第5节我的水钟 教案(ppt）

课件14张PPT。时间的测量教育科学版科学五年级下我的水钟教学设计教学准备教学过程教学反思教学目标重难点板书设计经历多次发现和明确问题,分析和解决问题,不断改进优化的水钟的制作和改进的过程,学会用几种方法去解决计时中出现的问题,提高水钟的计时精度.过程与方法情感态度与价值观多种方法都可以提高水钟的计时精度.知识与技能 小组能分工合作完成水钟的改进;相信只要想出更多的办法,水钟的计时精度会得到更大的提高.发现自制水钟计时过程中的问题和提出改进设计的方法教学准备: 一个滴漏,输液器装置(滴壶及部分输液馆),大小 不同的杯子,盛有水的水槽,教师实验准备:一个改进型水钟,课件教学过程：一、创设情境 谈话导入(3分)：:1.讲述少年时期的牛顿制作水钟的故事
　　牛顿小时候非常喜欢动手做玩具、小器械，据说他曾经做过一个“水钟”：在水桶壁上划上均匀的横线，让桶里的水从桶底往外滴，水面不断下降，根据刻度线读出时间，水滴尽了，正好是中午时刻。
2、我们伟大的祖先早就制作过水钟了，你还记得有哪两种类型的水钟吗？
5、同学们，看了这么多，你想不想做属于自己的水钟呢？那今天我们就来制作属于我们自己的水钟，板书课题：《我的水钟》 二、自主探究 学习新知(10分)：1.（教师出示材料：两个大小不同的塑料瓶，大的去了上边，小的去了瓶底。）同学们设想一下，怎样利用这两个塑料瓶来做一个水钟？
2做之前我们应该要怎么样？对，好的设计能让我们在制作的过程中更得心应手。那今天我们要来做一个能计时十分钟的水钟。
3.出示提示：
　　（1）利用现有的材料的特点，你们准备做什么类型的水钟？
（2）你准备怎样控制影响水钟的因素？
（3）如何划好刻度？三、碰撞激发 小组合作(13分)：5学生动手设计，教师指导
6、全班交流，互动式问答
7、请各小组结合同学们的建议，完善自己的设计方案。
　三、制作水钟，记录问题1.各小组做水钟。提示：
　　（1）根据自己小组设计的方案进行制作。
　　（2）用对比实验的方法检测一下我们猜测的影响水钟记时准确的因素是否正确
　　（3）标出1～5分钟时的水位刻度
　　2.及时记录制作过程中的发现和问题，尝试想办法解决这些问题。四、交流内化，巩固知识 （12分）
1.用我们刚才制作的水钟来记录1分钟时间，比一比哪个小组的水钟计时比较准确？　　2.通 过计时比赛，你们发现哪些影响水钟记时准确性的因素还没有控制好？我们可以怎样改进水钟？如果做一只计时10分钟的水钟呢？五、拓展延伸 灵活运用：（2分）
1 说说制作水钟给你的启示？
　　2.鼓励学生收集有关时钟的科技发展史资料，体悟科技发展带来的新变化 我的水钟
设计水钟：受水型？泄水型
制作水钟：滴漏？刻度
使用水钟：准确吗？
改进水钟：哪些因素？PPT模板下载：www.1ppt.com/moban/ 行业PPT模板：www.1ppt.com/hangye/
节日PPT模板：www.1ppt.com/jieri/ PPT素材下载：www.1ppt.com/sucai/
PPT背景图片：www.1ppt.com/beijing/ PPT图表下载：www.1ppt.com/tubiao/
优秀PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/ PPT教程： www.1ppt.com/powerpoint/
Word教程： www.1ppt.com/word/ Excel教程：www.1ppt.com/excel/
资料下载：www.1ppt.com/ziliao/ PPT课件下载：www.1ppt.com/kejian/
范文下载：www.1ppt.com/fanwen/ 试卷下载：www.1ppt.com/shiti/
教案下载：www.1ppt.com/jiaoan/
教学反思无论是在标注水钟的刻度，还是在检测水钟准确性，都会给水钟加水，并让水沿小孔流溢，科学教师有没有意识到，这实是一个体现科学素养的环节，也可以认为是一个培养学生科学素养的良机。这从何说来？首先表现在对水的态度，如果整个制作活动结束后，实验桌上还是干燥如初，有一点可以肯定，学生的操作过程绝对认真、谨慎，做到了分工合作，谐调有效。那是否还可以作这样的推测，学生对水可是“滴滴计较”，一股珍惜之情。科学教师只要看到实验桌上流水成河之景像，那定会肯定此推测了。
认真查阅16—27节，能按“五环”教学模式备课，教案中教学环节清晰，重、难点准确，教学方法选择比较灵活，课堂具有开放性，知识能恰当延伸。希望练习的设计更具层次性，作业布置更灵活些，加油！ 检查人：高晓玲
2016年4月20日