UNIT ONE WHAT TIME IS IT Lesson 2
同步练习
一、写一写。(每个写三遍)
when
_______________________________________________________________________________
five
_______________________________________________________________________________
home
_______________________________________________________________________________
二、看一看, 想一想。
at ________ thirty
at six ________
at ________ thirty
________ home
三、情景选择。
( )1. 你想对朋友说咱们先玩吧。用英语怎么说?
A. Let's play first.
B. Let's watch the cartoons and go home.
( )2. 当你想知道对方什么时候回家。用英语怎么说?
A. When the cartoons begin?
B. When do you go home?
( )3. 当你想说现在五点半。用英语怎么说?
A. Let hurry. B. It's five thirty now.
四、连一连。
1. At four thirty. A. 玩的时间到了。
2. Let's play first. B. 在四点半。
3. Time for play. C. 咱们先玩。
4. When do you go home? D. 工作的时间到了。
5. Time for work. E. 你什么时候回家?
五、写一写。(每个写三遍)
cartoon
_______________________________________________________________________________
black
_______________________________________________________________________________
play
_______________________________________________________________________________
first
_______________________________________________________________________________
一、略
二、five thirty seven go
三、1. A 2. B 3. B
四、1—B 2—C 3—A 4—E 5—D
五、略
UNIT ONE WHAT TIME IS IT Lesson 2
同步练习
一、用英语表达下列时间
1.6:45 2. 1:58 3. 9:05 4. 3:29 5. 5:5021·世纪*教育网
6.13:13 7.9:30 8.11:00
二、看一看，连线
（ ）1. What time is it? A. Yes, I can. 2-1-c-n-j-y
（ ）2. What season is it? B. It’s 6.4021教育网
（ ）3. Can you slide? C. It’s fall. www-2-1-cnjy-com
（ ）4. Do you like summer? D. It’s hot. 21*cnjy*com
（ ）5. What’ the weather like? E. No. 【来源：21cnj*y.co*m】
三、用英语表达下列句子
1.你什么时间起床？ What time do you ______ ______?
2.我06:30起床 I_________ _______at ______ past ________ 【出处：21教育名师】
3 .TOBY的房间里有两个钟。There are two_____ in Toby’s room. 【版权所有：21教育】
4.爸爸你的手表几点了? What’s ______ ________ on your watch, dad?
5.一年里有多少个月份? ______ ___ months are there in a year?21教育名师原创作品
四、选择题：
1. How many_____________are there in a year?
A. season B. seasons
2. There are two ____in Toby’ s room?
A. clocks B. clock
3. Toby has got two____.
A. watch B. watchs C. watches
4. I like _____.
A. tomatos B. tomatoes C. tomato
5. ________name is Lily.
A. Her B. His
6. ________name is Frank.
A. Her B. His
7. She _____music and sport.
A. like B. likes
8. How many _____ are there in a week?
A. day B. dayes C. days
9. How many seconds(秒) are there in an hour? There are _______ . 21·cn·jy·com
A. 24 B.60. C. 360 D.3600
五、找出划线字母发音与其它三个单词不一样的单词。
( )1. A. lunch B. cute C. uncle D. umbrella 2·1·c·n·j·y
( )2. A. number B. hamburger C. farm D.dirty 【来源：21·世纪·教育·网】
( )3. A.girl B. dinner C. birth D.first 21cnjy.com
( )4. A. it B. pig C. like D. sit www.21-cn-jy.com
( )5. A.meat B. bread C. teacher D.cheap21*cnjy*com
( )6. A. three B. thirty C. first D. forty
( ) 7.A. apple B. science C. English D. name
参考答案：
一、1. a quarter to seven 2. two to two 3. five past nine 4. half past three 5. ten to five
6. thirteen past thirteen 7. half past seven 8.eleven o’clock21世纪教育网版权所有
二、1.B 2.C 3.A 4.E 5.D
三、1. get up 2. get up; half; six 3. clocks 4. the time 5. How many
四、1. B 2.A 3.C 4.B 5.A 6. B 7.A 8.C 9.B
五、1. B 2.C 3.C 4.C 5.B 6.C 7.C
UNIT ONE WHAT TIME IS IT Lesson 2
教学设计
教学目标
一、能听、说、读、写以下词汇：
Get up、have a class、have lunch、play games、watch TV、go to bed
二、能听懂、会说、会读、会用下到句型：
1．一When do you+动词短语？
—I...
2．一Do you+动词短语？
—Yes, we do.
3.—When does your father/mother+动词短语？
—He/She...
教学重点：
能听懂、会说、会写词汇：get up, have class, have lunch, play games, watch TV, go to bed.
教学难点：
对话中一些习惯表达法的理解。
教学步骤：
一、课程导入(Leading In)
1．课前问答
教师与学生做课前问候，进行日常的口语练习。教师的问题中可以涉及之前学过的几个单元的重点内容。可通过简短的会话，复习巩固前面学过的一些内容。具体问题参考如下：
（1）Hello, boys and girls. How are you?
（2）What’s for breakfast?
（3）Do you like eggs for breakfast?
（4）Do you like English?
2．新课导入
教师给学生播放歌曲视频:This is the way.让学生边看边唱，以此激起学生学习新课的兴趣。由于这首歌是英文歌曲中的经典作品，如果不能播放视频，教师可以带着学生一起边做动作边唱歌。21教育网
二、课程展示活动和过程
1．Let’s learn
通过课本第26页Let’s learn部分的主图或课件展示进行词汇的新授。
因为本节课中所学习的词汇都与学生的日常生活有关，所有教师可以直接通过演示让学生了解和掌握。
（1）T: Look at the clock. It’s seven in the morning.21cnjy.com
T: I want to get up. I get up at seven.
