此题的关键何在？
此题为什么这样做？
做题过程中暴露了哪些弱点？
通过做题你找到了什么样的解题规律和方法？
这个问题改变设问角度，还会变成什么样的题目？