第44节环境问题和我们的行动 教案(ppt）

课件13张PPT。 环境和我们 教育科学版 科学六年级 下 环境问题和我们的行动教学设计教学准备教学过程教学反思教学目标重难点板书设计
过程与方法情感态度与价值观知识与技能 当前突出的环境问题有大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快等，人类正着力于相应的环境保护行动。 通过阅读加深对有关环境问题的理解 加深对人与环境关系的认识，增强环境保护的意识和责任感。 加深对人与环境关系的认识，增强环境保护的意识和责任感。 乐观、积极地对待当今世界复杂的越来越严重的环境问题。教学准备: 学生准备：搜集环境污染和环境保护的文字资料和图片资料。
教师准备：PPT 多媒体课件教学过程：五 环 教 学一、创设情境 谈话导入(3分)：: 直面环境现状，引发忧思
1、播放地球日益不堪重负的视频。
2、同学们，看了这段视频，说说你的感受。
3、由于人类对大自然不合理的开发和利用，导致自然环境承受的压力越来越大。于是，伤痕累累的地球向人类提出了“黄牌警告”， 面对众多环境问题，我们应该采取什么行动呢？
4、今天我们就来研究《环境问题与我们的行动》。（揭题） 二、自主探究 学习新知(10分)： 关注环境问题，畅所欲言
过渡：除了我们已经熟悉的垃圾和水污染之外，还面临着那些环境问题呢？
学生交流。
小结：科学家把近十几年来的环境问题归纳为十大环境问题今天我们先来研究最突出的三大环境问题。
（一）大气污染：
1、出示我国重点城市的空气质量状况图，结合所查资料，说说说有关大气污染的现状以及危害。
是啊，地球上每天有15亿人呼吸着被污染的空气，至少有800人因为空气的污染而死亡。
2、探究造成大气污染的主要原因。
主要：工业废气、废物排放，汽车尾气排放；
次要：农田焚烧麦秸、稻秸、化工厂排放有害气体等。
3、人们采取了哪些措施来保护大气呢？
小组讨论，分析另外两大环境问题的现状、原因及对策。三、碰撞激发 小组合作(13分)： （二）白色污染：
1、出示一些白色污染严重地区的图片，讨论分析为什么会出现这样的现象。
小结：因为它上百年也不腐烂，不降解且重量轻，体积大，数量多或挂在树梢、或充塞于河道或积存在土壤中，造成土地板结，农作物减产。
2、说说身边加剧白色污染的行为，人们采取了什么措施？
3、比较、认识可降解塑料，简要介绍可降解塑料的制造原理和使用效果。
（三）物种灭绝速度加快：
1、去同学们介绍熟悉的珍稀动植物，教师作补充说明。
2、它们为什么稀少？阅读教科书，了解人类活动对这些动植物生存的影响。
过渡：生态的破坏造成生物种灭绝速度加快，打破了生态平衡，最终受害的还是人类自己。
3、人类现在采取了什么措施？介绍我国几个自然保护区的情况。四、交流内化，巩固知识 （12分）
明确环保重任，争做卫士
1、面对这么严重的环境问题，世界各国都采取了积极的自救措施，联合国环境规划署确定每年6月5日为世界环境日，并制定主题开展一系列的环保活动。
2、我国从1985年开始举办纪念世界环境日的活动，之后每年的6月5日全国各地都要举办纪念活动。我国政府还把保护环境作为一项基本国策，并制定了相关的环境保护法。
3、知道这是什么徽标吗？（中国的环境标志）了解相关知识。
4、环境保护人人有责，全世界都在为保护环境而努力，你打算怎样爱护我们的环境呢？（交流反馈）
预设：发现严重的破坏环境事件，及时向有关部门汇报；写文章，呼吁大家共同保护环境；创编“环保提示语”，广泛宣传；组建绿色小分队，抽空捡垃圾……
5、请写下你的绿色承诺并签名。五、拓展延伸 灵活运用：（2分）
1、保护环境从点滴小事做起（出示“你能为环保做的十件事”）。
2、希望同学们像自己承诺的那样，同时也希望大家积极向父母、邻居宣传环保知识，让他们也加入到环境保护的行列，共同保护我们人类的家园。
3、了解人类活动和环境的关系。记住：保护环境，就是保护我们的地球，同时也是保护人类自己。板书设计　8、环境问题 与 　我们的行动
　　　　　　　
大气污染 　低碳减排、使用新能源
　　　　　　　
白色污染 　“限塑令”、科技创新
　　　　　　　　
物种灭绝 　建立自然保护区，友好相处PPT模板下载：www.1ppt.com/moban/ 行业PPT模板：www.1ppt.com/hangye/
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教学反思 《环境问题和我们的行动》，本课的“科学概念”是：.当前突出的环境问题有大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快等，人类正着力于相应的环境保护行动。
这一课内容分三个部分。第一部分:大气污染问题；第二部分:白色污染；第三部分:物种灭绝速度加快。我觉得这一课的重点是通过大量的事实拓宽学生对人类面临的环境问题的了解，更好地理解环境与我们的关系。通过这三个突出的环境问题，按照现状、原因、对策的结构来阐述。使学生进一步认识环境对人类的重要性、人类活动对环境的巨大影响.
上完这一课之后，觉得学生的环保意识不够强烈。如果和本地实事结合起来，先带他们到自己的家乡转一转，进行实地考察，可能效果更好。