《有趣的磁铁游戏》习题
一、选择题：
1、磁铁可以吸引的有( )？
A、缝衣针
B、泡沫
C、棉被
D、塑料
2、（ ）是我国的四大发明之一。
A、指南针
B、铁器
C、罗盘
D、风帆
3、指南针的本质是什么（ ）？
A、针
B、磁体
C、铁
D、以上都是
4、早在2000多年前，我们的祖先就用磁石制作了（ ）？
A、司南
B、指南针
C、指南车
D、罗盘
5、司南是世界上最早的磁性（ ）仪器。
A、指南
B、指北
C、指东
D、指西
6、地球是一个巨大的（ ）？
A、磁体
B、磁铁
C、磁极
D、 以上都是
二、简答题：
1、生活中有哪些常见的磁体？
2、磁体一般具有什么样的性质？
3、简述一下磁体之间有什么关系？
《有趣的磁铁游戏》教案
教学内容：
有趣的磁铁游戏
?教学目标：?
1、让学生认识各种各样的磁铁，知道磁铁的性质，了解磁铁的应用。?
2、能用简单器材做简单的观察实验，并做实验记录；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果；能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。
?3、意识到科学、技术和社会是有机的结合，增强把学到的知识应用于生活的意识。?
教学分析：?
磁铁在我们生活中应用比较广泛，学生对磁铁有一定了解和认识，但对磁铁的一些性质的认识还比较模糊。本课是在学生日常生活中对磁铁感受体验的基础上编写的，以引导学生进一步认识与探究磁铁的磁性、磁力大小、磁极等性质，以及磁铁在生活中的应用等内容，培养学生主动参与科学探究的兴趣。
教材分析：
教科书包括四个板块：活动准备、活动过程、自由活动、拓展活动。活动准备提示了本课探究活动主题——磁铁有什么性质？利用文字图示方式提出了需要学生课前准备的建议：了解生活中哪些地方用到磁铁；准备各种各样的材料，如磁铁、曲别针、钉子、剪刀等；活动过程和自由活动是探究的主体部分。
教学活动：
活动过程包括三个活动：一是玩磁铁，看有什么发现；二是找一找，生活中哪里用到磁铁；三是制作磁铁玩具。自由活动是玩自制的磁铁玩具及自我评价。拓展活动安排了“调查、了解磁铁还有哪些应用，写一份调查报告”的课后活动指向，将探究活动延伸至课外，体现着让学生经历“准备材料——发现问题——设计实验——实验探究——获得结论——实践应用”的科学探究过程，从而让学生像科学家那样学科学、做科学。
教学准备：
多媒体课件、磁铁、木架台等?。
学具准备：
曲别针、钉子、大头针、指南针、塑料棒、铜器、铝器等。
教学过程：
（1）“给磁铁找朋友”游戏：观察磁铁不能吸引哪些物体，可以吸引哪些物体；?
（2）把磁铁隔着纸、木板、塑料等物体吸铁，观察能不能吸住；?
（3）“接链游戏”、“两极对中间”游戏；用磁铁的两端与中间分别吸引图钉或铁圈，发现两端吸引的数量多，中间吸引的数量少，从而知道磁铁的两端磁性强，中间磁性弱；?
（4）“悬吊磁铁”游戏：把一块磁铁水平悬挂起来，用手转一转，等到它静止下来，观察它的指向；?
（5）磁铁碰磁铁游戏：用一块磁铁的两端分别去靠近另一块磁铁的两端，知道不同磁铁的两端有时会相互吸引，有时又会相互排斥；?
（6）用磁铁接近收音机，倾听收音机的发音效果有什么变化，感受到磁铁会影响无线信号的接收。?
6、师生总结出磁铁的基本性质：磁铁能吸铁，隔着物体也能吸铁，两极磁性最强；同极相斥，异极相吸；指南北，干扰信号。
课件14张PPT。有趣的磁铁游戏猜一猜磁铁磁铁的吸引想一想填一填猜对了吗磁铁的性质填一填拓展
