UNIT TWO WHAT DO YOU DO?
Lesson 5
习题
抄写下列单词
Head
hair
ice
ice cream
grapes
juice
jam
fox
gift
flag
英汉互译
flag_________
gift_________
fox_________
grape_________
三、补全对话
A: __________do you do in the evening?
B: I watch TV.
四、看图选词
（1）____________ （2）___________
(3）____________ （4）___________
A. flag B. gift C. grape D. fox
五、翻译下列句子
1. What do you do in the evening?
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2. I go to school.
___________________________________________________21教育网
3. What do you do in the morning?
___________________________________________________21·cn·jy·com
4. 我去聚会。
___________________________________________________21cnjy.com
参考答案：
一、略;
二、1旗子 2.礼物 3.狐狸 4.葡萄
三、What
四、1-4：ABDC
五、 (1)你晚上做什么啊？
(2)我去学校。
(3)你早上做什么？
(4)I go to party.
UNIT TWO WHAT DO YOU DO?
Lesson 5
教案
教学目标(Objectives)：
1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple usages of some words and phrases）。21·世纪*教育网
需要掌握的词组：
Flag
Gift
Fox
Grape
2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。
需要掌握的句型：
What do you do in the evening?
I go to...
3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。
4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interest in English learning)。
5.增强学生听说读写译的能力（To strengthen the ability of listening, speaking, reading, writing and translating)。21教育网
教学重点（Key Points)：
在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。
教学方法：
游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。21cnjy.com
教学难点：
学生处于小学阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于三年级下学期学生的要求重点是在会读会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。21·cn·jy·com
教学准备：
课件、照片素材、音频文件、 教学道具。
教学设计：
Step1.Greeting
Step2.Warm-up/Leading（热身/课程导入）
Warm-up Question
1）你如何问候别人早上做什么？
Survey:
What do you do in the morning?
I go to...
Step3.Presentation(呈现新课）
Words Learning!
老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画。
教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片，结合PPT上放映的内容，带领同学学习一些新单词。21世纪教育网版权所有
2. Pronunciation Part!
1)老师介绍本单元重点单词读音及重点音标，带领同学大声朗读。
2)然后老师带领同学进行拓展学习，介绍一些该音标构成的其他单词。
3. Vocabulary Part!
Flag
Gift
Fox
Grape
...
4. Listening Part!
请听对话材料，完成书中所附听力练习！
Listen to the interview and complete Steve's schedule.www.21-cn-jy.com
Listen to the interview again. Circle the letters on the survey.2·1·c·n·j·y
...
5. Reading Part!
教师立足于课本，引导学生课本上的短篇课文。
教师向同学解释对话内容，并让学生反复听读，学习模仿。
Listen to the tape, and read aloud these sentences!【来源：21·世纪·教育·网】
Step4.小结（Summary）
学生自我总结今天上课所学内容。
Step5.Homework!
请课后认真复习本单元语法内容，并朗诵课文对话！
Homework:
抄写单词十遍
熟悉本课的语法知识
分角色朗读课文
了解本课的情景语境，学会运用新句子造句
将新学习的语法或句型知识跟班级同学相互练习。加强巩固记忆
父母监督孩子家庭作业的完成
