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1.5国旗怎样升上去教学设计
课题 1.5国旗怎样升上去 单元 一 学科 科学 年级 五
学习目标 1、了解滑轮的概念，了解滑轮的结构。2、知道滑轮有定滑轮和动滑轮之分。 3、知道两种滑轮的功能和作用以及在生产、生活中的应用。
重点 了解滑轮的概念，了解滑轮的结构
难点 知道两种滑轮的功能和作用以及在生产、生活中的应用。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、展示升国旗动图。师问：同学们，每周的周一清晨学校都要举行升旗仪式，你们知道国旗是怎么升上去的吗？（学生展开讨论。）2、展示升旗图片，引导学生观察是什么装置让国旗升上去的。反馈：旗杆顶端有轮子，国旗是利用滑轮升上去的，滑轮也是一种简单机械。 学生通过讨论，锻炼语言表达能力。 激发学生的好奇心。
讲授新课 一、引入滑轮的概念和结构1、安装在旗杆顶上的这种边缘有槽、能围绕轴转动的轮子叫做滑轮。滑轮是可以绕着中心轴旋转的圆轮。滑轮是用来提升重物的简单机械。2、引入：展示滑轮结构图片，请学生观察滑轮的构造，说说他有什么特点，起什么作用。答：滑轮是一个周边有槽，能够绕轴转动的小轮。由可绕中心轴转动有沟槽的圆盘和跨过圆盘的柔索（绳、胶带、钢索、链条等）所组成。二、了解滑轮的分类1、谈话：请同学们动手尝试，利用滑轮来提升一个物体。注意：（1）动动脑筋，方法可不止一个；（2）观察讨论自己小组组装的滑轮的特点。2、通过拉动滑轮进行实验探究（1）提供的材料：定滑轮、铁架台。仔细观察，当我们向下拉动绳子时，重物会怎样运动？滑轮的位置会随着重物移动吗？ 反馈：当我们向下拉动绳子时，重物会向上移动；滑轮的位置不会随着重物上下移动。 引入定滑轮的概念：固定在支架上，不随重物上下移动的滑轮叫定滑轮。 （2）提供的材料：动滑轮、铁架台。同定滑轮的讲解一样，引导学生观察：滑轮的位置会随着向上拉动绳子改变吗？反馈：在向上拉动绳子时，滑轮会向上移动。引入动滑轮的概念：不固定在支架上，随重物上下移动的滑轮叫动滑轮。 3、总结：固定在支架上，不随重物上下移动的滑轮叫定滑轮，随着重物上下移动的滑轮叫动滑轮。三、探究滑轮的作用1、谈话：上面两种滑轮装置，可能起到什么作用？让我们通过实验探究一下。2、设计实验（1）提供的材料：定滑轮、动滑轮、铁架台、绳、弹簧秤、记录单。（2）注意事项：1.使用测力计前，要检查测力计是否归零。2.读书时，测力计要竖直向下。3.钩码上升的距离要保持一定的高度。4.小组实验时，要分工合作，即时记录。（3）实验步骤：实验一：研究定滑轮的作用实验步骤：1.用测力计测出钩码的重量并记录；2.将一个单滑轮挂在支架上，线绳穿过滑轮，线绳一端勾上钩码，一端勾上测力计；3.用手匀速拉测力计，记录读数。4.将实验结果填入下表中。定滑轮钩码的重量（N）测力计的拉力（N）滑轮的位置钩码移动的方向用力方向0.50.5不变上升向下实验结论：定滑轮不省力也不费力，但可以改变用力方向。实验二：研究动滑轮的作用实验步骤：1.在滑轮的挂钩上挂上砝码，用测力计测出一个单滑轮和钩码的重量。2.线绳的一端系在支架上，另一端穿过滑轮，勾上测力计。3.钩码上升的距离要保持一定的高度。4.匀速向上拉测力计，观察测力计的读数。5.将实验结果记录在下表中。动滑轮滑轮和钩码的重量（N）测力计的拉力（N）滑轮的位置滑轮和钩码的移动方向用力方向0.70.35随钩码一起移动上升向上实验结论：使用动滑轮能省一半的力，但不能改变用力方向。定滑轮和动滑轮各有优点，也各有缺点，可以组合起来使用，扬长避短，这样就组成滑轮组。四、滑轮在生活中的应用1、谈话：在现实生活中除了在旗杆顶上看到滑轮装置外，你还在什么地方看到过滑轮？它们是哪一种滑轮？答： 定滑轮：家用电梯，升旗，窗帘。动滑轮：塔吊，船帆，缆车。 引入滑轮的概念，增强学生的科学认知。设计实验，增强学生的动手能力和观察能力。由学生讨论做出猜测再到实验验证，增强学生实事求是的观念。思考并回答问题 增强学生对图片的观察能力和总结能力。引导学生通过实验发现定滑轮和动滑轮的特点。实验的注意事项可以让学生增强严谨性。研究定滑轮的作用归纳总结研究动滑轮的作用归纳总结开阔学生视野，将学习的目光投向课堂之外。学以致用
