课件47张PPT。这是英国吉布斯技术公司在2003年研制成功的水陆两用汽车.这种汽车为什么可以在水上行驶呢? 第5节 水的浮力第1课时 浮力的存在和测量 （一）整体感知浮力的存在问题：还有哪些实例可以说明在水中的物体受到浮力？ 万吨货轮 死海不死问题：为什么说上述例子可以说明在水中的物体受到浮力呢？ 假如没有浮力，放在水面的物体就会往下沉。演示：关注问题：
1、弹簧有什么变化？
2、重物受几个力？
3、重物为什么不会下落？结论：重物不会下落的原因是其受到弹簧对它向上拖的支持力。
推论：水面的物体不会下沉的原因是其受到水对它向上拖的浮力。问题：能否用更直接的实验证明浮在水面的物体受到水对它的浮力呢？实验（1）将旋紧瓶盖的空矿泉水瓶压入水中，
手的感觉是 ；
（2）将瓶释放后，瓶将 。结论：浮在水面的物体受到向上的浮力。请做笔记演示：将铁块放入水中。
现象： 。探究问题：在水中下沉的物体是否受到
浮力？
你的猜想是什么?说明理由,并设计实验验证猜想.实验(一)
1、在弹簧秤下挂重物，读数F1= 牛；
2、用手向上轻轻托重物，读数F2= 牛；
结果：手向上的托力F= 牛(二)
1、在弹簧秤下挂铁块，读数F1= 牛；
2、将铁块浸入水中，读数F2= 牛；
结论： 。在水中 下沉的物体也受到水的浮力请做笔记问题：在水中的物体受到水对它向上的浮力，那在气体中的物体是否受到浮力呢？说出支持你判断的实例。 气球 孔明灯实验 关注问题： （1）打开阀门前后，球和气球的总重是否改变？（2）打开阀门前后，横杆两边受到的拉力如何变化？为什么会如此变化？结论：在气体中的物体也受到气体对它向上的浮力。请做笔记（二）概述浮力概念关注问题：
1、浮力的施力物体是什么？
2、浮力的方向怎样？
3、如何给浮力下个定义？
4、如何测量浮力？1、施力物体：液体或气体（统称流体）2、方向：竖直向上3、定义：浸在流体中的物体受到流体对它向上托的力叫浮力4、测量：F浮=F1 –F2请做笔记（三）浮力产生的原因关注问题：浸在流体中的物体，为什么会产生浮力呢？ 上下表面存在压力差
F浮=F下－F上 （四）小结 请大家整理本节课所学内容（五）布置作业 浮力
定义—— 施力物体—— 方向—— 测量—— 产生原因——练习1、在研究浮力问题时，某同学做了如图实验
则实验中F1、F2、F3、F4的关系式（ ）
A、F1=F2=F3=F4 B、 F3-F1=F4-F2
C、 F1=F3、F2=F4 D、 F1-F2=F4-F3 F1F2F3F4第2课时 阿基米德原理及其运用（一）探索浮力大小与哪些因素有关判断乒乓球、铁块、万吨货轮在水中所受浮力的大小关系 ？说明理由。问题：浮力大小跟哪些因素有关 呢？情景一：当你走进浴缸洗澡时，浴缸的水会
溢出，当你躺在水中时，溢出的水会更多，
而此时你会感到更加轻飘。
情景二：不会游泳的人进入深水区，会造
成溺水；而这种现象在死海里决不会发生
——“死海不死”。 根据上述情景，你的猜测是什么？猜测有：
A、与物体排开水的体积（浸入水中的体积）有关
B、与液体的密度有关
C、与物体的体积有关
D、与物体的重力（质量）有关
E、与物体在水中的深度有关请你选择要验证的猜想，并设计相应的实验方案： 演示：1、比较（1）与（2）可得：浮力大小与 有关，与 和 无关；
2、比较（2）与（3）可得：浮力大小与 无关；
