(共31张PPT)
Unit 1
Let’s count!
英语牛津译林版 一年级下
Let’s Enjoy
Letter Time
大写的A,像大树
小写的a, 像蜗牛
Letter Time
Letter Time
Apple
Letter Time
Animal
Letter Time
大写的B,像耳朵听声音
小写的b, 像6直起了腰
Letter Time
Letter Time
Bee
21世纪教育网
Letter Time
Book
Letter Time
大写的C,像月亮弯弯腰
大写小写一个样, 大写个头更高
Letter Time
Letter Time
Cow
Letter Time
Car
课堂小结
大写的D,像月饼切一半
小写的d, 像汤勺
21世纪教育网
课堂小结
Letter Time
Duck
Letter Time
Dog
Summary
21世纪教育网
Let's Play
游戏规则：
比比谁快，派4名学生代表上台，在规定时间内以最快的速度写出对应字母的大小写！
A
b
C
D
Let's play
dog
duck
bee
duck
apple
animal
cat
book
cow
Sound Time.
One, two, three
One, two, three
Look! A green tree.
Four, five, six.
Count the sticks.
Sound Time.
What color of balloons do you see
red ballon
blue ballon
green ballon
yellow ballon
pink ballon
Sound Time.
--How many yellow marbles
marble--marbles(复数)
one
two
three
four
five
six
--Six yellow marbles.
let's count!
Let's play
将学生分成两组，
分别是Red Apple Team和Green Apple Team。
请一名学生读对方小组的句子，
读对后教师点击苹果，可能出现虫子，
看哪组最先找到藏着苹果后面的4只虫子。
one
two
three
look!
A
red
apple.
Four
five
six
Count
the
cats
.
,
one
two
three
look!
A
green
cat.
Four
five
six
.
Sing
with
me
.
one
two
three
,
21世纪教育网
Rhyme Time.
Let's Play.
e.g.
A:What can you see
B:I can see ···
A:How many···
B：······
游戏规则：
同桌之间相互合作，
看图做对话，并根据所学歌曲，
进行相应改编！
Homework
Write the letters Aa Bb Cc Dd
Listen and imitate “Unit 1”.
Do exercise.
谢谢
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牛津译林版英语一年级下第一课时教学设计
课题 Let’s count！ 单元 Unit 1 学科 英语 年级 一年级下
学习目标 1.能听懂他人使用的问句，正确使用数字，并进行词组性表达。2.会读、会写字母Aa,Bb,Cc,Dd笔顺正确，格式清晰。 3.能正确演唱本单元的歌曲。
重点 1.会读，会写字母Aa,Bb,Cc,Dd笔顺正确，格式清晰。2.能正确演唱本单元的歌曲。
难点 1.会读，会写字母Aa,Bb,Cc,Dd笔顺正确，格式清晰。2.能正确区分所有大小写字母，及小写字母b和d。3.能在情景中，熟练正确运用句型进行对话。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1. Greetings. 师生简单打招呼，然后学生之间互相打招呼。2.出示幻灯片第2页，聆听字母歌，了解英语中的26个字母，看谁能记住最多的字母，学生积极讨论回答，从而引出对字母的学习。 分小组进行讨论，看哪个小组能记住最多的单词。 激发学生的好奇心和学习兴趣，自然引出新课。
讲授新课 Read and remember.(1)展示幻灯片第三页，展示出字母图片，一边展示一边和学生一起大声朗读，并让学生区分大小写，思考大小写之间有什么不同。 (2)讲解大小写字母之间的不同，加深学生印象。 (3) 展示幻灯片第四页，观看字母书写步骤，带领学生伸出手指，跟着视频一边写一边读(4)在黑板上示范写，并分步骤讲解。让学生在本子上练习书写字母。写完后了解含有A的单词。(5)以相同的方法教授B-D。(6)学习完后在小组内分写学习心得，评出写的最好的学生，上台展示。2. Look and say.(1)在学习完字母后，展示幻灯片第十九页，观看动画视频，巩固刚才学到的东西。(2)展示幻灯片第二十页，检验学生区分字母的大小写。（3）展示幻灯片第二十一页，复习巩固在学习字母中所补充的单词。3. Rhyme time.展示幻灯片第二十二页，看本课的插图问：Look! What are they doing 试着回答T: What can you see T: How many sticks Let’s count the sticks.S:One,two,three…six.