《神奇的小针》习题
一、选择题：
1、磁铁指北的一端叫（ ）。
A、南极
B、北极
C、东极
D、西极
2、磁铁吸引铁的性质叫（ ）。
A、吸引力
B、爆发力
C、魅力
D、磁力
3、磁铁不能吸引（ ）。
A、铁
B、刚
C、磁体
D、铜
4、磁铁上磁性最强的部分叫（ ）
A、磁极
B、磁性
C、磁体
D、以上都是
5、磁铁有（ ）个磁极。
A、2
B、3
C、4
D、5
二、简答题：
1、生活中，有哪些常见的具有磁性的物体？
2、生活中，有哪些常见的磁力运用？
3、生活中，有哪些物体最容易获得磁性？
《神奇的小针》教案
教学单元：
第三单元
教学课题：
神奇的小针
教学课时：
2课时
教学目标：
1、能从两块磁铁相互作用的现象中，归纳并验证关于磁极相互吸引和排斥的规律的假设。?
2、能自己制作小磁针并能学习别人的方法。?
3、会描述两块磁铁相互靠近时，同极相斥，异极相吸。
4、解释在地球上磁铁能指南北方向的原理。
教学难点：
培养学生对现象出现的原因进行猜想的能力。
教学方法：
实验法
教学准备：
条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、玩具小汽车、缝衣针、大头针、曲别针、指南针等。
教学过程：
第一课时：?
一、教学引入?
你能使缝衣针吸起曲别针吗？?
二、活动一：磁极的相互作用?
1、确定教室里的南北方向?
2、学生判断磁铁的S极与N极的指向。?
3、提出问题：把两个磁铁的两极相互靠近，看看会发生什么现象？引导学生讨论、猜想。?
并提出注意事项：实验时，周围不能有其它磁铁的干扰。?
4、设计实验证明自己的猜想。?
小组实验：把两个条形磁铁分别放在两个玩具小汽车上，多次变换磁极相对的方向?
（1）观察发生什么现象？?
（2）讨论：实验中出现的现象说明了什么问题？?
5、尝试用其他方法验证刚才得出的结论。??
第二课时?
一、导入提问：磁铁指南北的性质我们可以用他来干什么？?有没有可以指南北的物体？（指南针）?提出任务：这节课我们一起来自制指南针?
二、自制小磁针?
1、谈话：你能不能把一根普通的缝衣针做成指南针呢？组织学生交流方法。?
2、媒体播放自制小磁针的方法，问：在制作小磁针的过程中应注意什么问题？?
3、组织交流，强调实验注意事项：?
（1）磁铁不要来回磨擦，应始终按一定的方向磨擦把缝衣针放在桌面上，用磁力较强的磁铁慢慢从缝衣针的一端划向另一端，至少划20次。?
（2）?意别扎手。?
4、自制指南针?
5、试一试，自己制作的小磁针能吸引曲别针吗？?
6、判断自制指南针的南北极：你可以用几种方法找出小磁针的N极和S极？?
7、组织交流：把自己使用的方法与同学交流，比比谁的方法又快又准。
?三、总结本课。
课件13张PPT。神奇的小针指南针指南针家族罗盘司南指南鱼现代指南针自制小磁针磁铁不要来回磨擦，应始终按一定的方向磨擦把缝衣针放在桌面上。
用磁力较强的磁铁慢慢从缝衣针的一端划向另一端，至少划20次。
注意别扎手。小磁针的魔力猜想小磁针也有了磁力。
如何验证呢？
验证将两个小磁针相互靠近。
记录下小针的变化。发现同极相斥
异极相吸