教师做起床的动作，让学生跟着一起做动作并重复单词get up.
T: I get up at six. Do you get up at six?
S1: Yes, I do./No, I don’t.
T: Do you get up at seven?
S1: Yes, I do./No, I don’t.
（2）教师借助卡通时钟拨动时间，按照时间顺序来学习接下来的活动。教师可在展示时间的同时向学生展示活动照片或图片，让学生一边做动作一边说出相应的动词短语。
2．教师在四线三格中写出本节课的词汇，让学生随着教师的书写进行拼读，让学生眼到、手到、口到、心到。之后，播放Let’s learn部分的录音，让学生模仿其语音语调跟读词汇，加强记忆。21·cn·jy·com
三、操练活动的设计与实施建议(Practice Activities)
1．巩固活动
（1）教师可以让学生听口令做出反应，熟练后可组织学生两人一组进行操练，一人发口令一人做出相应的动作。www.21-cn-jy.com
（2）play a guessing game
每个小组选出一名代表上台，要面向大家，不能看到教师手中的卡片。教师向全班学生展示卡片，下面的学生看到后不许说话，只能做动作，让站在讲台上的同学猜，猜的最快最多的小组获胜。21世纪教育网版权所有
2．Part C: Listen and choose
（1）教师引导学生先仔细观察每组图片。
（2）时间容许的话可对每幅图片或挑选几幅图片进行简单描述。
（3）听录音，完成选择。
（4）师生一起核对答案。
三、课后作业
表演课文，学习提问时间和回答时间。
UNIT ONE WHAT TIME IS IT
Lesson 2
教案
知识目标
一、能听、说、读、写以下词汇：
Get up、have a class、have lunch、play games、watch TV、go to bed
二、能听懂、会说、会读、会用下到句型：
1．一When do you+动词短语？
—I...
2．一Do you+动词短语？
—Yes, we do.
3.—When does your father/mother+动词短语？
—He/She...
情感目标
一、引导学生养成合理安排时间、规律生活的好习惯。
二、鼓励学生和他人进行小组合作，培养学生的合作能力。
第一课时
教学内容：
1．能听懂、会说、会写词汇：get up, have class, have lunch, play games, watch TV, go to bed.
2．灵活运用上述词汇。
教学重点：
能听懂、会说、会写词汇：get up, have class, have lunch, play games, watch TV, go to bed.
教学难点：
灵活运用上述词汇。
教学方法：
高效课堂模式。
教学准备：
1．教师准备：
(1)Let’s learn部分的教学卡片、磁带及录音机。
(2)卡通时钟。（时针分针可以用手控制）
(3)歌曲视频。
2．学生准备水彩笔。
培优辅差
教学过程：
一、课程导入(Leading In)
1．课前问答
教师与学生做课前问候，进行日常的口语练习。教师的问题中可以涉及之前学过的几个单元的重点内容。可通过简短的会话，复习巩固前面学过的一些内容。具体问题参考如下：
（1）Hello, boys and girls. How are you?
（2）What’s for breakfast?
（3）Do you like eggs for breakfast?
（4）Do you like English?
2．新课导入
教师给学生播放歌曲视频:This is the way.让学生边看边唱，以此激起学生学习新课的兴趣。由于这首歌是英文歌曲中的经典作品，如果不能播放视频，教师可以带着学生一起边做动作边唱歌。21世纪教育网版权所有
二、课程展示活动和过程
1．Let’s learn
通过课本第26页Let’s learn部分的主图或课件展示进行词汇的新授。
因为本节课中所学习的词汇都与学生的日常生活有关，所有教师可以直接通过演示让学生了解和掌握。
（1）T: Look at the clock. It’s seven in the morning.21教育网
T: I want to get up. I get up at seven.
教师做起床的动作，让学生跟着一起做动作并重复单词get up.
T: I get up at six. Do you get up at six?
S1: Yes, I do./No, I don’t.
T: Do you get up at seven?
S1: Yes, I do./No, I don’t.
（2）教师借助卡通时钟拨动时间，按照时间顺序来学习接下来的活动。教师可在展示时间的同时向学生展示活动照片或图片，让学生一边做动作一边说出相应的动词短语。
2．教师在四线三格中写出本节课的词汇，让学生随着教师的书写进行拼读，让学生眼到、手到、口到、心到。之后，播放Let’s learn部分的录音，让学生模仿其语音语调跟读词汇，加强记忆。21cnjy.com
三、操练活动的设计与实施建议(Practice Activities)
1．巩固活动
（1）教师可以让学生听口令做出反应，熟练后可组织学生两人一组进行操练，一人发口令一人做出相应的动作。21·cn·jy·com
（2）play a guessing game
每个小组选出一名代表上台，要面向大家，不能看到教师手中的卡片。教师向全班学生展示卡片，下面的学生看到后不许说话，只能做动作，让站在讲台上的同学猜，猜的最快最多的小组获胜。www.21-cn-jy.com
2．Part C: Listen and choose
（1）教师引导学生先仔细观察每组图片。
（2）时间容许的话可对每幅图片或挑选几幅图片进行简单描述。
（3）听录音，完成选择。
（4）师生一起核对答案。
三、课后作业
表演课文，学习提问时间和回答时间。
