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第二章 空 气(无色、无味的气体)
空气的存在
空气有质量
大气压的存在
空气的对流
二、大气压
大气压的存在:
大气对地球上的所有物体都会产生 大气压的作用。
例子:
覆杯实验,马德堡半球实验,
瓶吞鸡蛋,
吸盘,吸管吸饮料,钢笔吸墨水,
三、空气的对流
热空气密度减小,能上升。
冷空气密度增大,能下降
第一节 空气的存在
一、空气有质量
一切物质都具有质量,空气作为一种物质也具有质量。
1、覆杯实验证明( )
A 空气有质量 B 空气会流动
C 大气压的存在 D 水具有粘性
2、钢笔吸墨水时,把笔上的弹簧片按下后松开,墨水吸进橡皮管内,原因是( )
A 弹簧片弹力作用的结果 B 橡皮管有吸引力
C 手对橡皮管有压力 D 管外墨水面上大气压大于管内气压
3、生活中的下列事例可以证明大气压存在的是( )
A 人从杯中喝开水 B 人用吸管吸牛奶
C 水能从杯中倒到地上 D、用胶水粘信封
C
D
B
4、P44图2.1.4这个实验,当烧红的易拉罐,口朝下放入水中,你看到的现是 ,原因是 。
5、地球周围被厚厚的 包围着,这个空气层叫 它对地球上的所有物体都会产生 的作用。
6、 实验告诉我们 确实存在,而且很大。
7、注射器吸取药液时,把注射器的活塞推到低端是为了 。然后将针头插入药液中,慢慢地向上拉活塞,这时注射器外的 将药液压入注射器内。
易拉罐被压扁,体积变小
水蒸气遇冷液化,使罐内的气压小于外界的大气压
空气层
大气层
大气压
马德堡半球
大气压
排出管内空气
大气压
8.在瓶内点燃浸过酒精的棉花,然后用剥了皮的熟鸡蛋堵住瓶口,鸡蛋就会进入瓶内,这时因为( )
A 瓶内气体把鸡蛋吸入瓶中
B 瓶口因受热而膨胀,使鸡蛋掉入瓶中
C 鸡蛋受到的重力大于瓶口的压力,因而掉入瓶中
D 瓶内气体压强变小,外界大气压把鸡蛋压入瓶中
9.小明拿一个小瓶。用嘴从瓶内吸出一部分空气后,小瓶便会吸在嘴唇上,这时因为( )
A 嘴巴瓶子吸住了 B 瓶内气压的作用
C 瓶内气体的压强小于瓶外的大气压强
D 以上说法都不对
D
C
10、浙江省部分教师赴藏支教,刚到达青藏高原时,常会头晕、头痛、耳鸣,有的甚至恶心、呕吐,其主要原因是( )
A、高原上气温偏低,经常下雪
B、 高原上空气稀薄,气压偏低
C、高原上大气中二氧化碳含量较多
D、高原上道路崎岖,人体能量消耗过
11、如果没有大气层,则下列现象仍在地球上存在的是( )
A、雷声轰鸣 B、火山喷发
C、蔚蓝天空 D、雨雪风霜天气
12、下列现象,与大气压无关的是( )
A、自行车轮胎充足气时,骑起来较快
B、剪去螺蛳的尾部才能吮吸出美味的螺肉
C、抽水机把河水往上抽 D、钢笔吸墨水
B
B
A
13.下列现象中没有利用大气压强的是( )
A 把药液注进肌肉里 B 用吸管吸瓶中的饮料
C 茶壶上留有小孔 D 利用离心水泵抽水
14.如果没有空气,下列运动无法进行的( )
A、跑步 B、跳伞 C、打篮球 D、跳远
15.两个完全相同的集气瓶甲和乙,甲中装满水,乙口朝上放于桌上,下列有关说法正确的是( )
A、甲瓶中有物质,乙瓶中没有物质
B、两个瓶中物质的质量相等
C、乙瓶中有物质,但物质的质量为零
D、两个瓶中物质都有质量
A
B
D
第二章 空 气(无色、无味的气体)
空气的存在
空气的成分
(红磷在空气中燃烧的实验)
空气的组成
工业上制取氧气和氮气
空气有质量
大气压的存在
空气的对流
第二节 空气的成分