3、比较（2）与（4）可得：浮力大小与 有关。结论：
浮力大小与物体排开液体的体积（V排）及液体的密度（ρ液）有关，且 V排越大、 ρ液越大，F浮越大；而与物体的体积、物体的质量（重力）、物体在水中的深度等无关。（二）阿基米德原理问题：V排、ρ液和g的乘积等于物体排开的液体的重力，那么，物体所受的浮力大小与物体排开液体的重力有什么关系呢？请说出你的猜想，并设计实验验证。关注：1、浮力如何测？2、怎样把排开的液体取出来？用什么仪器测它的重力？3、怎样的结果，说明你的猜想是正确的？实验归纳结论：由实验1得：浸在水中的物体受到的浮力等于物体排开水的重力 ；由实验2得：浸在盐水中的物体受到的浮力等于物体排开盐水的重力 。归纳阿基米德原理：
浸在液体里的物体，受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开液体所受的重力。即F浮= G排液=ρ液g V排（三）阿基米德原理的理解和运用F浮= G排液=ρ液g V排关注问题：
1、 ρ液指什么？
2、 V排指什么？它与V物有何关系？
3、阿基米德原理对于气体适用吗？ 例1：三个体积相同的小球，浸在水中所处的状态如图所示，请判断它们所受浮力的大小关系。例3：一物块浸没在水中时，排开水的重力是10牛。当这个物块浸没在酒精中时，所受的浮力是多大？（取g＝10牛／千克）例2：体积是100立方厘米的铁块，浸没在水中，它受的浮力是多少牛？（取g＝10牛／千克）（四）小结
请你对本节课是知识和方法加以整理（五）布置作业 第3课时 物体的浮沉条件（一）研究物体的浮沉条件演示：将石蜡块、小瓶、牙膏皮分别投入水中，观察它们在水中的浮沉情况。问题：在水中，有的物体上浮，有的物体下沉，有的物体却能悬浮，那么，物体在液体中浮沉到底取决于什么呢？ 分析悬浮在水中的物体的受力情况：关注问题：
1、小瓶在竖直方向受哪几个力？
2、小瓶处于什么状态？由此可知，小瓶所受力的关系怎样？结论：悬浮在液体中的物体受力满足F浮=G问题：用什么方法可以使小瓶上浮呢？方法一：保持重力不变，增大浮力；
方法二：保持浮力不变，减小重力。演示：
1、保持小瓶总重不变，将小瓶浸没在盐水中，观察现象。
2、减少小瓶中的细砂，再将小瓶浸没在水中，观察现象。小瓶都上浮问题：两种方法的结果（受力情况）
是否有共性？F浮＞G结论：
物体在液体中上浮时受力满足F浮＞G问题：小瓶上浮，最终的状态怎样？静止，这种静止在液面的状态称为漂浮。 结论：漂浮在液面的物体受力满足F浮=G 问题：那用什么方法可以使小瓶下沉呢？方法一：保持重力不变，减小浮力；
方法二：保持浮力不变，增大重力。演示：
1、将小瓶捏扁后，浸没在水中观察现象。
2、恢复小瓶形状，增加小瓶内细砂质量，再将小瓶浸没在水中观察现象。小瓶都下沉问题：两种方法的结果（受力情况）是否有共性？F浮＜G 结论：
物体在液体中下沉时受力满足F浮＜ G问题：小瓶下沉，最终的状态怎样？静止或沉在水底（沉底） 结论：沉底的物体受力满足F浮+F支持=G归纳物体的浮沉条件：物体在液体中浮沉决定于浮力与重力的大小关系。
F浮＞G 上浮 最终漂浮 F浮=G
F浮=G 悬浮
F浮＜G 下沉 最终沉底 F 浮+F支持=G（二）利用密度判断物体的浮沉演示：将木块、石蜡、铁块、铜块分别放入水中，观察它们在水中的浮沉情况。现象：
木块和石蜡在水中上浮；
