第22节物质变化与我们 教案(ppt）

课件13张PPT。 物质的变化 教育科学版 科学六年级 下 物质变化与我们教学设计教学准备教学过程教学反思教学目标重难点板书设计
过程与方法情感态度与价值观知识与技能 物质的变化与人类的生产生活有着紧密的联系，人类进行的所有的生产活动和人类的生活，都是利用了物质的变化。 用总结、整理知识的方法帮助建构科学概念。
用阅读资料、体验的方法了解知识。 体会到科学知识与生活之间是紧密相关的。 了解物质的变化与人类生产生活的紧密关系。对所学知识相关实验的总结概括。教学准备:收集的关于物质变化与生活之间关系的资料。水、糖、柠檬酸、苏打、勺子、杯子、开水教学过程：五 环 教 学一、创设情境 谈话导入(3分)：: 整理概括单元内容
1、看课本资料回顾：本单元中我们研究了哪些物质的变化？罗列出来。
2、综合填表：
3、交流表格填写的知识的综合概括
重点：你觉得物理变化和化学变化的主要区别在什么地方？化学变化伴随的常见现象有哪些？
你怎么理解物质是变化的？ 二、自主探究 学习新知(10分)： 物质变化与我们的生活联系
1、交流课前收集的生活物质变化资料（教师可以根据学生所说适当补充和拓延学生的理解领域）
2、阅读课本介绍的物质变化资料，思考：这中间存在着怎样的变化？属于哪一种类型的变化？
3、小结：物质的变化在我们的衣食住行中无处不在，与我们的生活有着密切的关系。三、碰撞激发 小组合作(13分)： 活动制作：自制饮料
同学们很爱喝的饮料有哪些呢？你觉得是怎样做成的呢？如果用我们物理和化学变化的眼光来看是怎样的呢？
柠檬汽水：根据课本资料的配料，小组制作。
要求：仔细观察制作过程中的变化体现。
四、交流内化，巩固知识 （12分）
1、小组内线交流。
2、班级内进行交流。五、拓展延伸 灵活运用：（2分）
课外活动：制作橙汁饮料，与家人分享。
在讲解物质变化与我们的生活时,可以让学生在阅读教科书的基础上,结合自己收集的资料,进行交流汇报,穿插一些学生感兴趣的话题讲解,同时结合一些观察活动和演示活动,可以把这部分内容讲的生动.(注意一些观察活动的准备).板书设计8、物质变化与我们
一、物质变化与我们的生活
二、制作饮料PPT模板下载：www.1ppt.com/moban/ 行业PPT模板：www.1ppt.com/hangye/
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教学反思 这一节很好地检验学生的科学探究能力，从学生的表现来看，四年的科学学习是有效的，他们已初步具有科学探究的能力。这一节课也是愉快的，师生、生生情感交流、互动频繁，又相互促进，师生都获得满足感。这样的课堂是和谐的，也是有效的。