一、空气的组成
1、实验:红磷在空气中燃烧
现象:红磷燃烧,产生白烟,集气瓶内水面升至总体积的五分之一,
原因:红磷燃烧,消耗掉氧气,使瓶内气压降低,烧杯中的水沿导管进入集气瓶。
结论:氧气体积占空气的五分之一,空气是混合物。
科学家对空气成分的研究
拉瓦锡
用科学探究的方法发现了空气的组成
按体积分数计算
氮 气
氧 气
稀有气体
二氧化碳
其 他
78%
21%
0.94%
0.03%
0.03%
早在18世纪,通过实验得出空气由氮气和氧气组成的科学家是__________
六种
性质不活泼
4、下列说法不正确的是( )
A、氢气的密度比空气小,可填充气球飞上天空
B、稀有气体又叫惰性气体,不跟任何物质发生反应
C、稀有气体可以只霓虹灯
D、氦气不会在空气中燃烧
5、以下不属于稀有气体用途是( )
A、制霓虹灯 B、制太阳灯
C、作焊接金属的保护气 D、制化肥
1、在100L空气里,氮气的体积大约是( )
A、78L B、78%L C、21L D、21%
2、空气中氧气与氮气的体积比约为( )
A、4:1 B、1:4 C、1:5 D、4:5
3、下列说法正确的是( )
A、空气的成分是比较固定的,主要有氧气和氮气组成
B、空气中氧气的质量占21%,氮气的质量占78%
C、在通常情况下,无色、无味气体一定是空气
D、空气是一种单一的物质,它是由空气一种成分组成
A
B
A
B
D
二、从空气中获得氧气和氮气
1、原理:
沸点不同
2、过程:
3、液氮钢瓶(黑色)
液氧钢瓶(蓝色)
要从空气中得到氧气和氮气,先要使空气( )
A、提高温度 B、减小压强 C、增压、降温 D、增压、恒温
1、空气的主要组成是氮气和氧气,在很低的温度下变为液态,液态氮和液态氧的沸点_____,因此,可以用_________方法分离空
气中的氧气和氮气。把液氮盛在___色的钢瓶中,液氧盛在____色的钢瓶中。
2、液氧的沸点是-183℃,氮的沸点为-196℃,_____的沸点高。
______从液态空气中先蒸发出来
C
不同
分离液态空气
黑
蓝
液氧
液氮
氧气的性质
物理性质:氧气是无色、无味、不易溶于水的气体、 密度比空气略大
化学性质:
实验 主要产物 现 象
在空气中 在氧气中
铁丝燃烧
木炭燃烧
蜡烛燃烧
硫磺燃烧
四氧化三铁
红热
剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体
二氧化碳
二氧化碳、水
二氧化硫
持续红热,无烟、无焰
平静燃烧,有黄色的火苗
有微弱的淡蓝色火焰
剧烈燃烧并发出白光
燃烧得更旺,发出明亮的白光
发出明亮的紫色火焰
在一定条件下,氧气能与许多物质发生化学反应。 氧气是一种化学性质比较活泼的物质。
磷 + 氧气 五氧化二磷
点燃
点燃
硫 + 氧气 二氧化硫
氧气的化学性质:
它是助燃剂
下列关于氧气性质的描述,不正确的是( )
A、相同条件下,氧气的密度略大于空气
B、鱼儿能在水中呼吸,说明氧气易溶于水;
C、降温加压的条件下,氧气可变成淡蓝色的液氧
D、常温下,氧气是无色无味的气体
可以快速鉴别盛有空气、氧气、氮气三瓶气体的正确方法是( )
A、用燃着的木条分别伸入瓶中 B、分别加入适量的水,振荡
C、分别放入铁块和水; D、分别放入一只小老鼠
要除去密闭容器内空气中的氧气,又不混入其他气体,可选( )
在密闭容器内燃烧
A、硫磺 B、木炭 C、红磷 D、蜡烛
B
A
C
物质与氧气反应的两种方式
燃烧
概念:
缓慢氧化:
(剧烈氧化)
发光、发热的剧烈化学反应。