铁块和铜块在水中下沉。 根据实验结果及上表信息归纳物体浮沉与密度的关系：ρ液＞ρ物 上浮
ρ液＜ρ物 下沉请你利用物体的浮沉条件给予解释。 问题：当ρ液=ρ物时，物体在液体中的状态将是怎样的呢？请你利用浮沉条件及有关知识推导 。结论： ρ液=ρ物时，悬浮归纳：强调：
1、上浮最终变为漂浮、下沉最终沉底
2、平衡状态：漂浮、悬浮 F浮=G，但漂浮时V排＜V物 ，悬浮 V排=V物 。
3、ρ物是物体的平均密度（三）利用浮沉条件解释生活现象1、煮汤圆
2、石油漂浮现象（四）小结
（五）布置作业
第4课时 物体浮沉条件的应用（一）密度计1、探索密度计的工作原理演示：将自制密度计放入清水、酒精、盐水中，观察自制密度计的状态及浸入液体的深度（或体积）。关注问题：
1、密度计使用时处于什么状态？
2、浸入体积与密度的关系？
3、如何对密度计刻度？结论：密度计是利用漂浮条件工作的；其刻度原理是ρ液 =（V排水/V排液）ρ水 2、观察密度计的构造密封的玻璃管（上有刻度）+玻璃泡（内有小铅丸或水银）3、演示用密度计测量液体的密度关注：刻度特点？小铅丸的作用？关注：如何读数？（二）轮船问题：铁块在水中会下沉，轮船的船壳都是用钢板制造的，为什么能漂浮在水面上？增大船身的体积，减小船的平均密度，使其小于水的密度，实现漂浮。 增大船排开水的体积，增大浮力，实现漂浮。演示：轮船模拟试验通过增大体积来增大浮力，从而实现漂浮。 归纳造船原理：把一块橡皮泥放在水面上，橡皮泥将
；将橡皮泥捏成碗状在放在水面上，橡皮泥将 。（三）潜水艇问题：采用什么方法可以使潜水艇下潜、悬浮在水中或浮出水面？演示：潜水艇的上浮和下沉 当玻璃球中的水排出时，玻璃球将 ；当水进入玻璃球时，玻璃球将 。结论：潜水艇的下潜和上浮是靠改变自身重来实现的。（四）小结：整理本课内容1、密度计——利用漂浮条件工作；
2、船——增大体积增大浮力，实现漂浮；
3、潜水艇——改变自身重实现下潜和上浮。（五）布置作业课件38张PPT。这是英国吉布斯技术公司在2003年研制成功的水陆两用汽车.这种汽车为什么可以在水上行驶呢? 第5节 水的浮力知识回顾 浮力
定义—— 施力物体—— 方向—— 测量—— 产生原因——第2课时 阿基米德原理及其运用（一）探索浮力大小与哪些因素有关判断乒乓球、铁块、万吨货轮在水中所受浮力的大小关系 ？说明理由。问题：浮力大小跟哪些因素有关 呢？情景一：当你走进浴缸洗澡时，浴缸的水会
溢出，当你躺在水中时，溢出的水会更多，
而此时你会感到更加轻飘。
情景二：不会游泳的人进入深水区，会造
成溺水；而这种现象在死海里决不会发生
——“死海不死”。 根据上述情景，你的猜测是什么？猜测有：
A、可能与物体排开水的体积（浸入水中的体积）有关
B、可能与液体的密度有关
C、可能与物体的体积有关
D、可能与物体的重力（质量）有关
E、可能与物体在水中的深度有关请你选择要验证的猜想，并设计相应的实验方案： 演示：1、比较（1）与（2）可得：浮力大小与 有关，与 和 无关；
2、比较（2）与（3）可得：浮力大小与 无关；
3、比较（2）与（4）可得：浮力大小与 有关。结论：
浮力大小与物体排开液体的体积（V排）
及液体的密度（ρ液）有关。
V排越大、 ρ液越大，F浮越大；
