浙教版八年级上 第一章第1节 水的组成(浙江省温州市鹿城区)

课件28张PPT。回顾旧知:1、水在哪里?
各种水体的名称？含水量最高的是？
大部分以什么形式存在？
2、不能说明大气中含有水分的是（ ）
A、清晨看到菊花上的小露珠
B、开空调时排水管中不断有水滴流出
C、桌子上的一滩水不久会消失
D、利用降温和加压的办法可使空气变为气态
3、人体中含量最多的物质是（ ）
A、水 B、蛋白质 C、脂肪 D、无机盐回顾旧知:4、地球上的淡水中绝大多数是（ ）
A、冰川水 B、湖泊淡水 C、河流水 D、大气水
5、你一天要摄入多少水，是通过哪些途径获得？
6、水循环可能比较活跃的是（ ）
A、地表裸露的沙漠地区 B、森林覆盖良好的水库区 C、长江、黄河发源地区 D、冰川广布的南极大陆
7、关于水循环的原因，正确的是（ ）
A、太阳辐射 B、地心引力
C、水在不同温度下呈现三种不同的状态即固、液、气态，使得水分在循环过程中转移和交换成为可能
D、以上原因都是
回顾旧知:8、在地球水循环过程中，大气中水蒸气主要来自（ ）
A、植物的蒸腾作用 B、海洋表面水的蒸发
C、地下河水的渗透 D、陆地河流表面水的蒸发
9、地球上的水在不断循环的过程中，水的总量（ ）
A、不断减少，如去年我国很多地方严重缺水
B、不断增加，如在温室效应下，地球两极的冰川不断融化补充着淡水
C、保持不变，因为随着水循环，全世界蒸发和降水的总量是保持不变的
D、以上说法都不正确
水的循环ABCD图中A、B、C、D代表水循环的哪四个环节？水循环主要使哪两种水相互转化而完成？有什么意义？E水循环还有哪些途径？第2节 水的组成想一想 水在自然界循环的过程中状态上发生了哪几种变化?
那么,这些变化中有没有生成其它物质呢?
(简要回顾化学变化/物理变化/化学性质/物理性质) 水能发生
化学变化吗？一
水的电解新设想: 若把水通直流电，会有什么现象产生？猜想水能否变成其它物质? ※观察实验装置各部分结构。实验 ※描述你观察到的实验现象。阳极阴极+﹣电极：电源：正极负极※观察内容及步骤：
A.电极上产生的现象
B.两支玻璃管内液面出现的变化
C.产生的两种气体体积比
D.验证出两种气体所采用的不同方法
E.验证出现的不同现象+﹣电源：正极负极阳极阴极电极：通电后，电极上产生的现象两支玻璃管内液面出现的变化 两极上生成的气泡均向上运动，气体分别汇集在玻璃管的上部。在负极上生成的气泡又快又多，而在正极上生成的气泡较慢较少。 两只玻璃管内液面都在下降，但阴极的液面下降的较快。通电后，产生的气体为何种气体？如何检验？阳极气体： (正) 阴极气体： (负)用带火星的木条用点燃着的木条使气体直接燃烧玻璃管内产生的两种气体的体积比？V氢气∶V氧气 ＝ 2∶1 记忆:“负氢”木条复燃，证明是氧气。产生淡蓝色的火焰证明是氢气。水通直流电氢气氧气＋文字表达式：水由氢气和氧气组成水电解的微观过程(FLASH)：氢气氧气水由水分子组成
氢气由氢气分子组成氧气由氧气分子组成结论：水由氢和氧组成。 氢气
（阴极） 氧气
（阳极）检验：直接点燃检验：带火星的木条靠近现象：淡蓝色火焰现象：木条复燃水的分解
（电解实验）收集到的氢气与氧气体积比2 ：1结论：水是由氢和氧组成的.板书:思考问题1、水的电解是化学变化还是物理变化？2、氧气和氧、氢气和氢是否一样？
3、能不能说“因为电解水生成氧气和氢气，所以水是由氧气和氢气组成的”？ 观察瓶中水，结合实际说一说水的性质。讨论无色无味常温下液态,随温度改变,水发生三态变化100℃0℃4 ℃时相同体积水的质量是最大的二 水的重要性质水的这些性质属于什么物理性质还是化学性质?100毫升的水和冰在不同温度下的质量分析比较以上数据你能得出什么结论?上页二、水的重要性质
１、无色无味的液体
２、沸点10O℃（标准大气压下）
　　凝固点0℃
３、4℃时水的密度最大板书:海
面
上
的
冰
山水结冰后体积膨胀,密度减小,冰浮在水面上冰山 水下体积远大 于水上体积水的性质物理性质化学性质能电解生成氢气和氧气(实验)色味沸点凝固点状态异常现象小结练习 如图是电解水的简易装置，通电分解水时在与电源负极相连的试管内得到 ，在与电源正极相连的试管内得到 。 极生成的气体能使带火星的木条复燃, 极生成的气体可燃烧且呈 色火焰。该实验说明水是由 组成的。氢气氧气阳阴淡蓝氢和氧 电解水实验
1.仪器名称
2.现象
3.生成气体(体积比)
4.检验方法
5.文字表达式
6.结论 作 业
作业本B：P1-2
课后练习:1-2
精选P9-10水的组成
观看水表，学会读数(数据单位)
收集水费单,学会水费如何计算
复习电解水实验仪器现象生成气体名称、体积检验方法文字表达式结论补充资料:新能源你知道什么叫“冰山一角”？ 你能否设计一个实验说明”冰山一角”现象。