《神奇的小针》习题
一、选择题：
1、制作魔力小针时，要把缝衣针在磁铁上沿（ ）多摩擦几下。
A、同一方向
B、相反方向
C、任意方向
D、尚不清楚
2、（ ）是我国的四大发明之一。
A、指南针
B、指北针
C、指西针
D、指东针
3、（ ）是指南针的祖先。
A、司南
B、指南车
C、指南鱼
D、罗盘
4、早在2000多年前，我们的祖先就用磁石制作了（ ）。
A、罗盘
B、指南针
C、指南鱼
D、司南
5、（ ）是世界上最早的磁性指南仪器。
A、罗盘
B、指南针
C、指南鱼
D、?司南
二、简答题：
1、魔力小针的“魔力”本质上是什么？
2、这种“魔力”是怎么获得的？
3、这种“魔力”会消失吗？
《神奇的小针》教案
教学内容：?
第三单元第1课。?
教学分析：
《神奇的小针》是大象版小学科学三年级下册第三单元的内容。通过本节课的学习，让学生初步尝试猜想和假设，了解科学家猜想的途径。课程设置是这样的，一开始让学生积极参与头脑风暴，对磁场的问题大胆猜想和想象，接着让学生讨论猜想的依据。接下来通过阅读科学家的猜想途径，理解掌握科学猜想的途径和方法。
三年级的学生通过科学上册书的学习，对科学学习有了初步的了解，具备了学习科学的初步的方法。大胆猜想和假设是下册教材的整体要求，通过本册教材的学习，使学生初步具备科学探究的科学素养，知道发现问题，大胆猜想是解决问题的最初阶段。
教学目标：?
1、能从两块磁铁相互作用的实验现象中，归纳出关于磁极相互吸引和排斥的规律的假设。?
2、能设计实验验证关于两块磁铁的磁极靠近时，相互吸引和排斥的规律的假设。?
教学重点：?
1、将自己制作小磁针的方法告诉别人并能学习别人的方法。?
2、能说出反复实验的重要性。?
教学难点：?
1、用自己的话描述两块磁铁相互靠近时，同极相斥、异极相吸。?
2、用自己的话解释在地球上磁铁能指南北方向的原理。?
教学准备：?
条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、玩具小汽车、缝衣针、大头针、曲别针、指南针等。
教学过程：?
一、教学引入?
你能使缝衣针吸起曲别针吗？?
二、活动：?磁极的相互作用?
1、确定教室里的南北方向。?
2、学生判断磁铁的S极与N极的指向。?
3、提出问题：把两个磁铁的两极相互靠近，看看会发生什么现象？引导学生讨论、猜想。?
并提出注意事项：实验时，周围不能有其它磁铁的干扰。
4、设计实验证明自己的猜想。?
小组实验：把两个条形磁铁分别放在两个玩具小汽车上，多次变换磁极相对的方向。?
（1）观察发生什么现象？?
（2）讨论：实验中出现的现象说明了什么问题？?
5、尝试用其他方法验证刚才得出的结论（水浮法、悬挂法??）。?
6、全班交流，汇报实验结果。?
7、师生共同得出结论，指导填写实验记录。?
8、组织学习“科学在线”
课件13张PPT。神奇的小针魔力小针一根小针，怎样才能将它变得有魔力呢？
魔力小针，到底怎么才能制造出来？魔力小针小针经过一系列处理之后终于有了魔力
但是这种魔力，叫什么呢？没错，就是磁力。罗盘司南指南鱼指南针有磁力的魔力小针魔力小针的规律同极相持
异极相吸同学们，下课啦