与物体的体积、物体的质量（重力）、物体在水中的深度、物体的形状等无关。请做笔记（二）阿基米德原理问题：V排、ρ液和g的乘积等于物体排开的液体的重力，那么，物体所受的浮力大小与物体排开液体的重力有什么关系呢？请说出你的猜想，并设计实验验证。关注：1、浮力如何测？2、怎样把排开的液体取出来？用什么仪器测它的重力？3、怎样的结果，说明你的猜想是正确的？实验实验归纳结论：由实验1得：浸在水中的物体受到的浮力等于物体排开水的重力 ；由实验2得：浸在盐水中的物体受到的浮力等于物体排开盐水的重力 。阿基米德原理：
浸在液体里的物体，受到向上的浮力，
浮力的大小等于物体排开液体所受的重力。即F浮= G排液=ρ液g V排请做笔记（三）阿基米德原理的理解和运用F浮= G排液=ρ液g V排关注问题：
1、 ρ液指什么？
2、 V排指什么？
它与V物有何关系？
3、阿基米德原理对于气体适用吗？ （液体的密度）单位：千克/米3（物体排开液体的体积）单位：米3完全浸入： V排=V物部分浸入： V排则实验中F1、F2、F3、F4的关系式（ ）
A、F1=F2=F3=F4 B、 F1-F3=F4-F2
C、 F1=F3、F2=F4 D、 F1-F2=F4-F3 F1F2F3F4例1：三个体积相同的小球，浸在水中所处的状态如图所示，请判断它们所受浮力的大小关系。例3：一物块浸没在水中时，排开水的重力是10牛。当这个物块浸没在酒精中时，所受的浮力是多大？（取g＝10牛／千克）例2：体积是100立方厘米的铁块，浸没在水中，它受的浮力是多少牛？（取g＝10牛／千克）（四）小结
请你对本节课知识和方法加以整理（五）布置作业
1、作业本B：P9-10
2、课后练习P26：1-2题
3、一课四练：P12-13 第3课时 物体的浮沉条件（一）研究物体的浮沉条件演示：将石蜡块、小瓶、牙膏皮分别投入水中，观察它们在水中的浮沉情况。问题：在水中，有的物体上浮，有的物体下沉，有的物体却能悬浮，那么，物体在液体中浮沉到底取决于什么呢？ 分析悬浮在水中的物体的受力情况：关注问题：
1、小瓶在竖直方向受哪几个力？
2、小瓶处于什么状态？由此可知，小瓶所受力的关系怎样？结论：悬浮在液体中的物体受力满足F浮=G问题：用什么方法可以使小瓶上浮呢？方法一：保持重力不变，增大浮力；
方法二：保持浮力不变，减小重力。演示：
1、保持小瓶总重不变，将小瓶浸没在盐水中，观察现象。
2、减少小瓶中的细砂，再将小瓶浸没在水中，观察现象。小瓶都上浮问题：两种方法的结果（受力情况）
是否有共性？F浮＞G结论：
物体在液体中上浮时受力满足F浮＞G问题：小瓶上浮，最终的状态怎样？静止，这种静止在液面的状态称为漂浮。 结论：漂浮在液面的物体受力满足F浮=G 问题：那用什么方法可以使小瓶下沉呢？方法一：保持重力不变，减小浮力；
方法二：保持浮力不变，增大重力。演示：
1、将小瓶捏扁后，浸没在水中观察现象。
2、恢复小瓶形状，增加小瓶内细砂质量，再将小瓶浸没在水中观察现象。小瓶都下沉问题：两种方法的结果（受力情况）是否有共性？F浮＜G 结论：
物体在液体中下沉时受力满足F浮＜ G问题：小瓶下沉，最终的状态怎样？静止或沉在水底（沉底） 结论：沉底的物体受力满足F浮+F支持=G归纳物体的浮沉条件：物体在液体中浮沉决定于浮力与重力的大小关系。
F浮＞G 上浮 最终漂浮 F浮=G
F浮=G 悬浮
F浮＜G 下沉 最终沉底 F 浮+F支持=G（二）利用密度判断物体的浮沉演示：将木块、石蜡、铁块、铜块分别