课堂练习 1、滑轮是可以绕着（中心轴）旋转的（圆轮）。滑轮是用来（提升重物）简单机械。2、滑轮是一个周边有（槽），能够绕轴转动的小轮。3、定滑轮可以（改变用力方向），使工作方便，但是定滑轮不（省力）也（不费力）。使用动滑轮能（省力），但不能（改变用力方向）。4、找找生活中的定滑轮和动滑轮。定滑轮：拉重物、升旗、打水、窗帘。动滑轮：塔吊、 省力提重物。 巩固训练
课堂小结 滑轮是可以绕着中心轴旋转的圆轮。固定在支架上，不随重物上下移动的滑轮叫定滑轮。不固定在支架上，随重物上下移动的滑轮叫动滑轮。定滑 ( http: / / www.21cnjy.com )力方向。 总结
板书 板书
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滑轮的概念
定滑轮
滑轮的分类
滑轮
动滑轮
滑轮的作用
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1.5《国旗怎样升上去》练习
一、选择
1、使用下列简单机械时,不可以省力的是（ ）。
A.杠杆 B.定滑轮 C.动滑轮 D.滑轮组
2、下列机械属于定滑轮的是（ ）。
A、旗杆顶部的滑轮 B、方向盘 C、塔吊车
3、动滑轮能起（ ）作用。
A、省力 B、改变用力方向 C、既省力又能改变用力方向
4、窗帘顶部安装的滑轮属于（ ）。
A、定滑轮 B、动滑轮 C、滑轮组
5、把定滑轮和动滑轮组合在一起使用，就构成了（ ）。
A. 定轮组 B. 动轮组 C. 滑轮组
二、判断
1、滑轮组的滑轮个数一定是两个。（ ）
2、滑轮组合结合了动滑轮和定滑轮的优点，既能省力，又能改变力的方向。 ( )
3、定滑轮是固定在一个位置转动而不移动的滑轮。 ( )
4、定滑轮可以省力。 ( )
三、填空
1、像旗杆顶部的滑轮那样，固定在一个位置而不_______的滑轮叫做________。定滑轮的作用是_________。21教育网
2、像塔吊的吊钩上可以随重物一起移动的滑轮叫做________。动滑轮的作用是_________。
3、起重机用_______吊起重物。
四、问答
1、如果要实现既省力，又要改变力的方向该怎么办？
2、如果说定滑轮也是一处杠杆，能找到它的三个点的位置吗？
五、实验题
1、图1滑轮，在实验中能发现使用这种滑轮能__________但不能___________。
2、图2滑轮，在实验中能发现使用这种滑轮能__________但不能___________。
3、图3滑轮，在实验中能发现使用这种滑轮既能__________又能___________。
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1.5《国旗怎样升上去》参考答案
一、选择
1、B
2、A
3、A
4、B
5、C
二、判断
1、×
2、√
3、√
4、×
三、填空
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2、动滑轮 省力
3、滑轮组
四、问答
1、定滑轮可以改变用力方向，使工作方便， ( http: / / www.21cnjy.com )但是定滑轮不省力也不费力。使用动滑轮能省力，但不能改变用力方向。将两者组合起来组成滑轮组，就可以既省力又改变用力方向。
