《神奇的小针》教案
教材分析：?
本课分两部分，第一部分通过探究活动，指导学生认识磁铁“同极相斥、异极相吸”的性质，第二部分自制小磁针。认识磁极的相互作用是一个较完整的探究过程，教学中要让学生利用“悬挂法”、“支撑法”、“水浮法”等方法，观察实验现象，归纳出磁铁的性质；制作小磁针，按照“学习方法--自行制作--评价交流”的过程设计教学过程。?
教学目标：?
科学探究目标：?
1、能从两块磁铁相互作用的实验现象中，归纳出关于磁极相互吸引和排斥的规律
的假设。?
２、能设计实验验证关于两块磁铁的磁极靠近时，相互吸引和排斥的规律的假设。?
情感态度价值观目标：?
１、将自己制作小磁针的方法告诉别人；同时，能学习别人的方法。?
２、能说出反复实验的重要性。?
科学知识目标：?
１、用自己的话描述两块磁铁相互靠近时，同极相斥，异极相吸。?
２、用自己的话解释在地球上磁铁能指南北方向的原理。?
教具准备：?
条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、玩具小汽车、缝衣针、大头针、曲别针、指南针?
教学过程：
一、活动一：磁极的相互作用?
1、确定教室里的南北方向?
2、学生判断磁铁的S极与N极的指向。?
3、提出问题：把两个磁铁的两极相互靠近，看看会发生什么现象？引导学生讨论、猜想。?
并提出注意事项：实验时，周围不能有其它磁铁的干扰。?
4、设计实验证明自己的猜想。小组实验：把两个条形磁铁分别放在两个玩具小汽车上，多次变换磁极相对的方向?
5、尝试用其他方法验证刚才得出的结论（水浮法、悬挂法……）。?
6、全班交流，汇报实验结果。?
二、活动二：自制小磁针?
1、谈话：你能不能把一根普通的缝衣针做成指南针呢？组织学生交流方法。?
2、媒体播放自制小磁针的方法，问：在制作小磁针的过程中应注意什么问题？?
3、组织交流，强调实验注意事项：?
（1）磁铁不要来回磨擦，应始终按一定的方向磨擦把缝衣针放在桌面上，用磁力较强的磁铁慢慢从缝衣针的一端划向另一端，至少划20次。?
（2）注意别扎手。?
4、自制指南针?
5、试一试，自己制作的小磁针能吸引曲别针吗？?
6、判断自制指南针的南北极：你可以用几种方法找出小磁针的N极和S极？?
7、组织交流：把自己使用的方法与同学交流，比比谁的方法又快又准。
课件14张PPT。神奇的小针活动一：磁极的相互作用1、确定教室里的南北方向
2、学生判断磁铁的S极与N极的指向。
3、把两个磁铁的两极相互靠近，看看会发生什么现象？
4、实验时，周围不能有其它磁铁的干扰。磁极的规律同极相斥
异极相吸指南针的来源指南针家族猜想验证1、设计实验证明自己的猜想。小组实验：把两个条形磁铁分别放在两个玩具小汽车上，多次变换磁极相对的方向
2、尝试用其他方法验证刚才得出的结论（水浮法、悬挂法……）。
3、全班交流，汇报实验结果。自制小磁针能不能把一根普通的缝衣针做成指南针呢？注意磁铁不要来回磨擦，应始终按一定的方向磨擦把缝衣针放在桌面上，用较强的磁铁慢慢从缝衣针的一端划向另一端，至少划20次。
注意别扎手。猜想验证用自己的小针与别人的小针触碰。
用不同的方向触碰，并记录下来。这是什么？这是什么？
