《把盐藏起来》习题
填空题:
1 物质由气态变化为液态的现象叫液化。水蒸气变成水的过程就是液化。云、雾就是水蒸气在空中的液化。
2海盐的生产时利用日照在滨海滩 ( )海水，得到析出的盐。
3 物质由固态变为液态现象叫 ( ) 。?
4 猜想只是一种（ ）的答案，它和事实并不一定是（ ）的，要想知道猜想是否正确，必须设法（ ）。 5（ ）提出了太阳中心说，从而否定了托勒密的（ ）观点 。 ?
6 像木块那样，浸在水里的物体，会受到水对它向上的托力，这种力叫( )。
判断题:
1.面粉在水中搅拌后，水会变浑浊。因此，面粉会溶解在水中。（ ）
简答题:
1.列举人们在生活利用浮力的例子。
答案
填空题:
1 液化 液化
2 蒸发
3 融化
4 假设 一致 求证
5 哥白尼 地心说
6 浮力
判断题:
1错误
简答题:
轮船 （1）工作原理：物体漂浮在水面的原理工作的。 （2）利用把密度比水大的钢材制成空心的使它排开更多的水，增大可利用的浮力。 （3）轮船在河里和海里都是浮体，因而所受浮力相同，根据阿基米德原理，它在海水里比在河水里浸入的体积小。 （4）排水量：轮船满载货物时排开水的质量。 F最大浮力=G船+G满载时货物重
潜水艇 （1）原理：靠改变自身重来实现上浮和下潜的 （2）潜水艇自重的改变取决于水舱内充水或放水的多少。
气球和飞艇 （1） 气球和飞艇内充有密度小于空气的气体——氢气、氦气、热空气等。 （2）原理：利用空气的浮力，通过改变自身体积来实现上升和下降的。 （3）气球上升过程中，空气的密度逐渐变小，当浮力等于重力时，气球就不再上升了。 （4）气球上升过程中，大气压逐渐减小，会导致气球内气压大于气球外气压，气球膨胀，若超过了气球外壳承受的能力，气球就要破裂。
《把盐藏起来》教案
教学目标：?
对盐溶解的快慢提出假设，设计对比实验。?
2、知道水能溶解一些物质。?
3、培养敢于、善于提出猜想与假设，愿意合作与交流，持之以恒的科学态度。?
实验器材：?
食盐、烧杯、筷子、热水等。?
教学难点：
如何使学生明白盐是可溶的，哪些方法可以加速溶解？
教学过程：?
一、激趣导入?
课前我们进行了大胆的猜想，积极的验证。老师这还有更难的呢！敢接受挑战吗？（敢）好，让我们走进第一关，智力猜猜猜，（闪闪红星，小红军带盐的故事）请大家开动脑筋猜猜看，小红军是怎样把盐藏起来的？（板书课题）?
（用生动的故事，激发学生浓厚的兴趣，故事情节造成的悬念，引起学生大胆的猜想，激起学生的好奇心和探究欲望）
二、自主探究?
1、学生交流自己的猜想?
请大家分组讨论，选出我们的最佳方案（学生选择，并简单的说出理由）?……
看来大家一致认为，盐能消失在水中，到底猜得对不对呢？想不想通过实验来验证？（想）那么，要做这个实验需要什么器材呢？（学生交流）?
请各组组长来材料超市选择你们需要的材料。（教师是学生的引导者、合作伙伴，给学生充分的自主权，自主的交流方案，自主选择实验材料，这样学生才会有一种我就是科学家的感觉，科学活动才是愉悦的）?
2、实验揭秘?
哪个小组愿意汇报一下你们的实验结果？?……
对，盐真的能化在水中，那么像盐这样消失在水中的现象叫溶解。（板书）同学们，你们太棒了，老师宣布，第一关成功！让我们走进第二关:比比谁最快！?
3、探究加快食盐溶解的方法?
小红军很聪明，把盐溶解在水中，但当时处境一定非常危急，请大家分组讨论一下，怎样能帮小红军将盐尽快的溶解在水中？（生分组讨论，交流汇报）?
想法非常好，这些方法到底行不行呢？得通过实验来验证，现在请个小组设计自己的实验方案。?……
大家真了不起，设计好了自己的实验，老师很佩服你们！在做实验之前老师有几点要求：?
实验用品要轻拿轻放，注意安全。?分工合作。?
用简单的语言填写实验报告单。好，现在实验开始。?汇报交流。?
谁能根据以上小组的汇报，对加快食盐溶解的条件总结一下？?
学生总结汇报。?
刚才大家参与得非常积极，实验做得很认真，还提出了不少有价值的问题，真是太棒了，老师兴奋得告诉大家：第二关闯关成功！下面让我们走进第三关，看谁想得多！?
4、联系实际学科学?
其实，溶解在我们生活中用途特别广，现在请大家想一想：生活中哪些地方用到了溶解？怎样加快溶解？?……
第三关闯关成功！
三、拓展探究?
看来，我们大家都是生活中的有心人，不仅心细，而且聪明。故事中的小红军也很聪明，他把盐化成水藏在棉衣里带上山。那么，该怎样把盐取出来呢？想知道吗？请大家课下先进行猜想，试着探究，并记录下来，相信大家一定会有所发现。
课件11张PPT。水与盐的故事第四单元把盐藏起来盐都有哪些作用呢？
为什么要把盐藏起来呢？食盐的好处：
调味
不吃盐没力气
一、观看影片《闪闪的红星》。
二、猜想小红军是怎样把盐藏起来的？
把盐溶解在水里总结：
像盐这样“消失”到水里的现象就是溶解。探究一：
怎样能使盐溶解在水杯里的速度变快？说出你的猜想
想一想：
生活当中还有哪些地方用到了溶解？举例说明。知识拓展：
故事中的小红军很聪明，他把盐化成水藏在棉衣里带上山。那么，盐该怎样取出来呢？我的收获作业：
课下做一个小实验，把盐溶解在水里，然后再想办法把盐水变成食盐。