放入水中，观察它们在水中的浮沉情况。现象：
木块和石蜡在水中上浮；
铁块和铜块在水中下沉。 根据实验结果及上表信息归纳物体浮沉与密度的关系：ρ液＞ρ物 上浮
ρ液＜ρ物 下沉请你利用物体的浮沉条件给予解释。 问题：当ρ液=ρ物时，物体在液体中的状态将是怎样的呢？请你利用浮沉条件及有关知识推导 。结论： ρ液=ρ物时，悬浮归纳：强调：
1、上浮最终变为漂浮、下沉最终沉底
2、平衡状态：漂浮、悬浮 F浮=G，但漂浮时V排＜V物 ，悬浮 V排=V物 。
3、ρ物是物体的平均密度（三）利用浮沉条件解释生活现象1、煮汤圆
2、石油漂浮现象（四）小结
（五）布置作业
第4课时 物体浮沉条件的应用（一）密度计1、探索密度计的工作原理演示：将自制密度计放入清水、酒精、盐水中，观察自制密度计的状态及浸入液体的深度（或体积）。关注问题：
1、密度计使用时处于什么状态？
2、浸入体积与密度的关系？
3、如何对密度计刻度？结论：密度计是利用漂浮条件工作的；其刻度原理是ρ液 =（V排水/V排液）ρ水 2、观察密度计的构造密封的玻璃管（上有刻度）+玻璃泡（内有小铅丸或水银）3、演示用密度计测量液体的密度关注：刻度特点？小铅丸的作用？关注：如何读数？（二）轮船问题：铁块在水中会下沉，轮船的船壳都是用钢板制造的，为什么能漂浮在水面上？增大船身的体积，减小船的平均密度，使其小于水的密度，实现漂浮。 增大船排开水的体积，增大浮力，实现漂浮。演示：轮船模拟试验通过增大体积来增大浮力，从而实现漂浮。 归纳造船原理：把一块橡皮泥放在水面上，橡皮泥将
；将橡皮泥捏成碗状在放在水面上，橡皮泥将 。（三）潜水艇问题：采用什么方法可以使潜水艇下潜、悬浮在水中或浮出水面？演示：潜水艇的上浮和下沉 当玻璃球中的水排出时，玻璃球将 ；当水进入玻璃球时，玻璃球将 。结论：潜水艇的下潜和上浮是靠改变自身重来实现的。（四）小结：整理本课内容1、密度计——利用漂浮条件工作；
2、船——增大体积增大浮力，实现漂浮；
3、潜水艇——改变自身重实现下潜和上浮。（五）布置作业课件56张PPT。知识回顾阿基米德原理——
浸在液体里的物体，受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开液体所受的重力。
表达公式——
F浮= G排液=ρ液g V排
浮力影响因素——
排开液体的体积（V排）、液体的密度（ρ液）
练习1、在研究浮力问题时，某同学做了如图实验
则实验中F1、F2、F3、F4的关系式（ ）
A、F1=F2=F3=F4 B、 F2-F3=F4-F1
C、 F1=F3、F2=F4 D、 F1-F2=F4-F3 F2F3F4F1例2：三个体积相同的小球，浸在水中所处的状态如图所示，请判断它们所受浮力的大小关系。例4：一物块浸没在水中时，排开水的重力是10牛。当这个物块浸没在酒精中时，所受的浮力是多大？（取g＝10牛／千克）例3：体积是100立方厘米的铁块，浸没在水中，它受的浮力是多少牛？（取g＝10牛／千克）物体的浮沉条件 你知道俄罗斯“库尔斯克号”核潜艇和“泰坦尼克号”沉船事件吗？假如把打捞沉船的任务交给你，你将采取什么措施？ 第3课时 物体的浮沉条件（一）研究物体的浮沉条件问题：为什么同样在水中，三只球会出现三种不同结果？