2、定滑轮的支点是滑轮的中心，阻力点是挂物体那一端绳子和滑轮的接触点，动力点是拉力那一边的绳子和滑轮的接触点。21世纪教育网版权所有
五、
1、改变用力方向 省力
2、省力 改变用力方向
3、改变用力方向 省力
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5.国旗怎样升上去
科学苏教版 五年级下
导入新知
思考：国旗是怎么升上去的？
导入新知
安装在旗杆顶上的这种边缘有槽、能围绕轴转动的轮子叫做滑轮。
旗杆顶端有轮子
国旗是利用滑轮升上去的，滑轮也是一种简单机械。
新知讲解
仔细观察滑轮的结构,说说它有哪些特点
滑轮的结构特点
形状像（ ）
轮子上有（ ）
轮子外有（ ）
框两端有（ ）
轮子
槽
框
钩
新知讲解
滑轮是可以绕着中心轴旋转的圆轮。
滑轮是用来提升重物的简单机械。
1
2
结论
新知讲解
动手尝试，利用滑轮来提升一个物体。
1、动动脑筋，方法可不止一个呢
2、观察讨论自己小组组装的滑轮的特点
新知讲解
方法一
方法二
新知讲解
固定在支架上，不随重物上下移动的滑轮叫定滑轮。
不固定在支架上，随重物上下移动的滑轮叫动滑轮。
新知讲解
上面两种滑轮装置，可能起到什么作用？
让我们通过实验探究一下。
新知讲解
1.使用测力计前，要检查测力计是否归零。
2.读书时，测力计要竖直向下。
3.钩码上升的距离要保持一定的高度。
4.小组实验时，要分工合作，即时记录。
注意事项
新知讲解
用测力计测出钩码的重量并记录。
将一个单滑轮挂在支架上，线绳
穿过滑轮，线绳一端勾上钩码，一端勾上测力计。
用手匀速拉测力计，记录读数。
1
2
3
实验一研究定滑轮的作用
新知讲解
实验一记录
将实验结果记录在下表中。
定滑轮 钩码的重量（N） 测力计的拉力（N） 滑轮的位置 钩码移动的方向 用力方向
0.5
0.5
不变
上升
向下
新知讲解
实验结论
定滑轮不省力也不费力，但可以改变用力方向。
新知讲解
在滑轮的挂钩上挂上砝码，用测力计测出一个单滑轮和钩码的重量。
线绳的一端系在支架上，另一端穿过滑轮，勾上测力计。
钩码上升的距离要保持一定的高度。
1
2
3
实验二研究动滑轮的作用
匀速向上拉测力计，观察测力计的读数。
4
新知讲解
实验二记录
将实验结果记录在下表中。
动滑轮 滑轮和钩码的重量（N） 测力计的拉力（N） 滑轮的位置 滑轮和钩码的移动方向 用力方向
0.7
0.35
随钩码一起移动
上升
向上
新知讲解
实验结论
使用动滑轮能省一半的力，但不能改变用力方向。
新知讲解
定滑轮不省力也不费力，但可以改变用力方向。使用动滑轮能省力，但不能改变用力方向。
定滑轮和动滑轮各有优点，也各有缺点，可以组合起来使用，扬长避短，这样就组成滑轮组。
总结
拓展延伸
滑轮组
新知讲解
在生活中你见过什么滑轮？它们是哪一种滑轮？
新知讲解
定滑轮：家用电梯，升旗，窗帘。
新知讲解
动滑轮：塔吊，船帆，缆车。
课堂练习
1、滑轮是可以绕着（ ）旋转的（ ）。滑轮是用来（ ）简单机械。
2、滑轮是一个周边有（ ），能够绕轴转动的小轮。
3、定滑轮可以（ ），使工作方便，但是定滑轮不（ ）也（ ）。使用动滑轮能（ ），但不能（ ）。
中心轴
圆轮
提升重物
槽
改变用力方向
省力
不费力
省力
改变用力方向
课堂练习
4、找找生活中的定滑轮和动滑轮。
动滑轮
动滑轮
定滑轮
定滑轮
定滑轮
定滑轮
课堂小结
1、滑轮是可以绕着中心轴旋转的圆轮。
2、固定在支架上，不随重物上下移动的滑轮叫定滑轮。随着重物上下移动的滑轮叫动滑轮。
3、定滑轮可以改变用力方向，不省力也不费力。使用动滑轮能省力，但不能改变用力方向。
谢谢
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