展示幻灯片第二十三页，复习上节课所学的关于颜色的新单词，加深印象。展示幻灯片第二十四也，复习上节课所学的关于数字的单词，加深印象。展示幻灯片第二十五页。讲述游戏规则，以游戏的形式加深对单词、句型的理解与运用。展示幻灯片第二十七页，以动画的形式演绎歌曲，增加课堂的趣味性。展示幻灯片第二十八页，改变树的颜色和树枝的数量，让学生自己进行对话，并改编成歌曲。 ( http: / / www.21cnjy.com ) 新字母的学习：观看老师播 ( http: / / www.21cnjy.com )放的图片、视频，跟读字母，模仿发音，同时记忆字母的书写顺序，区分大小写；引导学生积极回答问题，并回顾本单元重点句型；引导学生跟读录音，注意语音语调，可以加上肢体动作；根据歌曲内容，创设新的对话环境，两人一组进行对话练习，同时注意单词发音正确。并以游戏的形式，加深学生对单词、句型的记忆与理解。 通过反复的听读写训练， ( http: / / www.21cnjy.com )掌握字母；学生第一次学习字母，要严格把关。提出问题，针对性的完成学习目标；学生以对话的形式复习巩固句型，可以加深印象；练习巩固知识点可以起到查漏补缺的学习效果；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。
课堂小结 这节课的教学任务目标是能听懂他人使用的 ( http: / / www.21cnjy.com )问句，正确使用数字，并进行词组性表达,会读、会写字母,能够做到笔顺正确，格式清晰。 能听懂、会说、会书写字母：Aa,Bb,Cc,Dd本课为新授课，将新学知识以学生能够理解的形式进行，提高学生学习的乐趣，从而使整个教学过程具有双向性和互动性，让学生在学习中获得乐趣，在游戏中获得知识；采用小组竞赛，小组共同完成任务的形式来巩固练习，这不仅适应了活动化教学的要求，又顺利地完成教学任务。
板书 Unit 1 Let’s count. Aa Bb Cc Dd
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Unit 1 Let’s count! 第三课时 习题
一、先写书数字，再从小到大排列下面的数次顺序。
three ____ one____ five____ two____ four____ 2·1·c·n·j·y
正确顺序：
______________________________________________________________________
二、写出下面字母相应的大写或小写
A ______ D_______ c____ __ B______
三、看图写单词
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1._____
( http: / / www.21cnjy.com / )
2._____
( http: / / www.21cnjy.com / )
3._____
( http: / / www.21cnjy.com / )
4._____
( http: / / www.21cnjy.com / )
5._____
四、在四线格内写出A-D四个字母的大小写
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五、看图写对话
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A:What can you （1）____
B:I can see a （2）______tree, and I can see some sticks.21世纪教育网版权所有
A:（3）____ many sticks
B:Let (4) ____ count. Oh, I can see（5） _____ sticks.21教育网
Unit 1 Let’s count! 第一课时 答案
一、
【解析】该题考查数词的识记.1-one 2-two 3-three 4-four 5-five
【答案】3 1 5 2 4
One two three four five
二、
【解析】该题考察学生对字母的掌握情况，正确区分字母的大小写，尤其是注意对小写字母b与d的区分。
【答案】1.a 2. d 3. C 4. b
三、
【解析】该题考查数词的识记
【答案】1. three 2. one 3. four 4. five 5. two21cnjy.com
四、
【解析】 本题考察学生对字母的书写状况。
【答案】 ( http: / / www.21cnjy.com / )
五、
【解析】 本题考察学生对本单元重点句型及课文的记忆。
（1）本考察本单元重点句型。What can you see （你看见了什么？） 因此应填see。
（2）本题目考察对课文的理解，以及对单词的记忆。应填green。
（3）.通过所给单词和标点可以判断该句是how many开头的特殊疑问句式。故答案是：How （注意H大写）21·cn·jy·com
（4）. count意思是“数数”，let意思是“让”，句子的意思是让我们数数。本题考察Let’s=Let us。故答案是：uswww.21-cn-jy.com
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