物体在液体中浮沉到底取决于什么呢？ 分析悬浮在水中的物体的受力情况：关注问题：
1、小瓶在竖直方向受哪几个力？
2、小瓶处于什么状态？由此可知，小瓶所受力的关系怎样？结论：悬浮在液体中的物体受力满足F浮 = G问题：用什么方法可以使小瓶上浮呢？方法一：保持重力不变，增大浮力；
方法二：保持浮力不变，减小重力。实验：
1、保持小瓶总重不变，将小瓶浸没在盐水中，观察现象。（演示鸡蛋上浮实验）
2、减少小瓶中的细砂，再将小瓶浸没在水中，观察现象。小瓶都上浮问题：两种方法的结果（受力情况）
是否有共性？F浮＞G结论：
物体在液体中上浮时受力满足F浮＞G问题：小瓶上浮，最终的状态怎样？静止，这种静止在液面的状态称为漂浮。 结论：漂浮在液面的物体受力满足F浮 = G 问题：用什么方法可以使小瓶下沉呢？方法一：保持重力不变，减小浮力；
方法二：保持浮力不变，增大重力。实验：
1、将小瓶捏扁后，浸没在水中观察现象。
2、恢复小瓶形状，增加小瓶内细砂质量，再将小瓶浸没在水中观察现象。小瓶都下沉（演示鸡蛋下沉实验）问题：两种方法的结果（受力情况）是否有共性？F浮＜G 结论：
物体在液体中下沉时受力满足F浮＜ G问题：小瓶下沉，最终的状态怎样？静止或沉在水底（沉底） 结论：沉底的物体受力满足F浮+F支持 = G归纳物体的浮沉条件：物体在液体中浮沉决定于浮力与重力的大小关系。
F浮＞G 上浮 最终漂浮 F浮=G
F浮=G 悬浮
F浮＜G 下沉 最终沉底 F 浮+F支持=G（二）利用密度判断物体的浮沉演示：将木块、石蜡、铁块、铜块分别
放入水中，观察它们在水中的浮沉情况。现象：
木块和石蜡在水中上浮；
铁块和铜块在水中下沉。 根据实验结果及上表信息归纳物体浮沉与密度的关系：ρ液＞ρ物 上浮
ρ液＜ρ物 下沉请你利用物体的浮沉条件给予解释。 上浮:F > G浮下沉:下沉:下沉:下沉:∵问题：当ρ液=ρ物时，物体在液体中的状态将是怎样的呢？
请你利用浮沉条件及有关知识推导 。结论： ρ液=ρ物时，悬浮悬浮：G浮F = G悬浮：G浮F = G悬浮：排= 物G浮F = G悬浮：漂浮:G F浮归纳：强调：
1、上浮最终变为漂浮、下沉最终沉底
2、平衡状态：漂浮、悬浮 F浮=G，但
漂浮时V排＜V物 ，悬浮 V排=V物 。
3、ρ物是物体的平均密度 你能说说为什么在煮汤圆时，刚开始汤圆沉在锅底煮熟了就浮在水面上？讨论（三）利用浮沉条件解释生活现象 北京时间11月19日下午3时?断裂成两截，随后逐渐下沉，目前船头已沉入大海。据悉，这艘船上共装有7.7万吨燃料油。生态学家称这可能是世界上最严重的燃油泄漏事件之一。 油为什么会浮在水面上？
原油泄露可能对生态有什影响？
我们可用什么方法清理它？讨论 一艘轮船从河里驶
向海里，船要（ ）一
些。（上浮，下沉） 上浮巩固练习河水海水河水海水河水海水河水海水河水海水河水海水河水海水河水海水河水海水河水海水河水海水 浸没在水中的木块在上浮一直到漂浮在水面所受浮力情况。
巩固练习（四）小结
（五）布置作业
1、课后练习P26：3、4、6
2、作业本A：P10-11
3、精选P14-16“水的浮力”（47、49除外）
第4课时 物体浮沉条件的应用（一）密度计1、探索密度计的工作原理演示：将自制密度计放入清水、酒精、盐水中，观察自制密度计的状态及浸入液体的深度（或体积）。关注问题：
1、密度计使用时处于什么状态？