如:钢铁生锈、呼吸作用、
食物的腐烂等。
若在有限的空间内,可能发生爆炸。
不发光、发热
1、燃烧的三个条件
可燃物
温度
(达到着火点以上 )
空气(氧气)
——助燃物
2、灭火
①灭火方法
撤去可燃物
降低可燃物的温度
隔绝空气
②
灭火器
泡沫灭火器
干粉灭火器
液态二氧化碳灭火器
1、燃烧和缓慢氧化的共同点是( )
A、都会剧烈地发光发热 B、都是氧化反应
C、都会引起爆炸 D、生成的产物都是二氧化
碳和水
2、下列过程属于缓慢氧化的是( )
①呼吸作用;②食物腐败; ③铁生锈; ④蜡烛照明;⑤存放汽油的仓库,由于火星引起的爆炸
A、①② B、①②③ C、④⑤ D、①③
3、交通部门规定,乘坐车船时不能带易燃易爆物品,鞭炮是禁止携带的物品之一,这是因为车子开动时( )
A、鞭炮的着火点会升高 B、鞭炮着火点会降低
C、振动使鞭炮温度升高,达到燃点引起爆炸
D、鞭炮会损坏
4、汽油加油站必须贴的标志是( )
B
B
C
B
5、在实验室打翻酒精灯着火时,最迅捷的扑灭方法是( )
A、用水冲熄 B、用湿抹布盖灭
C、把酒精灯扔到窗外 D、用泡沫灭火器扑灭
6、酒精灯不能用嘴吹灭,而要用灯帽盖灭,从灭火原理来分析,这是( )
A、降低温度 B、消除可燃物
C、隔绝空气 D、降低酒精的着火点
7、某人救火,身上的衣服被烧起来,这时可采取的方法是( )
①跳入河中,或用自来水冲;②用被子将这个人裹起来;③就地打滚;④向这个人喷二氧化碳
A、①④ B、②③ C、②④ D、①②③
B
C
D
二氧化碳的化学性质
1、一般情况下,二氧化碳不能燃烧,不能支持燃烧。
2、二氧化碳跟水反应。
二氧化碳
水
碳酸
+
CO2 + H2O = H2CO3
①
紫色石蕊 试液:遇酸变红色,遇碱变蓝色,
在中性溶液中为紫色。
二氧化碳
水
碳酸钙(沉淀)
氢氧化钙
+
+
3、
CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3 ↓ + H2O
二氧化碳通入澄清石灰水中,石灰水变混浊。
二氧化碳的物理性质:二氧化碳是无色、无味、密度比空气大、能溶于水的气体。
紫变成红
红变成紫
二氧化碳的化学性质
二氧化碳的检验方法:
水
二氧化碳
碳酸
+
H2CO3 = CO2 + H2O
②
加热
1、二氧化碳对绿色植物是非常重要的,因为它是( )
A呼吸作用的产物 B光合作用的原料
C能为植物提供养分 D密度比空气大的气体
2、利用大棚栽培农作物,科技人员常向大棚内适量的二氧化碳,这是因为( )
A、二氧化碳可使害虫窒息死亡,从而防治病虫害;
B、施用二氧化碳,可促进植物的光合作用;
C、二氧化碳可产生温室效应,抑制杂草生长;
D、二氧化碳能够灭火,施用后可防止火灾。
3、农村发生的悲剧:一个男孩将半个没吃完的西瓜放入自家久未开启过的菜窑,半个多小时没见该男孩回家,父母又先后过入菜窑查看,结果无一生还。
(1)菜窑中含有大量的 气体,是由于窑中的蔬菜在进行 作用时放出的。
(2)一家人进入菜窑,因 而死亡。
(3)在进入久未开启的菜窑,干涸的深井和深洞前,必须
做 试验。
B
B
CO2
窒息
灯火
4、人呼出的气体与吸入的气体相比,成分的含量发生了变化,
主要是( )
A氧气含量增加 B二氧化碳含量增加
C二氧化碳与氧气的含量相等 D二氧化碳含量大于氧