2、浸入体积与密度的关系？
3、如何对密度计刻度？结论：密度计是利用漂浮条件工作的；其刻度原理是ρ液 =（V排水/V排液）ρ水 2、观察密度计的构造密封的玻璃管（上有刻度）+玻璃泡（内有小铅丸或水银）3、演示用密度计测量液体的密度关注：刻度特点？小铅丸的作用？关注：如何读数？（二）轮船问题：铁块在水中会下沉，轮船的船壳都是用钢板制造的，为什么能漂浮在水面上？增大船身的体积，减小船的平均密度，使其小于水的密度，实现漂浮。 增大船排开水的体积，增大浮力，实现漂浮。演示：轮船模拟试验通过增大体积来增大浮力，从而实现漂浮。 归纳造船原理：把一块橡皮泥放在水面上，橡皮泥将
；将橡皮泥捏成碗状在放在水面上，橡皮泥将 。（三）潜水艇问题：采用什么方法可以使潜水艇下潜、悬浮在水中或浮出水面？演示：潜水艇的上浮和下沉 当玻璃球中的水排出时，玻璃球将 ；当水进入玻璃球时，玻璃球将 。结论：潜水艇的下潜和上浮是靠改变自身重来实现的。（四）小结：整理本课内容1、密度计——利用漂浮条件工作；
2、船——增大体积增大浮力，实现漂浮；
3、潜水艇——改变自身重实现下潜和上浮。（五）布置作业课件53张PPT。知识回顾物体的浮沉条件——
浮力与重力的大小关系
浮力与重力大小关系及物体浮沉情况——
F浮＞G 上浮 最终漂浮 F浮=G
F浮=G 悬浮
F浮＜G 下沉 最终沉底 F 浮+F支持=G物体浮沉与密度的关系——
ρ液＞ρ物 上浮 漂浮
ρ液=ρ物 悬浮
ρ液＜ρ物 下沉 沉底上浮:F > G浮下沉:下沉:下沉:下沉:∵悬浮：G浮F = G悬浮：G浮F = G悬浮：排= 物G浮F = G悬浮：漂浮:G F浮归纳：强调：
1、上浮最终变为漂浮、下沉最终沉底
2、平衡状态：漂浮、悬浮 F浮=G，但
漂浮时V排＜V物 ，悬浮 V排=V物 。
3、ρ物是物体的平均密度 你能说说为什么在煮汤圆时，刚开始汤圆沉在锅底煮熟了就浮在水面上？讨论（三）利用浮沉条件解释生活现象 北京时间11月19日下午3时断裂成两截，随后逐渐下沉，目前船头已沉入大海。据悉，这艘船上共装有7.7万吨燃料油。生态学家称这可能是世界上最严重的燃油泄漏事件之一。 油为什么会浮在水面上？
原油泄露可能对生态有什影响？
我们可用什么方法清理它？讨论 一艘轮船从河里驶
向海里，船要（ ）一
些。（上浮，下沉） 上浮巩固练习河水海水河水海水河水海水河水海水河水海水河水海水河水海水河水海水河水海水河水海水河水海水阅读：P26轮船载重线 浸没在水中的木块在上浮一直到漂浮在水面所受浮力情况。
巩固练习 人类利用浮力从远古时代就开始了，最初可能从抓住漂浮的树木免于灭顶之灾得到启示，而抱住或骑在一段树干上顺水漂流。这是人类最早的航行，利用了什么？
水的密度大于树干密度，增大浮力。
后来人们发现，把树干挖空成为独木舟，不但乘坐舒适，还能承载更多的人和物。从浮力利用的角度看这是个了不起的进步。你能帮助解释利用的科学知识吗？
“空心”办法增大体积增大浮力。物体浮沉条件的应用第4课时 物体浮沉条件的应用（一）密度计1、探索密度计的工作原理演示：将自制密度计放入清水、酒精、盐水中，观察自制密度计的状态及浸入液体的深度（或体积）。关注问题：
1、密度计使用时处于什么状态？
2、浸入体积与密度的关系？
3、如何对密度计刻度？结论：密度计是利用漂浮条件工作的；其刻度原理是ρ液 =（V排水/V排液）ρ水 （漂浮）（浸入体积越大，
液体密度越小）（上部刻度小，下部刻度大）G漂浮：ρ液 =（V排水/V排液）ρ水 ∵∵∵∵应用一、密度计2、观察密度计的构造密封的玻璃管（上有刻度）+玻璃泡（内有小铅丸或水银）3、演示用密度计测量液体的密度关注：刻度特点？小铅丸的作用？关注：如何读数？（二）轮船问题：铁块在水中会下沉，轮船的船壳都是用钢板制造的，为什么能漂浮在水面上？增大船身的体积，减小船的平均密度，使其小于水的密度，实现漂浮。 增大船排开水的体积，增大浮力，实现漂浮。演示：轮船模拟试验通过增大体积来增大浮力，从而实现漂浮。 归纳造船原理：把一块橡皮泥放在水面上，橡皮泥将
；将橡皮泥捏成碗状在放在水面上，橡皮泥将 。（三）潜水艇问题：采用什么方法可以使潜水艇下潜、悬浮在水中或浮出水面？演示：潜水艇的
上浮和下沉 当玻璃球中的水排出时，玻璃球将 ；当水进入玻璃球时，玻璃球将 。结论：潜水艇的下潜和上浮是靠改变自身重来实现的。 其体内充的是什么气体？这种气体的密度
比空气的密度大还是小？它为什么能够升空？
应用四：气球和气艇 节日气球、热气球、飞艇能不能无限制升空？
想一想，如果这是个载人的带吊篮的气球，为了使乘客返回地面，你打算采用什么办法？ 结论：气球和气艇是靠通过改变自身的体积，从而改变浮力来实现升降的。
应用五：盐水选种好的种子下沉，坏的、差的种子上浮结论:通过改变液体的密度来改变浮力的大小，从而使不良种子上浮，最终漂浮。
应用六：测定血液密度 在试管中装如密度不同的硫酸铜溶液，然后只需从人体中抽取少量血液，分别在每一只试管中滴一二滴血液，分析人员只要看到那一支试管中的血液不下沉也不上浮，而是悬浮在溶液中，就可以做出什么判断？为什么？应用七：打捞沉船 在沉船下部用结实的钢带将其托住，在钢带的两端固定浮筒，现在浮筒中注满水，使筒沉到船附近与钢带结合，然后排出筒中水，水的浮力就把筒和船一起推向水面。
曹冲称象是一个脍炙人口的经典故事。某科技活动小组受此启发，
准备制作一个可以测量物体重力的“浮力秤”，装置如图甲所示。
他们将作秤盘的空心圆柱体竖直漂浮在水面上，此时秤盘与水面相
交处标为“0牛”，然后在秤盘上放10 牛的物体，在秤盘与水面
相交处标上“10 牛”．小组同学对如何标记浮力秤上0~10牛的其
他刻度有一番争论 。
为此他们继续实验
研究，在秤盘中分
别加上不同重力的
物体，测出水面离
“0牛”刻度线的距
离，如下表所示：（1）分析表中数据，得出的结论是______ 。
当水面离“0牛”刻度线3.5 厘米时，秤盘上所放的物体重为___牛。
（2）当水面处于秤盘“0 牛”刻度线位置时（如图丙），测得水
面离秤盘底0.05 米，已知秤盘的底面积为200厘米2．求秤盘受到
的浮力是多少？
（3）此时称盘底部所在处水的压强是多大？??课后作业：
(1)课外小实验：浮沉子的制作
（2）课外小调查：就我国在长江中打捞中山舰的故事写出一个综合报告，并就俄罗斯“库尔斯克号”核潜艇和“泰坦尼克号”沉船打捞问题写出建议，要求从报刊、杂志、网络、电视台的科学频道和时事频收集信息，从科学书刊、科学杂志了解浮力的知识，沉船打捞技术，过去的打捞案例等。
?
（四）小结：整理本课内容1、密度计——利用漂浮条件工作；
2、船——增大体积增大浮力，实现漂浮；
3、潜水艇——改变自身重实现下潜和上浮。（五）布置作业