5、盛放石灰水的试剂瓶时间长后,会在瓶壁上有一层白色的物质,它是什么物质?____________。它是怎样形成的?________________________。发生的反应的文字表达式为:________________________,要除去这层白色物质,可用的试剂是____________,
发生的反应的文字表达式为:___________________。
6、除去热水瓶胆内的水垢(主要成分是碳酸钙),
最好采用的方法是( )
A.猛击后用大量水冲洗 B.用大量的水浸泡
C.加入适量的稀盐酸后用水冲洗
D.用热的纯碱溶液冲
B
C
7、实验室制取CO2,应选用的一组仪器 ( )
A、长颈漏斗、广口瓶、导管、酒精灯
B、长颈漏斗、广口瓶、导管、集气瓶
C、长颈漏斗、广口瓶、导管、水槽
D、大试管、导管、量筒
8、实验室制取CO2一般有以下几个步骤:
⑴向长颈漏斗中注入盐酸;⑵向容器中放入几小块石灰石;⑶按要求装好仪器;⑷检查装置的气密性;⑸收集气体。
下列操作顺序中正确的是 ( )
A、⑴⑵⑶⑷⑸ B、⑷⑶⑴⑵⑸
C、⑶⑷⑵⑴⑸ D、⑶⑷⑴⑵⑸
B
C
在通常情况下,硫化氢是一种没有颜色、具有臭鸡蛋气味的有毒气体,密度比空气大,能溶于水。在空气中点燃硫化氢气体,有二氧化硫和水生成。硫化氢的实验室制法是用块状硫化亚铁和稀硫酸反应来制取的。
阅 读 下 文
问题:
1、硫化氢的物理性质有:
2、硫化氢的化学性质是:
3、制取硫化氢气体的装置可选用与制取_____气体相同的发生装置,收集时可选用_______方法收集。
氧气和二氧化碳的比较:
一、物理性质:
二、化学性质:
三、实验室制取:
四、用途:
原 料
原 理
装 置
收集方法
检 验
验 满
操作步骤
氧气和二氧化碳比较表
名 称 氧 气 二氧化碳
略大于空气
比空气大
不易溶于水
能溶于水
排水法和向上排空气法
向上排空气法
将带火星的木条放在集气瓶口看是否复燃
将燃着的木条放在集气瓶口看是否熄灭
密度(与空气比较)
溶解性
收集方法
检验是否收集满的方法
检验方法
将带火星的木条伸入集气瓶中看是否复燃
通入澄清的石灰水看是否浑浊
实验室制取气体的装置由哪几部分组成?
两部分装置: Ⅰ为发生装置
Ⅱ为收集装置
Ⅰ
Ⅱ
Ⅰ
Ⅱ
H2O2
O2
H2O
过氧化氢
氧气 + 水
二氧化锰
实验室制取氧气
原料:过氧化氢和二氧化锰
实验室制取二氧化碳
稀盐酸和石灰石(或大理石)
碳酸钙+盐酸
氯化钙+水+二氧化碳
CaCO3 HCl CaCl2 H2O CO2
②过氧化氢
(俗称双氧水):
无色液体
反应式子:
二氧化锰
催化剂
实验装置和仪器名称:
锥形瓶、
分液漏斗、
导管、
水槽、
集气瓶
收集方法:
排水法
(收集难溶于水或微溶于水的气体)
向上排空气法(收集密度比空气的气体)
(工业上又叫触媒)
1、催化剂在化学反应中的作用是( )
A、加快化学反应的速率; B、减慢化学反应的速率
C、改变化学反应的速率; D、使不能反应的物质发生化学反应
2、实验室不用分离液态空气制氧气,主要因为( )
A、制取太慢; B、需要高压、低温条件,实验室难以实现;
C、原料不易得到;D、制相同的氧气成本太高
3、二氧化锰的颜色是( )
A、白色 B、蓝色 C、红色 D、黑色
4、实验室采用分解过氧化氢的方法制氧气,不会用到的仪器是( )
A、分液漏斗; B、水槽; C、集气瓶 D、酒精灯
5、用过氧化氢制氧气时多加入一些二氧化锰,产生的氧气的质量( )
A、增加 B、减少 C、不变
D、不知道加入的二氧化锰的质量,所以无法判断
6、如何检验一瓶气体是不是氧气?
如何检验集气瓶内已充满氧气?
C
B
D
D
C
氧气
用 途
二氧化碳用途